謝虹

摘 要 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為提高每位同學(xué)的閱讀、寫(xiě)作水平及綜合素養(yǎng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，希望大家建立班級(jí)圖書(shū)角，班級(jí)圖書(shū)角是在大家共同努力下建成的，有著全體同學(xué)的支持，所以希望大家利用課余時(shí)間，捧起書(shū)本，與書(shū)為友，讓讀書(shū)成為我們的一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求。

關(guān)鍵詞 班級(jí)圖書(shū)角 圖書(shū)管理制度 圖書(shū)管理員

圖書(shū)來(lái)自班級(jí)每一個(gè)參加圖書(shū)交流的同學(xué)，建議每人每月向班級(jí)圖書(shū)角提供一本優(yōu)秀圖書(shū)，班主任應(yīng)過(guò)目把關(guān)，杜絕不良讀物進(jìn)入校園，經(jīng)圖書(shū)管理員歸納、分類(lèi)、編號(hào)、登記，收藏在妥善位置。也可每期交流一次，但那樣容易把圖書(shū)損壞，且圖書(shū)更新周期太長(zhǎng)，沒(méi)有新鮮感。班主任應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，每班至少安排一名圖書(shū)管理員，具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理與借閱工作。低年級(jí)情況特殊，學(xué)生年齡較小，管理能力有限，在組織管理上班主任起主導(dǎo)作用，學(xué)生可以自己保存圖書(shū)，互相交換。

每月交流的圖書(shū)都要按類(lèi)別認(rèn)真登記學(xué)生姓名、書(shū)名、價(jià)格、新舊程度、交來(lái)時(shí)間等；類(lèi)別主要有小說(shuō)、作文、社會(huì)、自然、雜志等，分好類(lèi)后在圖書(shū)上貼上口取紙，標(biāo)明以上內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都能借閱，但借閱時(shí)必須登記，遵守借閱制度，保護(hù)好圖書(shū)。圖書(shū)管理員應(yīng)設(shè)計(jì)好借閱登記表，注明借閱時(shí)間、書(shū)名，并讓借書(shū)人簽字；歸還時(shí)也要填時(shí)間，并讓借書(shū)人再次簽字，凡借閱的圖書(shū)周日可以帶回家中，假期內(nèi)教室不要存書(shū)。班里應(yīng)制定借閱制度，并組織每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，教育大家自覺(jué)交書(shū)，定期借閱，按時(shí)歸還，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折頁(yè)不圈點(diǎn)，不損壞不丟失。 建立圖書(shū)角只是首先保證學(xué)生有書(shū)讀，而讀書(shū)也不能盲目，需要有老師系統(tǒng)的指導(dǎo)才能取得更好的效果。所以，各班的任課老師，特別是語(yǔ)文老師要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生讀什么書(shū)，怎么讀書(shū)，記哪些內(nèi)容，做哪些筆記，思考哪些問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)考慮安排那些活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生更濃厚的讀書(shū)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)閱讀、多角度閱讀、多種方式閱讀，養(yǎng)成從小熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，真正把讀書(shū)作為了解世界的手段，從讀書(shū)中獲得更多的知識(shí)。 學(xué)校不定期舉辦多種形式的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，激勵(lì)同學(xué)們更加熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)良好習(xí)慣。為了確保同學(xué)們有良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用，借閱者需先登記、后取書(shū)，凡在圖書(shū)角借閱圖書(shū)者，均由圖書(shū)管理員填寫(xiě)“班級(jí)圖書(shū)借閱登記冊(cè)”，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。 借閱時(shí)應(yīng)排隊(duì)取書(shū)，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊(duì)、擁擠者，當(dāng)天之內(nèi)將禁止借書(shū)。借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，妥善保管，如有損壞或丟失，借閱者需自己照價(jià)賠償。上課時(shí)不準(zhǔn)看書(shū)，如有違反者兩天內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū)。借出的書(shū)應(yīng)在一周內(nèi)歸還；如沒(méi)有看完可續(xù)借。還書(shū)時(shí)，要在管理員處登記，并簽字，不得隨便放還，圖書(shū)管理員要做好相關(guān)記錄。借閱時(shí)間最好是每天上午第二節(jié)課后大課間和下午第三節(jié)課后。嚴(yán)格服從圖書(shū)管理員的管理，共建班級(jí)良好的讀書(shū)氛圍。期末將評(píng)選“閱讀之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。圖書(shū)管理員要做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、裝訂和保管工作。 為有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，學(xué)生借閱圖書(shū)應(yīng)先翻閱《圖書(shū)目錄》后，向圖書(shū)管理員提出所要借閱的書(shū)名及編號(hào)，不準(zhǔn)隨意在圖書(shū)角亂翻。借出的圖書(shū)，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書(shū)書(shū)名、編號(hào)、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書(shū)完好程度。學(xué)生每次借書(shū)只準(zhǔn)借閱一本。借出的圖書(shū)一周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況，及時(shí)處理賠款事宜。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

