趙紅現(xiàn)

摘 要：闡述多媒體作為教學(xué)資源的作用。多媒體教學(xué)的動畫模擬技術(shù)能有效解決數(shù)學(xué)抽象概念的教學(xué)；視頻、音頻技術(shù)巧妙地分層顯示教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生對知識的融會貫通；圖文并茂、綜合處理功能更能起到演示實驗的作用，使學(xué)生更好地發(fā)揮空間想象力，易于接受數(shù)學(xué)新知識。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中 的一種新型的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)資源為數(shù)學(xué)教學(xué)拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺，極大地提高了教學(xué)的質(zhì)量，提高了教師的教學(xué)水平，教師要充分利用好這一教學(xué)資源。

在常規(guī)的教學(xué)中，由于受到時間、空間等多種因素的限制而無法滿足教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作及呈現(xiàn)。而現(xiàn)代教育技術(shù)手段能夠創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體，利用多種表現(xiàn)形式，多樣、生動、有趣地模擬和呈現(xiàn)實際生活情境，有利于溝通課堂上與生活中的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，從而豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。利用多媒體進行數(shù)學(xué)教學(xué)，通過文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實施提供形象的表達(dá)工具，能有效減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，使學(xué)生樂學(xué)落到實處。

多媒體教學(xué)的出現(xiàn)為教師教學(xué)手段改進提供了不可估量的教學(xué)效益。采用多媒體教學(xué)中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。如：在講述平面幾何中“三角形內(nèi)角和定理”“中心對稱”的概念和代數(shù)中的“拋物線的畫法”時，“立方體的平面展開圖”可通過三維圖形的旋轉(zhuǎn)，表達(dá)難以用語言說清的問題：“各個直線的作用”可以用視聽結(jié)合方式傳授知識信息，可以使學(xué)生眼觀文字圖形，耳聽解說旁白，字形規(guī)范，作圖清晰，其學(xué)習(xí)效率和記憶效率明顯提高。若用傳統(tǒng)教學(xué)方法，拿一些教具比劃演示，總是難以講清，利用多媒體教學(xué)讓兩個圖形各自繞著某一定點旋轉(zhuǎn)的運動過程保留在屏幕上，在旋轉(zhuǎn)的時候配以適當(dāng)?shù)囊繇?，促使學(xué)生注意力高度集中，極有興趣地觀察圖形的運動變化過程，同時也使學(xué)生的想象力、思維能力得以豐富和加強。在教學(xué)中利用多媒體進行教學(xué)，有利于突破教學(xué)難點，培養(yǎng)學(xué)生的立體感、空間想象力和空間作圖能力。

大家知道，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中一切都是由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計算機這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生則可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)，可以用個別化教學(xué)模式，也可以用協(xié)商討論的模式。

多媒體教學(xué)的實施和運用，不僅促進教育思想、觀念的現(xiàn)代化，而且促進教學(xué)內(nèi)容、教材形式的改變，從而進一步改變了教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識事物的過程和教師、學(xué)生、教材三者間的關(guān)系，促使教師運用現(xiàn)代教育思想理念，不斷為學(xué)生提供“活的教材”，設(shè)計活的課堂，讓學(xué)生“活”起來，在探究發(fā)現(xiàn)中體會到學(xué)習(xí)的極大樂趣。

（作者單位 河南省安陽市內(nèi)黃縣后河鎮(zhèn)第一中學(xué)）