彭江

[摘 要]：新世紀是人才的世界，人才的出現(xiàn)在于培養(yǎng)。中學思想政治課程作為我國當代中學學生教育工作的重要組成部分，對塑造和完善中學生人格方面發(fā)揮著重要的作用。但是，在實際的教學過程中，中學生不能有效地接受這種教育，使得思想教育效果受到一定程度的影響。關注中學生個人品質和情感調控能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，是當前教育改革的一個側重點。本文通過我對情感教育在中學思想政治課程教學中實施的重要性和當前我國存在主要的問題探討自己的觀點和看法，希望有效地加強情感教育在中學生思想政治課中的應用。

[關鍵詞]：情感教育 思想政治課 中學生

一、引言

中學思想政治課是對中學生進行思想教育的的一門必修課程，是中學生道德教育的主渠道，是學生明確自己的政治方向，樹立人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的道德品質。一堂成功的政治課，離不開老師和學生之間的互動，離不開教育的情感。正如教育家蘇霍姆林斯基說過“情感教育是全面教育發(fā)展的主要組成部分，貫穿于整個教育的過程，通過學生、老師之間的真誠溝通，培養(yǎng)他們的自信心和積極性，來自發(fā)的學習”。因此，有效地情感教育不僅是一種教育手段，而且是對中學思想政治課的一種優(yōu)化。

二、情感教育在中學生思想教育課中存在的意義

（一）思想政治課的任務和性質決定了其的存在

情感教育存在中學生政治課中，能促進學生的學習態(tài)度和在信念、自尊以及情緒方面的培養(yǎng)，充分應用自己的情感來進行人際交往，實踐社會。它的培養(yǎng)激發(fā)了學生的學習欲望，促進了學生素質的全面發(fā)展。它不僅是授課者向被授課者質檢進行知識的傳輸，而且是讓他們如何來做人，把學到能豐富的在實踐中應用。同時，老師應用情感教學，能增加對學生感情的培育，使之達到曉之以理、動之以情的境界。

（二）我國的國情和思想教學的要求

近年來，我國教育一直提倡思想教育的重要性是不可忽視的，在增加學生成績的方面，還可以培養(yǎng)他們的價值取向。對于國家來說，這門課程的設置，有利于鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，加強學生們的思想傾向性。情感教育的培養(yǎng)，能是教育課程變得活躍，在改善學生們學習方法和激發(fā)課堂活力方面都是很重要的一種方法。

（三）學生新特點的要求用“情感”來教學

在當代，我國學生的感情極其的豐富，他們的感情也呈現(xiàn)出了多元化的發(fā)展，他們需要更多的情感教育來感化自己，來營造良好的學習環(huán)境，也希望得到老師和家長對他們的鼓勵、體貼和關心。在這種情況下，中學思想教育課應用情感教育來培養(yǎng)學生成為了最佳的選擇。

三、我國中學生思想政治課情感教學存在的問題

（一）學校、家庭和社會的影響。在學校，老師主要是以學習的成績作為教學的目標來進行教學的，在對學生的感情培養(yǎng)虛無空洞，漠不關心，以至于造成了情感教學的缺失。在家庭上，由于傳統(tǒng)觀念的影響，大多數(shù)家長都是只重視孩子的成績，不關心他們的情感培養(yǎng)，造成了他們溝通少，感情淡化。在社會上，由于升學的影響和學校為了提升自己的名譽，忽視學生和老師之間的情感交流，最終達到情感教育缺失。

（二）情感教學對學生造成的后果

情感教學在中學生思想政治課中的缺失，引發(fā)了大多數(shù)學生對學習這門課程的厭倦，造成了“老師在上課，學生在等著下課”的現(xiàn)象出現(xiàn)，有的學生會厭學、逃學直至棄學。在一部分地區(qū)，由于家庭的狀況和教育環(huán)境的影響使得他們心理素質承受能力比較差，自我封閉和孤立狀況的出現(xiàn)，不承認事物的尋在性。

四、情感教育在中學生思想政治課教學中應用的策略

學生情感的缺失，是家庭、社會和學校共同的缺陷所造成的，也是我國傳統(tǒng)教學目標的缺陷。因此，怎樣用情感在中學生思想政治課上進行教學，我提出以下幾個觀點。

（一）建立激情的思想政治課課堂氛圍

蘇霍姆林斯基說過“有激情的課堂，能夠使學生帶著一種高漲的情緒來從事學習和思考”。中學生思想政治課堂也是這樣，必須增加激情來教學。1、設立適當?shù)那楦袌龊?。在網(wǎng)絡的時代里，我們應該多應用多媒體教學，充分利用媒體教學里的聲音、圖像和畫面來感動學生，把他們帶入到特定的情感環(huán)境中，感悟人生的哲理，讓他們充滿激情的學習這門課程和達到求知的欲望。2、老師的激情語言感化。在課堂，老師是培養(yǎng)學生情感的一個關鍵性因素，如果講課講得乏味，講得太多，沒有調動學生學習的積極性，那么這門課程就讓學生自己學的很吃力。相反，如果老師在上課前或者在上課的中間段加入一定變得豐富語言或者帶動大家來做一些游戲類的活動，將枯燥無味的課堂氣氛帶動起來，這節(jié)課堂才會感染學習，才會激發(fā)他們的學習興趣。3、師生之間的互動。在中學生思想政治課上，師生之間的互動是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的增加，恩那個調動老師的上課積極性，也能使得學生與老師之間增加感情，提高學生自主學習的能力?？偟膩碚f，一趟有情感的中學生思想政治課，是老師和同學之間的交流，他們都以自己的目標來達到“學”與“教”的目的。

（二）培養(yǎng)和諧的師生關系

俗話說“老師既是學生的父母，也是學生的朋友”。老師在教學的過程中，要與學生同歡樂，共憂傷，把自己忘記是老師來看待，全心全意的投入到學生的學習之中。因此，要做到以下的幾點：1、平等的對待每一位學生。作為老師，我們不管學生成績的好與差，家庭的貧與富，長相的好與丑，我們都必須一視同仁的來看待他們。人人都具有平等性，人人都需要相等的愛來充實自己精神上你的滿足感。作為老師人員，只有懷著一顆善良和平等的心來教育學生，才能獲得學生心靈的回報。2、老師要理解學生、體諒學生。所話說“理解萬歲！”作為老師，要時時刻刻的替學生著想，體諒他們在學習上的缺陷，不是所有人都能成為政治家或者科學家，不是所有人都能成功。對學生要坦誠相見，要關心、要愛護。3、尊重學生。老師與學生直接按的相互尊重是做人做事最起碼的要求，老師不能高高在上，一副盛氣凌人的樣子來教學，要可親可敬的來對待學生，這樣才會是學生體會到老師的愛心，給予老師回報。這種情感上的教學，更能調動老師與學生的共鳴，達到學生樂意自主的學習這門思想政治課。

五、結語

情感教育在中學思想政治課程教學中是至關重要的，也是我國當前教育教學的一個改革點，相信在情感教學的使用過程中，學生們的學習成績和以后融入社會將會達到意想不到的境界，也為我國教育教育帶來新的契機。

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