余俐　王永山

分類討論就是將要研究的數(shù)學(xué)對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為若干個(gè)不同情形，然后逐個(gè)研究和求解，分類討論可以培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性，是一個(gè)重要的思想方法，也是高考的一個(gè)熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分類討論過(guò)程較為繁瑣，容易在完備性上造成疏漏.因此在有可能的情況下，應(yīng)盡量減少，甚至避免討論，以便簡(jiǎn)化解題過(guò)程.

本文結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從幾個(gè)常見(jiàn)例題談?wù)勅绾无D(zhuǎn)換角度，避免分類討論，優(yōu)化解題過(guò)程，提高解題速度，提高思維能力.