李韋潔

[內(nèi)容摘要]筆者通過參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的相關(guān)活動(dòng)，了解到大學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，也引發(fā)了筆者的思考。思考內(nèi)容包括創(chuàng)新意識(shí)的含義、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的作用以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目；創(chuàng)新意識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是旨在鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)最核心的內(nèi)容是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

（一）核心內(nèi)容

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目主要內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)或個(gè)人自主研究的方式，開展實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報(bào)告和學(xué)術(shù)論文等科研創(chuàng)新活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)。實(shí)施過程中學(xué)生扮演一個(gè)或多個(gè)角色，完成商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提供具有市場背景的創(chuàng)新型產(chǎn)品或服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）作用及意義

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是一項(xiàng)既提高個(gè)人的科學(xué)素質(zhì)又升華個(gè)人的文化素養(yǎng)的綜合性社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。它有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有益于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，有益于提高學(xué)生自主認(rèn)知能力和競爭力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目能為企業(yè)注入新鮮血液。大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練時(shí)，收集大量資料，開展社會(huì)調(diào)研、分析、討論等活動(dòng)，對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品、集團(tuán)的管理觀念和組織形式等提出一些看法和建議，企業(yè)可以取其精華，采納創(chuàng)新觀點(diǎn)，形成企業(yè)特色，為企業(yè)發(fā)展增添動(dòng)力。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是社會(huì)創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。大學(xué)生作為社會(huì)儲(chǔ)備力量，具有超前的思想觀念和意識(shí)形態(tài)。因此，通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生往往能在不添加政治因素的情況下，發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問題，從而采集信息、分析問題，尋找最優(yōu)的解決辦法，為社會(huì)活動(dòng)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不僅緩解了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)狀，而且為國家減輕了大學(xué)生就業(yè)緊張的壓力。大學(xué)生也通過在校期間參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高了個(gè)人創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神以及社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)的信心，奠定了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）主要問題

在參與活動(dòng)中筆者發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生思維方式單一，思想觀念受到局限，空有創(chuàng)新熱情，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中苦苦找不到可以進(jìn)行的項(xiàng)目，止步不前或遇到問題無法解決。思維意識(shí)的創(chuàng)新是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新，沒有思維意識(shí)上的變革就不會(huì)產(chǎn)生行為上的變化。因此，解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)性問題就是激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、創(chuàng)新意識(shí)

（一）含義

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，產(chǎn)生創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，也是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。

創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造活動(dòng)的動(dòng)力因素，能推動(dòng)和激勵(lì)人們發(fā)動(dòng)和維持進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)；創(chuàng)造興趣能促進(jìn)創(chuàng)造活動(dòng)的成功，是促使人們積極控求新奇事物的一種心理傾向；創(chuàng)造情感是引起、推進(jìn)乃至完成創(chuàng)造的心理因素，只有具有正確的創(chuàng)造情感才能使創(chuàng)造成功；創(chuàng)造意志是在創(chuàng)造中克服困難，沖破阻礙的心理因素，創(chuàng)造意志具有目的性、頑強(qiáng)性和自制性。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的作用和意義

第一，創(chuàng)新意識(shí)是決定一個(gè)國家和民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量。在競爭日益激烈的今天，創(chuàng)新能力實(shí)際就是一個(gè)國家和民族解決自身生存及發(fā)展問題能力大小的最客觀和最重要的標(biāo)志。

第二，創(chuàng)新意識(shí)促成社會(huì)多種因素的變化，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。創(chuàng)新意識(shí)從社會(huì)生產(chǎn)方式中來，它將促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)方式的日新月異，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦，帶來整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

第三，創(chuàng)新意識(shí)能促成人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，提升人的本質(zhì)力量。人才是社會(huì)進(jìn)步的基石。具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是充滿生機(jī)、活力四射的人，他們具有開拓精神，能引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)前行。創(chuàng)新意識(shí)能激發(fā)人的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使人的本質(zhì)在更高的層次上得到提升。

（三）如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

青年創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)要注重以下幾個(gè)方面：首先，培養(yǎng)求知欲。要營造“學(xué)而創(chuàng)，創(chuàng)而學(xué)”的氛圍，激勵(lì)青年不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，成為自主創(chuàng)新的生力軍。其次，培養(yǎng)好奇欲。興趣是最好的老師，只有保持一顆充滿好奇的心，才能興致盎然地追求新知識(shí)。所以，要想方設(shè)法激發(fā)青年的好奇心，吸引他們努力創(chuàng)新。第三，培養(yǎng)創(chuàng)造欲。不滿足是人類向上的動(dòng)力。要盡量設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)路徑，給青年提供更多的思考方式，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。第四，培養(yǎng)質(zhì)疑欲。帶著問題上路，將會(huì)促進(jìn)青年在思考中探索，在探索中創(chuàng)新。要鼓勵(lì)青年多質(zhì)疑、多提問，從多方面培養(yǎng)青年的思維能力。提問、質(zhì)疑是培養(yǎng)青年創(chuàng)新意識(shí)的重要方法。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的光榮使命，是國家建設(shè)的生力軍。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的過程中，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念，不能把創(chuàng)新當(dāng)成時(shí)髦去追求，而要把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度結(jié)合在一起，把創(chuàng)新精神與中華民族優(yōu)秀文化結(jié)合在一起，增強(qiáng)培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)的信心、勇氣和能力。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 趙永玲）