借閱的圖書(shū)若被遺失，應(yīng)加倍賠償，破損的圖書(shū)視其破損程度酌情賠償。一周內(nèi)未歸還的圖書(shū)，由管理員及時(shí)把借書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時(shí)歸還或賠償。放假前一周，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，把未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任處理。學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書(shū)。

圖書(shū)角不向其他班級(jí)、校外開(kāi)放，貴重圖書(shū)應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。圖書(shū)管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書(shū)編號(hào)，便于整理、分類(lèi)和進(jìn)行借閱記載，負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書(shū)櫥，查看還回的圖書(shū)是否完好，如有損壞及時(shí)向老師匯報(bào)，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。逾期不還者，督促將書(shū)收回，記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書(shū)的行為，及時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用早會(huì)時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣。期末前兩周周將所有外借的圖書(shū)收回，清理后歸還給圖書(shū)的小主人，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周籌備圖書(shū)收集整理工作，第二周開(kāi)始借閱圖書(shū)。

凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級(jí)圖書(shū)管理員允許，每位同學(xué)每次只允許借書(shū)一本，要簽好編號(hào)、書(shū)名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由該借書(shū)人負(fù)責(zé)。借閱時(shí)應(yīng)排隊(duì)取書(shū)，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊(duì)、擁擠者，此同學(xué)將當(dāng)天之內(nèi)不準(zhǔn)借書(shū)。書(shū)一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書(shū)最長(zhǎng)時(shí)間不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱，最短也不可2日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資格。 借閱圖書(shū)要愛(ài)護(hù)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線、批注或涂寫(xiě)，如有損壞或丟失要賠償圖書(shū)者，除為班級(jí)書(shū)架補(bǔ)充一本相同版本的圖書(shū)或等價(jià)的其他圖書(shū)外，還將處以停借2至4周的處罰。借閱圖書(shū)閱讀完后，要及時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續(xù)，還書(shū)時(shí)，要在管理員處登記并簽字注明歸還時(shí)間。借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。老師講課時(shí)，不看圖書(shū)；作業(yè)未完成，不看圖書(shū)。班級(jí)將定期開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書(shū)情況，認(rèn)真讀書(shū)有所收獲的要予以獎(jiǎng)勵(lì)。

管理員每月統(tǒng)計(jì)借書(shū)情況，班主任組織“采蜜本”展覽，作為評(píng)選每月“閱讀之星”的依據(jù)。圖書(shū)一旦借出學(xué)校，圖書(shū)的管理工作也可自動(dòng)轉(zhuǎn)移給借書(shū)同學(xué)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)督促孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍并在規(guī)定的期限內(nèi)閱讀并歸還圖書(shū)。首先，明確圖書(shū)角建造的好處，豐富課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，美化教室以及人文環(huán)境。圖書(shū)角就教室來(lái)講最好放置在教室的后排兩個(gè)角，可選其一?？梢韵胍粋€(gè)主題來(lái)應(yīng)用你的手頭上的資源，譬如分類(lèi)學(xué)習(xí)，各種科目的圖書(shū)，大師名著等，而只需上網(wǎng)找些相應(yīng)的圖畫(huà)或是設(shè)計(jì)照模子刻畫(huà)下就好了。

班級(jí)圖書(shū)可以設(shè)置心語(yǔ)心愿，讓同學(xué)們不留名的寫(xiě)下自己的心愿；設(shè)置展示欄，展示同學(xué)們的作品，如作文；設(shè)置評(píng)比欄，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最棒；設(shè)置圖書(shū)角，在書(shū)柜上放一些金魚(yú)，植物……在書(shū)柜邊上貼一些花邊，寫(xiě)一些讀書(shū)心得；設(shè)置衛(wèi)生角，放掃把；設(shè)置名人名言，復(fù)印一些名人名言，貼在墻壁上。為了使學(xué)生豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書(shū)資源，學(xué)校要求各班在本班設(shè)立圖書(shū)角，在本班建立合理的圖書(shū)交流機(jī)制，并能有效的保護(hù)圖書(shū)，規(guī)范圖書(shū)管理。

