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2013年 英語高考考前指導

2013-04-29 19:57:22崔軍
中學課程輔導·高考版 2013年8期
關(guān)鍵詞:題干要點考查

一、單項填空

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高考英語試題通過設置單項選擇題考查考生的英語語言知識和語言技能水平,側(cè)重對語言綜合運用能力,尤其是對運用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決實際問題等能力的考查。試題特別重視語言的綜合性與語境化因素,把語言知識放在各種實際的語境中考查,注重問題的真實性、情境性和應用性。近幾年高考單項填空的命題特點和趨勢還包括側(cè)重對詞匯知識、語法現(xiàn)象和較為實用的日常交際用語的考查,且越來越側(cè)重考查它們在具體語境中的運用和實踐。

在解答單項填空題時,可以按照如下四個思維步驟進行:

1. 跳讀題干,了解句子結(jié)構(gòu)和意義;

2. 分析選項,看出考查內(nèi)容和方式;

3. 根據(jù)所學,確定最佳選項即答案;

4. 還原檢查,排除其他各干擾選項。

具體做法是:

1. 避開題干中的空格,通過前后文了解句意,注意題干句子表達的語境意義和句子結(jié)構(gòu);

2. 根據(jù)所設四個選項,仔細觀察考查內(nèi)容,分析考查內(nèi)容。一般來講,單選題目考查三個方面的內(nèi)容:一是詞語意義;二是句子結(jié)構(gòu)和語法;三是情景交際;

3. 回憶所學的有關(guān)知識,將“所考內(nèi)容”和“所學內(nèi)容”聯(lián)系起來,即將“學”與“用”結(jié)合起來,選出符合語境的最佳答案;

4. 為防止定勢思維帶來的錯誤選擇,也為了進一步驗證所選答案,最后要將所選答案放回題干中去,確定選擇的準確性,并迅速排除其他三個選項,必要時要及時修正答案。

二、完形填空

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“完形填空”是一種考查學生綜合運用英語能力的題型,也是學生感到最難做的題型之一。在解答這類題時應注意掌握好語義原則和詞匯—語法原則。

語義原則就是要正確理解短文的意思,包括根據(jù)上下文進行邏輯推理并運用科普和社會生活常識進行事理判斷等。詞匯—語法原則就是要綜合運用詞匯和語法兩方面的知識,包括詞義辨析、詞語搭配、動詞時態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、復合句的關(guān)聯(lián)和習慣用法等。兩條原則都十分重要,不可顧此失彼。

本著以上兩條原則,下面談一談解題方法。

(一) 遵循三個步驟

1. 通讀全文,掌握主旨

做“完形填空”題最忌拿到試題就開始邊讀邊填空。從表面上看似乎是快了,但實際上由于對全文的大意心中無數(shù),往往做了后面,忘了前面,很可能是漏洞百出,“欲速則不達”。因此,這種做題方法是不可取的。

“完形填空”旨在測試學生綜合運用語言的能力。要做好“完形填空”,首先必須通讀全文,抓住短文的主題句和一些關(guān)鍵詞,弄懂全文大意。這樣才能融會貫通,根據(jù)語境的需要選出既合乎語法又合乎語義的最佳答案。通讀時,首先要弄清短文的第一句,這往往是一個故事的背景或一篇文章的中心。

其次,要抓住文章的脈絡,掌握文章的線索,以便了解作者的思路,擇義解題。文章往往是以一定的時間順序或以地點變遷為線索的。若以時間為序,要注意動詞的時態(tài)、語態(tài)、人稱變化等方面;如果以地點變遷為線索,則應注意在不同地點出現(xiàn)的人物和情節(jié)。

2. 瞻前顧后,細心選項

掌握全文大意是選答填空的前提。選答填空時要瞻前顧后,理清文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系,仔細領(lǐng)會字里行間或語氣中的含義,以便獲得某種啟示。

要留心詞與詞、句與句之間的各種連接或修飾關(guān)系,掌握詞語的習慣搭配,尤其要注意所選擇的詞在具體情景中的確切含義,注意識別近義詞、同義詞以及一些發(fā)音或拼寫近似的詞。

