虎占山

作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任，因?yàn)樯吹膹?fù)雜性和學(xué)生固有的特征，在班主任方面也不同于普通學(xué)校的管理。如何當(dāng)好一名班主任，在學(xué)生的人生道路上做好向?qū)В侵档梦覀冴P(guān)注和探討的話題。以下是我根據(jù)多年來的班主任經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出作為一名中職學(xué)校班主任在班級(jí)管理方面的一些方法。

一、注重班級(jí)管理與班級(jí)規(guī)章制度的建設(shè)和制訂

1.重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，指導(dǎo)班團(tuán)干部開展工作

擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，是貫徹班級(jí)管理執(zhí)行力的必要條件。有效選用班干部，要求班主任具備犀利的眼光和豐富的用人經(jīng)驗(yàn)。所以，要求班主任在選用班干部上要有一套行之有效的標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，精準(zhǔn)地看人選人，既要聽取學(xué)生的推薦和評(píng)議，也要通過宿舍走訪、聯(lián)系家長(zhǎng)等方法，多角度深入地了解學(xué)生的情況，謹(jǐn)慎確定班干部人選。一個(gè)好的班級(jí)需要有一支強(qiáng)有力的班級(jí)干部隊(duì)伍。

2.制訂一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正，利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、減少懲治手段，學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處理，先提醒、后警告等等。對(duì)于新班級(jí)，開始階段的班規(guī)抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

二、注重學(xué)生的思想教育、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)，中職院校的學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生求知欲不高，上課不認(rèn)真聽講，遲到、早退、曠課等厭學(xué)情緒嚴(yán)重。針對(duì)這些問題，我們要及時(shí)與學(xué)生交流，教育他們向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并教育他們只有現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，將來才能找到滿意的工作。這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、用愛教育學(xué)生，用情感化學(xué)生

好的教育是一種心與心的感知，是一種愛、是一種尊重，在中職學(xué)校當(dāng)中，部分學(xué)生是由于上不了高中和大學(xué)，而選擇中職院校，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和某些行為方面都存在一定的問題，我們作為班主任，應(yīng)該用愛去教導(dǎo)學(xué)生，用心去感化學(xué)生，用情去指導(dǎo)學(xué)生。我相信，用愛潤物，物就會(huì)感化；用愛育人，人就會(huì)感動(dòng)。

四、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)員

由于種種原因，中職生普遍存在自卑、逆反、戒備、對(duì)抗、自暴自棄等心理。發(fā)掘中職生的閃光點(diǎn)，顯得很重要，而大多數(shù)中職生批評(píng)聲比表揚(yáng)聲多，指責(zé)聲比鼓勵(lì)聲多。作為班主任，在日常的班級(jí)管理工作當(dāng)中，要充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，我給學(xué)生信任感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程當(dāng)中培養(yǎng)自信，除此之外，讓學(xué)生多思考，不斷完善價(jià)值觀、人生觀，樹立正確的人生理想和奮斗目標(biāo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，找學(xué)生談心，必要的時(shí)候和學(xué)校的心理咨詢老師聯(lián)系。

班主任必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生的思想工作；必須協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，建設(shè)良好的班集體，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境；必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，讓學(xué)生真正成為現(xiàn)代班集體主人。只有這樣，才能建設(shè)好一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生放心的班集體，班主任才能真正成為一名合格的教育工作者。

（作者單位 青海西寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校）