洪素文

“播下一種思想，就會收獲一種行為；播下一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播下一種性格，就會收獲一種命運。”良好的習(xí)慣可以影響人的一生。

當(dāng)今社會是個流動的社會，我國每年都有上億農(nóng)民工滿懷期望奔赴異鄉(xiāng)，走進沿海的城市鄉(xiāng)村，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和社會繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)。那些跟著父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，四處漂泊的農(nóng)民工子女們，也隨著父母的無數(shù)次搬家、遷移，在城市的大街小巷中穿梭著。這些來自農(nóng)村的幼兒，由于受到家庭的影響，其成長環(huán)境和生活習(xí)慣極差，如：在個人衛(wèi)生方面，不能經(jīng)常性的洗頭洗澡，衣服邋里邋遢，實在是臟的可以了才會去換；亂扔垃圾，隨地大小便、吐痰；說話不文明，開口就是粗話、臟話，甚至搞小偷小摸的都很多……所有的種種都與他們的工作環(huán)境和生活環(huán)境是分不開的。這種生活環(huán)境和聚居環(huán)境容易使幼兒產(chǎn)生許多社會和心理問題，給正常的家庭教育甚至是學(xué)校教育帶來了許多的障礙。

一位獲得過“諾貝爾獎”的科學(xué)家在回答記者提問時說到：“我一生中最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的，老師教我們要飯前洗手，玩過的東西要放回原處，不隨便去拿別人的東西……”可見幼兒園教育對幼兒一生的起到重要性的作用。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，當(dāng)這兩方面都不能得到很好的保證時，幼兒的身心以及各方面的行為、習(xí)慣都將受到非常大的影響。當(dāng)家庭教育（學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)）出現(xiàn)問題時幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)將是一句空話，對幼兒的良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)需要我們家庭、學(xué)校、社會三方面共同努力，通力協(xié)作來完成！

幼兒時期正處于個性形成和發(fā)展的重要時期，是學(xué)習(xí)如何做人的奠基期。我們?nèi)绾尾拍苡行У嘏囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣呢？這是我們幼兒教師應(yīng)該進行思考與討論問題！以我園為例，幼兒園附近都是外來務(wù)工人員，民工子女幾乎占了全園的90%。這給我們開展良好的保教工作帶來了極大的挑戰(zhàn)性。

我所帶的小一班全是這學(xué)期新招的，全班29個幼兒，只有三個本地幼兒。他們年齡小且行為習(xí)慣極差，給教師的教學(xué)活動帶來了一定的壓力。其實，在幼兒時期養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，將對他們以后的社交活動和人與人之間的相互往來，大有好處！我們幼兒教師應(yīng)該把對幼兒的文明和良好的行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)時刻放在心中，將他們滲透到幼兒在幼兒園的一日活動中去。

首先，我們要把名工子女與本地幼兒一視同仁。教師在日常的生活中要無微不至的、不厭其煩地去關(guān)心這些外來的幼兒，要與他們親密接觸，建立與他們之間的深厚感情。平時要與他們多談心，多去了解他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣。不僅如此，我們還要了解他們的生理，心理特點。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒們在心理上感到安全，情感上感到滿足。等他們喜歡了老師和所處的環(huán)境，我們教師就可以科學(xué)的去管理這些幼兒，并對他們進行教育。

其次，我們要發(fā)輝教師的榜樣作用，以此來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。常言說：“榜樣的力量是無窮的！”教師在與幼兒的日常活動的接觸中，要發(fā)揮榜樣的示范作用。每個幼兒都是天生的模仿家，教師的人格魅力對教育的效果有重大的影響，所以我們要充分發(fā)揮這樣一優(yōu)勢。

在平常的教學(xué)活動中，教師可以通過故事、歌曲或者兒歌的形式來教育幼兒，通過這種教學(xué)方法可以達(dá)到事半功倍的效果。在小班教學(xué)中如：《草莓甜蜜蜜》是講述三只小刺猬都把自己采到的草莓留給自己的伙伴吃的故事。告訴幼兒有好的東西要大家一起分享；歌曲《找朋友》告訴幼兒朋友見面時要有禮貌；詩歌《懶猴上幼兒園》告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做等等。通過教師一系列的引導(dǎo)和教育，這些外來民工的幼兒已經(jīng)慢慢地逐漸懂得了哪些習(xí)慣是好的，哪些行為是大家不認(rèn)同的。經(jīng)過幾個月的努力他們甚至還會去批評指正自己所看到的不好的行為。當(dāng)然這些幼兒年齡小，自控能力差，在培養(yǎng)幼兒這些良好習(xí)慣的同時，還需要我們教師不斷地去提醒他們，督促他們。

第三，積極聯(lián)系家長，共同關(guān)注幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在家庭教育方面，民工們每天起早貪黑，很少有時間回去關(guān)心幼兒的這方面問題。這就需要我們就是積極聯(lián)系家長，曉之以理動之以情，說服家長一致觀念及行動，共同去探討和研究教育幼兒的措施與方法，把幼兒的缺點與不足找出來并制定出能使幼兒全面進步的有效方案。

父母在平時的生活中一定要以身作則，言傳身教起著決定性的作用，今天不經(jīng)意的一句臟話，明天你的幼兒照樣會用同樣的語言用在別人的身上。就我們班的一次晨間活動為例，范文旭小朋友手里搭了一個飛機的模型，他對著另外一個男幼兒瞄準(zhǔn)，在模仿解放軍打壞人。那個小朋友不樂意了，開口就是一句：“打你媽個屁！”顯然這雖然是幼兒無意間的一句話，但就這樣一句話，如果教師和家長不去重視的話，對幼兒經(jīng)后的發(fā)展肯定是有影響的。我趁機對全班小朋友進行了一次禮貌用語的教育，告訴大家一個人在與別人交往時，哪些話該說，哪些話不該說。不能用粗話、臟話去傷害別人，這樣就找不到好朋友。小朋友聽了都表示肯定，知道那是不好的行為?？梢娢覀兗议L在幼兒的一生中有著多么重要的影響力。所以，良好的行為習(xí)慣光靠幼兒園教育是不夠的，還要我們家長的全力配合，要靠我們家園互動才能得到有效地成果！我們教師要通過多種途徑聯(lián)合家長，如定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊，親子活動，家長會和家長開放日等等各種方式方法，把幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育體現(xiàn)出來，通過教師的信息傳遞和家長自身的了解，以此來提高家長的警覺性、教育意識和教育能力，同時家長再把幼兒的在家表反饋給老師，真正的做到家園互動，這樣才能培養(yǎng)出有著高素質(zhì)和良好行為習(xí)慣的下一代。

總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，不是一朝一夕就能完成的。要靠我們平時不斷地訓(xùn)練和教育，以及家長和教師的長久的忍耐性和堅持的態(tài)度。《綱要》中指出：幼兒教育的根本任務(wù)是“為幼兒的一生打好基礎(chǔ)”。只要我們大家堅持不懈的努力，相信我們這些外來民工的幼兒們同樣有著美好的未來，他們的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成指日可待！