任宏

摘要：在我國(guó)的高校體育人才培養(yǎng)當(dāng)中，很好的針對(duì)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行分析和探究，并且制定出符合我國(guó)現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)模式，是相關(guān)工作當(dāng)中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。文章針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開(kāi)論述，詳細(xì)分析高校體育人才培養(yǎng)的模式以及我國(guó)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，以有針對(duì)性的提出具體的改進(jìn)方式，力求加強(qiáng)工作、改善問(wèn)題，全面提升我國(guó)高校的體育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為此方面事業(yè)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：體育人才 培養(yǎng)模式 研究分析 高校

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5643（2013）08-0031-03

引言

高校的體育發(fā)展事業(yè)，是現(xiàn)今社會(huì)以及國(guó)家所共同關(guān)注的話題，并且在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，為我國(guó)培養(yǎng)了大批的人才，也為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出了許多重大的貢獻(xiàn)。

我國(guó)現(xiàn)今作為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，在體育事業(yè)的發(fā)展方面是舉國(guó)體制，但是，在現(xiàn)今的體制之下，也存有一些問(wèn)題和不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)和解決，并且，在高校的體育事業(yè)當(dāng)中，其發(fā)展的程度沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，同時(shí)，競(jìng)技體育難以進(jìn)入高校的圍墻，相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)員只有在退役之后，才能夠進(jìn)入高校充電，此種模式需要進(jìn)行改進(jìn)，并且依照我國(guó)現(xiàn)今主要的情況，進(jìn)行全面并且綜合性的分析探討，下文將針對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1 創(chuàng)新高校體育人才培養(yǎng)模式的意義

高校是青年英才的聚集地，同時(shí)，也是發(fā)現(xiàn)人才以及培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，而在高校的學(xué)生當(dāng)中，普遍都熱愛(ài)體育活動(dòng)，有些學(xué)生甚至對(duì)體育活動(dòng)達(dá)到了癡迷的程度，主要來(lái)講，從現(xiàn)今我國(guó)的高校體育發(fā)展?fàn)顩r來(lái)分析，其培養(yǎng)人才的模式太過(guò)于單一化，除了一些選修課程以及社團(tuán)的相關(guān)課程之外，在現(xiàn)今高校當(dāng)中普遍缺乏相應(yīng)的體育鍛煉模式，這樣對(duì)于學(xué)生體育習(xí)慣以及興趣愛(ài)好等的培養(yǎng)就沒(méi)有太大的幫助，往往很多學(xué)生在讀完大學(xué)之后相關(guān)的體育活動(dòng)就蕩然無(wú)存，同時(shí)，在現(xiàn)今的高校當(dāng)中，一些模式對(duì)于培養(yǎng)體育人才是不合適的。

我國(guó)的高校要想在真正意義上培養(yǎng)體育人才，就需要對(duì)現(xiàn)有的模式進(jìn)行創(chuàng)新，針對(duì)其中的不足之處進(jìn)行改良，這樣才能夠使高校的體育事業(yè)很好的融入到整個(gè)體育大家庭當(dāng)中去，剝離原有的孤立高校的體制是不可取的教育模式，而只有突出人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)、針對(duì)相關(guān)的體育設(shè)施進(jìn)行完善，這樣才能夠突出科研能力，彌補(bǔ)相關(guān)工作當(dāng)中所有的不足。在對(duì)高校體育模式的創(chuàng)新改革之中，最為關(guān)鍵的部分就是著重對(duì)現(xiàn)有模式進(jìn)行革新，進(jìn)而滿足高校培養(yǎng)體育人才的實(shí)際需求，這就需要人才引入以及人才培養(yǎng)使用等的教育系統(tǒng)，對(duì)人才的繼續(xù)教育以及人才保障等方面進(jìn)行提高，將其所有的工作都集中在一個(gè)完整的體系之內(nèi)。

所以，我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)模式的改革，就是針對(duì)高校實(shí)際所需的人才進(jìn)行引進(jìn)，并且在調(diào)研的基礎(chǔ)之上形成一套完整的發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想，強(qiáng)調(diào)體育發(fā)展的途徑即是改革原有的模式，對(duì)其進(jìn)行升級(jí)，并且只有通過(guò)這樣的方式，才能夠很好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及體育事業(yè)的進(jìn)步。

