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小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性分析

2013-04-29 19:58:55張素娜
新課程學(xué)習(xí)·上 2013年6期
關(guān)鍵詞:課堂氛圍合作學(xué)習(xí)有效性

張素娜

摘 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)下,小學(xué)數(shù)學(xué)中的合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種新型的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)有著積極的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)氣氛、教學(xué)時(shí)機(jī)和方式的作用,積極提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí);有效性;課堂氛圍;學(xué)習(xí)形式;方法

一、營(yíng)造良好的課堂氛圍

平等、和諧、寬松的課堂氣氛能夠促進(jìn)合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行,也是提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的重要途徑。合作學(xué)習(xí)中的“合作”體現(xiàn)了較強(qiáng)的互動(dòng)性,只有在平等、和諧、開放的氣氛中,才能在課堂中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),融入真正對(duì)話中,實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有效性。首先,教師要擺正教師與學(xué)生的位置,認(rèn)識(shí)到教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,并在課堂中尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做到不打擊成績(jī)較差的學(xué)生,營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,教師要積極與學(xué)生溝通與交流,引導(dǎo)學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)中,促進(jìn)學(xué)生積極思考、敢于發(fā)言和討論,營(yíng)造開放化的課堂氛圍。

二、豐富合作學(xué)習(xí)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師可以豐富合作學(xué)習(xí)形式,將合作學(xué)習(xí)模式充分融入小學(xué)課堂中來(lái),多形式地培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。首先,教師可以采用同桌、前后桌合作學(xué)習(xí)模式。在回答問題、思考問題、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以讓同桌與前后桌之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。例如,在觀察圖形回答問題的時(shí)候,教師可以讓同桌進(jìn)行討論得出結(jié)論,并通過(guò)前后桌進(jìn)行補(bǔ)充的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次,教師可以定期組織班級(jí)分組討論的模式。針對(duì)某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí),教師可以用合理分組、分組討論、小組陳述、班級(jí)匯總、教師點(diǎn)評(píng)等方式開展小組合作學(xué)習(xí)模式。

三、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)方法和技能的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果得以提高,并強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教師指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)該從與學(xué)生的用心交流出發(fā),讓學(xué)生具備以下的合作學(xué)習(xí)能力:第一,獨(dú)立思考能力。針對(duì)同一個(gè)問題,學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,動(dòng)腦思考,不能人云亦云,隨波逐流。第二,傾聽他人意見。在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生應(yīng)該耐心傾聽他人的意見和想法,在他人陳述觀點(diǎn)的時(shí)候積極配合,耐心傾聽,大膽評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有序有效性。第三,主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。每一個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,都應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法,并大膽表達(dá)出來(lái),只有這樣,每一個(gè)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力才會(huì)得到提高。

(作者單位 河北省灤南縣宋道口鎮(zhèn)侯各莊小學(xué))

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