有時一些語言以外的知識,如文化背景、風土人情、地理、歷史以及生活常識等,均有助于選出正確答案。

3. 反復檢查,核實答案

核對答案是必要的一步。核對是理解的進一步深化,因而是個推敲的過程。要從語義和語法兩個方面進行檢查,如果發(fā)現(xiàn)前后矛盾,首尾不呼應,就應重新選擇。 實在拿不準的地方,不可輕易改變初衷,因為有些答案自己雖然說不出道理,但在感覺上好像應該用某一個詞,這種憑語感選取的答案往往有較大的可靠性。

三、閱讀理解

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高考閱讀理解題測試的主要的要求是:

1. 掌握所讀材料的主旨和大意,以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié)。

2. 既能理解具體的事實,也能理解抽象的概念。

3. 既能理解字面意思,也能理解深層的含義,包括作者的態(tài)度、意圖等。

4. 既能理解某句,某段的含義,也能理解全篇的邏輯關(guān)系,并據(jù)此進行推理和判斷。

5. 既能根據(jù)所提供的信息去理解,也能結(jié)合中學生應有的常識去理解。

根據(jù)這五項要求,我們可將閱讀理解題歸納為以下幾種題型:細節(jié)理解題、詞句理解題、主旨大意題、猜測詞義題、推理判斷題。下面談一談做閱讀理解題的技巧與策略。

(一) 先看題干,帶著問題讀文章

先看試題,再讀文章。閱讀題干,首先要掌握問題的類型,分清是客觀信息題,還是主觀判斷題??陀^信息題往往可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的理解,作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等,才能真正把握。其次,了解試題題干以及各個選項所包含的信息,然后有針對性地對文章進行掃讀,對有關(guān)信息進行快速定位,再將相關(guān)信息進行整合、甄別、分析、對比,有根有據(jù)地排除干擾項,選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性,提高了做題的準確率,節(jié)省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。

(二) 速讀全文,了解大意知主題

閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效地吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是最基本的閱讀能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息,更談不上運用。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘70個詞左右??忌仨氃谑钟邢薜臅r間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關(guān)鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點,并且理清文章脈絡,把握語篇實質(zhì)。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。用歸納法撰寫的文章,都是表述細節(jié)的句子在前,概述性的句子居后,此時主題句就是文章的最后一句。它總是陳述依據(jù)上文的細節(jié)推出的結(jié)論或建議,歸納的要點或共性及得出的觀察結(jié)果或印象。用演繹法撰寫的文章,大都遵循從一般到個別的寫作程序,即從概述開始,隨之輔以細說。這時,主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句,需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用。主旨大意題、歸納概括題、中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

(三) 詳讀細節(jié),理順思路與脈絡

文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文,有脈可循。如敘述文多以人物為中心,以時間或空間為線索,按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開故事;論述體則包含論點、論據(jù)、結(jié)論三大要素,通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據(jù)文章的特點,詳讀細節(jié),以動作、時間、地點、事件、因果等為線索,找出關(guān)鍵詞語,運用提綱,勾畫出完整清晰的文章主題。

(四) 邏輯推理,做好深層理解題

在實際閱讀中,有時作者并未把意圖說出來,閱讀者要根據(jù)字面意思,通過語篇邏輯關(guān)系,研究細節(jié)的暗示,推敲作者的態(tài)度,理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解題主要包括歸納概括題 (中心思想,加標題等) 和推理判斷題,是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文,要以文章提供的事實和線索為依據(jù),立足已知推斷未知,不能憑空想象,隨意揣測;它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理,不能就事論事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基礎。推理題在題干中常用的詞有:infer, imply, suggest, indicate等。

(五) 養(yǎng)成習慣,潛移默化結(jié)碩果

1. 養(yǎng)成默讀習慣,使注意力集中在文字上,糾正唇讀、心讀、喉讀等做法,以免分散精力,影響閱讀速度。

2. 克服指讀、回視、重讀等不良習慣,因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上,使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞,從一個句子快速地掃視到另一個句子,進行連貫性理解。

四、任務型閱讀

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解題步驟:

三讀:

1. 略讀—快速瀏覽抓住文章中心大意以及文章的結(jié)構(gòu) (借助所給圖表結(jié)構(gòu))。

2. 細讀—帶著問題,找到文章對應點,確認題型,分析整理歸納信息并且準確表達信息。

3. 復讀—復讀文章,反復揣摩所填之詞是否符合文章內(nèi)容,其拼寫和所填詞的形式是否正確。

二審:

1. 審結(jié)構(gòu)表達

認真閱讀表格及其中的內(nèi)容,注意其橫向、縱向的類別規(guī)律和表達方式,是句子類還是短語類。

2. 審語法運用

任務型閱讀題為主觀性試題,答題一定要符合題目要求、句子結(jié)構(gòu)要求、同類或同欄表達一致性要求;要注意大小寫、字跡等細節(jié)問題,所填詞要注意形式,如名詞的數(shù)和格、動詞的形式、形容詞副詞的比較級最高級、連詞、介詞、時態(tài)語態(tài),主謂一致,第三人稱等。

五、書面表達

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1. 細審題

第一要審文體。高考書面表達體裁主要有記敘文、說明文、應用文和議論文等。所以考生首先要準確確定文體。然后審格式。在開始構(gòu)思之前一定要認真閱讀寫作要求中的所有信息,確定好基本時態(tài)。特別要注意人稱的使用,因為高考書面表達評分標準明確規(guī)定,人稱錯誤要扣除所得分數(shù)的三分之一。

2. 列要點

高考書面表達評分標準之一是要點齊全,漏掉要點要相應地扣分。細讀所提供的信息和要求后,最好把需要表達的全部內(nèi)容要點寫在草稿紙上,并標上序號,以免遺漏要點。列要點時,假如所給提示是圖表,要從圖表中找出需要表達的信息要點,特別是細節(jié),如事件背景、人物表情以及圖畫中的漢字等。倘若有生詞提示,一定要用上。

3. 連成篇

根據(jù)所列出的內(nèi)容要點,選擇適當?shù)脑~語或表達方式將它們組成句子。由于近年來高考書面表達的要求不斷提高,要想取得理想的分數(shù),在保證正確的前提下,應考慮使用較高級詞匯和較復雜句型,為文章增添亮點。

4. 再把關(guān)

(1) 確保行文連貫:連句成文后,要在句與句之間加入恰當?shù)倪^渡性詞語進行潤色,以使內(nèi)容連貫,結(jié)構(gòu)緊湊。

(2) 力求句式豐富:縱觀近幾年高考書面表達評分標準不難看出,句式單調(diào)的文章,即使沒有任何表達錯誤,也不能得高分。而“語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤,但為盡量使用復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致”得分也在最高檔。所以句式要富于變化,如改變主語、使用被動句、倒裝句、定語從句、強調(diào)句型、名詞性從句、非謂語動詞等。表達要力求正確、簡練。

(3) 完善細枝末節(jié):文章修改完畢后,一定要仔細檢查,以免出現(xiàn)細節(jié)錯誤。如單詞拼寫錯誤 (如單詞的尾字母是否需要雙寫、形容詞變副詞時尾字母e是否保留等)、主謂一致、短語搭配、標點符號、大小寫等。

溫馨提示

★ 高考書面表達評分標準對書寫有較高要求,一定要認真、清楚、規(guī)范地書寫。單詞與單詞之間的距離要適中,能寫下一個小寫字母a即可。單詞中字母之間的距離也要適當。字母不可過大或過小,一般情況下每行可寫10—12個單詞。此外,卷面一定要整潔,這既是自己學習態(tài)度的反映,也是對閱卷老師的尊重。

★ 從一定意義上講,作文即“作秀”,應把自己多年的語言知識積累通過書面表達展現(xiàn)出來。

★ 短文最好分段,以使條理清晰、層次分明, 但最多不宜超過三段。

★ 寫作要求中一般都有“可適當增加細節(jié),以使行文連貫”,但由于受詞數(shù)限制,應適可而止。

★ 標點符號切忌一點到底,都使用句號。

★ 如沒有特別要求,不要寫題目。

★ 根據(jù)表達需要,可適當調(diào)整內(nèi)容要點順序。

★ 遇到陌生的漢語提示要轉(zhuǎn)變思維角度,用同義詞(句)進行表達。

★ 如有生詞提示,一定要用上。

★ 寫作時要避免用詞重復現(xiàn)象,可用同義詞或短語代替。如可用moreover, in addition, on top of that代替司空見慣的besides等。

★ 根據(jù)實際需要可在最后抒發(fā)自己的感情,但一定要言簡意賅,這樣可升華主題,畫龍點睛。

★ 平時要留意寫作中經(jīng)常用到的詞匯和表達方式,如:星期、月份、環(huán)境(environment)、政府(government)、奧運會(the Olympics / the Olympic Games)等。這些詞匯看似簡單,卻不一定能拼寫正確。

(作者:崔軍,江蘇省海安高級中學)

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