2 高校的體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析

針對(duì)我國(guó)高校目前的體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和探究，是展開(kāi)相關(guān)工作的首要步驟，而就目前而言，在我國(guó)高校的體育人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)人員對(duì)于體育的熱衷程度一直都沒(méi)有減弱，而高校，也是開(kāi)展相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)組織最為充分且完善的場(chǎng)所，但是，其相關(guān)體育人才主要是集中在培養(yǎng)教育人才之上，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)體育，則沒(méi)有人才培養(yǎng)的規(guī)劃。形成此種狀況的原因有許多，其中最為重要的一點(diǎn)即是競(jìng)技體育和地方政府之間有著較為緊密的聯(lián)系，但是許多高校在人才培養(yǎng)的利益問(wèn)題方面出現(xiàn)了相應(yīng)的矛盾，導(dǎo)致人才培養(yǎng)的模式不能夠很好的進(jìn)行改革，其次，則是高校是和高考相互接軌的，針對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的學(xué)生來(lái)講，如果要上高校，則會(huì)出現(xiàn)許多學(xué)生不讀書(shū)而專(zhuān)門(mén)練習(xí)體育這一狀況，所以，在進(jìn)行相關(guān)規(guī)定和政策時(shí)，也需要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和探究，按照實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行規(guī)則的制定。針對(duì)相互之間的關(guān)系進(jìn)行制度和行為的接軌成為體育競(jìng)技的一部分，是具有一定的可能性的，而對(duì)于高校而言，則需要加緊進(jìn)行相關(guān)探索和實(shí)踐，同時(shí)，展開(kāi)各種類(lèi)型的大學(xué)生競(jìng)技比賽，綜合地提升大學(xué)生的體育競(jìng)技水準(zhǔn)。有了競(jìng)技的環(huán)境，就會(huì)有相關(guān)人才的出現(xiàn)，進(jìn)而就可以根據(jù)體育人才的實(shí)際水平，來(lái)進(jìn)行相關(guān)體育教學(xué)模式的改革和完善，以全面提升學(xué)生的體育能力。

另外一個(gè)方面，有條件并且結(jié)構(gòu)層次較為緊密的高校，其人才培養(yǎng)的模式，需要緊緊的圍繞著學(xué)科拓展來(lái)進(jìn)行，而這個(gè)模式，還需要建立在促進(jìn)比賽更好發(fā)展的基礎(chǔ)之上，最后的重點(diǎn)則是要形成高校、社會(huì)以及競(jìng)技等相互關(guān)聯(lián)的體系，促進(jìn)體育人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。

3 國(guó)內(nèi)外高校體育人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)上文的詳細(xì)闡述和分析，可以對(duì)目前我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)的模式以及存在的種種現(xiàn)象和問(wèn)題，有著詳細(xì)的了解和掌握，接下來(lái)，將針對(duì)國(guó)內(nèi)外高校的體育人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒性的分析，力求引進(jìn)其優(yōu)良之處，并且合理地運(yùn)用到現(xiàn)有的高校體育人才培養(yǎng)模式當(dāng)中，對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

3.1 高校培養(yǎng)體育人才的實(shí)際意義

在發(fā)達(dá)國(guó)家當(dāng)中，許多高校對(duì)于競(jìng)技體育較為重視，并且，在相關(guān)高校建立競(jìng)技體育人才這方面，也做得比較好，有設(shè)施完善先進(jìn)的培養(yǎng)基地，其中，主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容需要考慮：第一，對(duì)于高校的人才培養(yǎng)，要保證在系統(tǒng)性之上的優(yōu)勢(shì)；第二，理論和訓(xùn)練相互結(jié)合，可以在很大程度上提升人才培養(yǎng)模式的理念，對(duì)于相關(guān)人員體育生涯的規(guī)劃和發(fā)展，也不會(huì)造成影響。

所以，綜上所述，不論是從競(jìng)技體育的角度出發(fā)，還是從體育培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，在高校當(dāng)中建立起水平較高的經(jīng)濟(jì)體育培養(yǎng)基地，都有著重要的意義。

3.2 為社會(huì)提供相應(yīng)的體育人才培訓(xùn)基地

這一方面主要是針對(duì)高校資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，積極的選拔優(yōu)秀的大學(xué)生，參與到體育人才的培訓(xùn)和鍛煉之中，并且鼓勵(lì)其廣泛的進(jìn)行交流以及社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。在高校當(dāng)中建立其相關(guān)的面向社會(huì)的體育人才培養(yǎng)基地，具有較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，值得進(jìn)行廣泛的推廣和嘗試。另外一個(gè)方面，其影響并不僅僅是對(duì)于大學(xué)本身的教育，更是對(duì)體育社會(huì)人才基地的提高，并且相關(guān)的組織也可以對(duì)外開(kāi)放，社會(huì)的團(tuán)體，最終會(huì)成為高校和社會(huì)之間進(jìn)行聯(lián)系的紐帶，并且在體育人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中扮演重要的角色。