班級(jí)圖書(shū)管理的書(shū)，數(shù)目大概有多少以及怎樣進(jìn)行編號(hào)，可以直接用標(biāo)簽對(duì)書(shū)進(jìn)行編號(hào)，同時(shí)書(shū)的書(shū)名你要有一個(gè)書(shū)目，既是為查找的方便，也可加快別人瀏覽書(shū)目的速度，舉例來(lái)說(shuō)，如果有新華字典10本，重復(fù)的書(shū)多種，方法也同，其他書(shū)都是一本，那么有重復(fù)書(shū)的編號(hào)一般放在最后，如果前面的書(shū)都編號(hào)編完了，輪到新華字典是27時(shí)，那么這本就編為27-1，下一本新華字典的編號(hào)就是27-2，依次類(lèi)推。

還有一種編法就是按照書(shū)的主題來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，現(xiàn)在市場(chǎng)上的書(shū)，常?？梢栽谒鼉r(jià)格和條碼處看到“建議上架”的標(biāo)志，那你就可以根據(jù)先對(duì)書(shū)本身的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后再根據(jù)分類(lèi)進(jìn)行編號(hào)，舉例說(shuō)明，如果是言情小說(shuō)，就編為第一類(lèi)，編號(hào)為1，第一本言情小說(shuō)就編為1-1號(hào)，第二本言情小說(shuō)就編為1-2號(hào)，可是如果書(shū)重復(fù)怎么辦呢？還是一樣，可編為1-1-1，1-1-2以此類(lèi)推。這就是常用的編號(hào)方法。

首先，明確職責(zé)，身為管理員，必須有一顆愛(ài)護(hù)圖書(shū)的心。準(zhǔn)備一個(gè)打好表格的本，橫列從左至右項(xiàng)目依次有書(shū)名、編號(hào)、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間、班級(jí)、借閱出有無(wú)破損、當(dāng)面和借閱者商量清楚、借閱者簽名、是否歸還、是否賠償、備注。當(dāng)然，可依據(jù)實(shí)際情況添加或刪減項(xiàng)目?？v列項(xiàng)目姓名就足夠了，標(biāo)簽一般統(tǒng)一貼在書(shū)的側(cè)面，用鋼筆或者碳素筆來(lái)寫(xiě)編號(hào)，然后用透明膠粘住標(biāo)簽防止借閱者篡改編號(hào)。

其次，要制定合理的借閱條件和借閱規(guī)則并督促你自己嚴(yán)格執(zhí)行，一個(gè)人最多同時(shí)可借閱的書(shū)數(shù)量不準(zhǔn)超過(guò)3本，借閱時(shí)間最多不得超過(guò)5天，超時(shí)者根據(jù)超出的天數(shù)進(jìn)行懲罰，懲罰可以是一段時(shí)間不能借閱，也可以是罰金。首先是圖書(shū)的來(lái)源要做圖書(shū)角不是一激動(dòng)就能做出來(lái)的，圖書(shū)的來(lái)源是很重要的方面，無(wú)論是班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)還是學(xué)生捐獻(xiàn)或者其他途徑都要事先考慮好，否則周邊的東西做得挺好，卻沒(méi)有圖書(shū)豈不讓人汗顏。

再次，安排是圖書(shū)的管理，圖書(shū)角有幾個(gè)部分，一是工具書(shū)，二是小說(shuō)之類(lèi)的課外書(shū)，三是報(bào)刊雜志，這三部分要分別管理，對(duì)于工具書(shū)，隨借隨還，不能超過(guò)一天，課外書(shū)可以是1周，報(bào)紙雜志可以是2天，指定幾個(gè)同學(xué)協(xié)助管理，有專(zhuān)管工具書(shū)的、專(zhuān)管小說(shuō)的、專(zhuān)管報(bào)紙雜志的，這些管理員要負(fù)責(zé)給圖書(shū)的登記。

（作者單位：貴州省威寧縣威寧民族中學(xué)）