劉林俊

摘 要：班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，他對(duì)學(xué)生的影響較其他任課老師來說是至關(guān)重要的，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的高低?？梢哉f，他是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。那么，怎樣才能成為學(xué)生心目中的班主任？根據(jù)學(xué)生的感受、對(duì)學(xué)生的調(diào)查和當(dāng)班主任的體會(huì)，能做到以下幾點(diǎn)，就基本達(dá)到學(xué)生的要求了。

關(guān)鍵詞：班主任；民主；寬容；奉獻(xiàn)

一、要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，避免主觀、武斷

班級(jí)工作瑣事很多，一個(gè)班主任想大攬大包，即使每日蹲在教室，也很難辦完，而結(jié)果也不一定能讓學(xué)生滿意。因此，班主任必須最大限度地下放“權(quán)力”，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。

二、要有博大的胸懷、要寬容學(xué)生、體諒學(xué)生

“人無十全，瓜無滾圓?！币虼?，理解別人、寬容別人就成為一個(gè)人的美德，而對(duì)于班主任來說，這是一種必須具備的素質(zhì)。只有這樣，他才能夠“尊賢容眾，嘉善而矜不能”，也才能夠在工作中不斷完善自己，成為一位合格的班主任。

學(xué)生正處于受教育階段，其思想品德行為正處于“養(yǎng)成”階段，因此，必然有許多不良行為甚至缺點(diǎn)暴露出來。對(duì)此，班主任必須循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，而不能大發(fā)雷霆或諷刺挖苦。此外，要分清楚過失的性質(zhì)，決不應(yīng)因成績(jī)上不去而責(zé)備學(xué)生，因上學(xué)遲到幾分鐘而處罰學(xué)生。但對(duì)不良的品行絕不能姑息遷就，要一桿子插到底，使其無遁身之處。這樣，差生得到感化，優(yōu)生得到激勵(lì)，學(xué)生就會(huì)在你的呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)。

三、班主任必須有一種敢于吃苦、勤于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神

班主任的工作基本都是“免費(fèi)”的，但唯其免費(fèi)，才見其高尚、偉大。因此，班主任須注意自己的形象，時(shí)時(shí)反省自己，在與學(xué)生的接觸中使自己的人格、形象更加完美，真正成為學(xué)生的楷模。

以上為“德”的表現(xiàn)。一個(gè)稱職的班主任，一個(gè)受學(xué)生喜愛的班主任，除了有“德”以外，還必須有“才”，即德才兼?zhèn)?。德，使學(xué)生知道怎樣做人；才，使學(xué)生知道怎樣成材。每一個(gè)想成為學(xué)生心中的班主任或老師的人，須向?qū)W生學(xué)、向同行學(xué)、向書本學(xué)，并且落實(shí)在自己的行動(dòng)中，即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這樣，無論對(duì)學(xué)生，還是對(duì)自己，都是萬幸之事。

（作者單位 山西省方山縣圪洞教辦）