3.3 建立具有特色的體育科研機(jī)構(gòu)

建立起有針對(duì)性的高?？蒲袡C(jī)構(gòu)，其優(yōu)勢(shì)是比較突出的：

一個(gè)方面來(lái)講，高水平的運(yùn)動(dòng)員在高校之中進(jìn)行訓(xùn)練，那么對(duì)于相關(guān)的科研，將有著重要的價(jià)值，而在國(guó)外的高校當(dāng)中，科研和運(yùn)動(dòng)員之間的訓(xùn)練是緊密聯(lián)系的、不可分開(kāi)的，其中和體育相關(guān)的學(xué)科交叉較多，為此項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定了非常好的基礎(chǔ)。

另外一個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)員在高校之中進(jìn)行訓(xùn)練，也可以更好的促進(jìn)高校之內(nèi)的學(xué)生投身進(jìn)入體育鍛煉當(dāng)中，對(duì)于相關(guān)的體育活動(dòng)有著更大的激情和熱愛(ài)程度。在我國(guó)目前的科研基礎(chǔ)之上，能否很好的將其轉(zhuǎn)化成為體育人才培養(yǎng)的有效價(jià)值，其關(guān)鍵，還在于兩者之間的結(jié)合和聯(lián)系，在專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員和高校之間，可能還會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期。

4 高校體育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新措施

4.1 創(chuàng)新高校體育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性

高校的體育人才培養(yǎng)，要注重對(duì)于相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)際定位，并且在課程的設(shè)置之上，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，力求滿足各個(gè)課程之間的區(qū)別和聯(lián)系，滿足各個(gè)課程的實(shí)際特點(diǎn)，而不能夠盲目的設(shè)置一些專(zhuān)業(yè)，還需要針對(duì)學(xué)生以及社會(huì)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行綜合性的定位。例如，在有些高校當(dāng)中，有籃球項(xiàng)目，那么，在實(shí)踐當(dāng)中，就需要通過(guò)籃球這個(gè)項(xiàng)目將競(jìng)技性的體育引入到高校當(dāng)中，形成一個(gè)較好的體育氛圍，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)體育環(huán)境，在這樣的情況之下，才能夠更好的針對(duì)體育人才培養(yǎng)進(jìn)行發(fā)展，構(gòu)建出一套合理的模式。

4.2 加強(qiáng)高校系統(tǒng)之間的交流與合作

高校系統(tǒng)之間的交流與合作，分為兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，是學(xué)術(shù)的交流，第二，則是相關(guān)比賽，而在高校和高校系統(tǒng)之間的交流，還可以在相關(guān)資源之上進(jìn)行共享，針對(duì)其中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)提升，進(jìn)而形成出一套完善的體育聯(lián)盟，雙方在這個(gè)聯(lián)盟之內(nèi)，進(jìn)行共同的發(fā)展和提高，同時(shí)，在相關(guān)課程的設(shè)置之上，也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共享，全面提升我國(guó)高校的人才培養(yǎng)水平，構(gòu)建出一套健康的人才培養(yǎng)模式。

4.3 促進(jìn)高校系統(tǒng)和行業(yè)之間的交流與合作

培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，不僅僅是高校的責(zé)任，更是相關(guān)體育事業(yè)的共同追求與職責(zé)，而在行業(yè)協(xié)會(huì)當(dāng)中，針對(duì)此方面事業(yè)的發(fā)展，有其獨(dú)特的作用。

所以，在整個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)當(dāng)中，培養(yǎng)相關(guān)體育人才以及管理方面的接班人，成立相關(guān)的體育協(xié)會(huì)，并且加快其中的高校體育人才與社會(huì)的接軌，加強(qiáng)兩者之間的密切合作，為更好的推動(dòng)高校體育人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，根據(jù)上文針對(duì)高校體育人才培養(yǎng)模式的詳細(xì)分析和探究，可以對(duì)現(xiàn)今我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中的主要現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題和不足等有所了解和掌握，并且，通過(guò)國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，并且針對(duì)我國(guó)目前的實(shí)際狀況提出了綜合性的探討，提出了一些改進(jìn)的措施和方案，力求全面推動(dòng)我國(guó)高校體育人才培養(yǎng)模式的革新和進(jìn)步，更好的為相關(guān)事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。