謝寶軍

作 者：張萬祥

出版社：中國人民大學出版社

出版年：2012-03

定 價：24.80元

教師的幸福是什么？教師又如何在平凡的工作中享受幸福？這兩個問題讓許多教師心存迷惑。張萬祥的《一句話改變?nèi)松坊蛟S能給出一些答案。

張萬祥收集了400位優(yōu)秀教師在各大報刊雜志上發(fā)表的文章中的精妙語句編成了這本書，這600多條連珠妙語從各個側(cè)面反映出了一線教育工作者的心聲和思考。他們的話語給了我許多感悟，讓我對教師的幸福有了新的認識。

書中那些充滿哲思的語言，能讓浮躁的心歸于寧靜。以前，我總認為教書育人只是三百六十行中十分平凡的職業(yè)，待遇差，地位低，每想到這些，我就會煩躁，不能靜下心來做好工作?？蓵性l(wèi)星老師的話，卻如當頭棒喝，讓我驀然驚醒。他說：“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗?！贝_實，一位教師如果能在他的教書生涯中，幫助一批學生，讓他們獲得幸福，那他本身不也很幸福嗎？

所以，教師要想獲得幸福其實很簡單，就是要幸福地面對自己，以快樂的心情對待工作。過去，我覺得教師這個工作很枯燥，且回報率低，自己的幸福感很低。讀完這本書后，我不禁反思，我在這些年的教學中又何嘗沒有收獲，沒有成長？一路走來，我從一名普通教師成長為具有高級職稱的教師、學校校長，這些不就是幸福嗎？由此可見，我的教學生活中不是缺少幸福，是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，而一顆快樂的心就是那雙眼睛。所以，教師應(yīng)該做一個快樂的人，快樂地對待工作，并將這份快樂傳遞給每一位學生，讓學生幸福，教師就能獲得幸福。正如書中的劉瑞清老師所說：“不快樂的老師很難教出快樂的學生，不快樂的教師也很難享受美好的生活。我們要做快樂的、熱愛生活的教師，讓思想輕盈地飛翔，讓心中灑滿燦爛的陽光。只有心中充滿陽光，才能把溫暖帶給別人。”

這本書還給我一個啟悟是：教育工作需謹慎。在學生前進的道路上，教師常常扮演著引路燈的角色。教師一句鼓勵的話，就能幫助孩子樹立自強的信心；一個燦爛的微笑，就能滋潤孩子心中理想的種子。這不跟作畫一樣嗎？學生是一張白紙，教師怎樣畫，學生就成為怎樣的“風景”。如果教師的某一筆走錯了，那么整幅畫就可能毀了。陶行知也曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！弊鳛榻處煟愕囊谎砸恍杏衷跄懿恢斏?？

《一句話改變?nèi)松肪拖袷且晃唤處熜睦磔o導(dǎo)員，當感到生活壓力大時，當感覺到職業(yè)疲倦時，老師們不妨靜下心來，細細品味書中的話語，或許能從中獲得驅(qū)散陰霾的勇氣和力量。

作 者：劉曉明

孫文影

出版社：中國輕工業(yè)

出版社

出版年：2008-10

定 價：26.00元

開展教師心理健康教育的意義何在？這是探討教師心理健康教育首先要回答的一個重要問題。對這一問題的求解，既有助于把握教師心理健康教育的任務(wù)，明確其在學校教育中的地位與作用，同時也有助于將教師心理健康教育與學校教育的整體內(nèi)容相協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代學校教育體系。本書即試圖從當前我國教師教育的現(xiàn)實、教師心理健康的困境以及教育與社會的發(fā)展對教師心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)三個方面，具體分析教師心理健康教育的價值。

作 者：潘月俊

出版社：希望出版社

出版年：2007-01

定 價：20.00元

該書以協(xié)助和推進中小學生及幼兒心理健康成長為宗旨，以“認識心理、呵護心理、滋養(yǎng)心理、強健心理、開發(fā)心理”為目標，注意科學性與可操作性的統(tǒng)一，以豐富多彩的實例、輕松活潑的文字、圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。本書根據(jù)學生心理成長的實際情況以及出現(xiàn)的心理問題，確立重點，分設(shè)訓(xùn)練單元，向教師介紹對小學生的心理進行科學系統(tǒng)訓(xùn)練的各種問題和技巧。

作 者：王瑜元

出版社：北京師范

大學出版社

出版年：2008-05

定 價：22.00元

作才王瑜元說：“從一個半路出家的幼兒教師，到一本幼教專業(yè)讀物的編著者，這點恐怕連我自己都難以置信?！彼麑⒆约菏畮啄陱氖掠變簣@工作中獲得的啟發(fā)、感悟，結(jié)合專家、教授介紹的理論和策略，寫成該書。書中有頗多關(guān)于幼兒教育的獨到見解和有效措施，是一本幫助教師提升心理素質(zhì)，更好地進行幼兒教育的實用參考書。（責編 蒙秀溪）