陳媛

摘 要： 幼兒期是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)十分重要的階段。幼兒只有真正學(xué)會(huì)如何說(shuō)話(huà)，把自己的愿望用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能有效地進(jìn)行溝通交往，同時(shí)也才能有效地接受我們傳授的知識(shí)。因此，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是廣大幼兒園教師面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)，必須豐富幼兒的生活，為他們營(yíng)造良好的語(yǔ)言表達(dá)氛圍，進(jìn)而有效培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 語(yǔ)言表達(dá)能力 語(yǔ)言規(guī)律

幼兒期是孩子們語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)十分重要的階段。幼兒只有真正學(xué)會(huì)如何說(shuō)話(huà)，把自己的愿望用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能有效地進(jìn)行溝通交往，同時(shí)也才能有效地接受我們傳授的知識(shí)。所以，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是廣大幼兒教師面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。如何有效培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)呢？必須豐富幼兒的生活，為他們營(yíng)造良好的語(yǔ)言表達(dá)氛圍。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方法就是模仿，所以幼兒的家庭、學(xué)校、家長(zhǎng)、小朋友等所使用的語(yǔ)言便成為他們模仿的對(duì)象。因此，幼兒的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生重大影響，而幼兒教師的言語(yǔ)示范作用更是相當(dāng)重要。幼兒教師語(yǔ)言發(fā)音要準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)；表達(dá)要清楚，文理要通暢；同時(shí)還要適合幼兒的實(shí)際水平。輕松、愉悅、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠使幼兒產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)的意愿，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，科學(xué)有效地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練

（一）通過(guò)直接感知，在幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)挛飼r(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周?chē)佑|的事物緊密相連，通過(guò)眼、手、口、耳等器官的直接感知，獲得有效信息，進(jìn)而豐富語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，而認(rèn)知范圍的擴(kuò)大、內(nèi)容的增加又豐富了幼兒的語(yǔ)言。所以，我們要有效提高幼兒的語(yǔ)言交往能力?？筛鶕?jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給他們創(chuàng)造條件、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)谕嬷姓J(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如：在下雪天，讓幼兒接雪花，仔細(xì)觀察雪花的形狀，欣賞雪景。幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)瓣，是一片片的。再有效引導(dǎo)幼兒欣賞屋頂上、樹(shù)上、地上都是白茫茫的一片，好看極了，然后向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“幼兒，這美麗的白雪像什么呀？”幼兒根據(jù)自己的理解形容看到的白雪，欣賞美景，有效豐富幼兒的詞匯，陶冶幼兒的情操，使他們充分感受到大自然的美，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬思路，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中，提高他們的思維能力。

語(yǔ)言和思維有十分密切的內(nèi)在聯(lián)系，幼兒思維能力的發(fā)展與語(yǔ)言能力的提高是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程就是他們思維能力提高的過(guò)程。幼兒語(yǔ)言教學(xué)模式大多以“注入式”為主，這是因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式主要是靠“聽(tīng)”，然后模仿“說(shuō)”，這就導(dǎo)致幼兒教師對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維考慮得不多。新時(shí)期幼兒教育對(duì)我們提出了更高的要求，在幼兒教育過(guò)程中，我們要有效采用多種教學(xué)方式，發(fā)展幼兒的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)新力。如講“烏鴉喝水”的故事以后，我們可以讓幼兒表演這個(gè)故事，讓他們邊表演邊講，這樣就會(huì)加深他們對(duì)故事的記憶和理解，就會(huì)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，就會(huì)提高他們的想象力和創(chuàng)新力。

二、讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)

幼兒只有真正學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，把自己的愿望用比較準(zhǔn)確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能有效地與小朋友進(jìn)行溝通交流，同時(shí)也才能有效地接受傳授的知識(shí)。在幼兒教育工作中，我們要有目的地豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲，引導(dǎo)兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，擴(kuò)展和加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知與理解，有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（一）讓幼兒多看。

我們?cè)谟變航逃幸杏?jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，多給他們創(chuàng)造條件，采用直觀體驗(yàn)的方法，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如在給幼兒講“春天”的故事之前，先對(duì)幼兒說(shuō)：“春天到了，我們周?chē)幕?、草、?shù)木、小動(dòng)物呀，都發(fā)生了一些變化。一看到這些變化，我們就知道春天到了，大家回家后找一找，看一看，春天到了會(huì)有哪些變化，明天給同學(xué)們講一講。”幼兒回家以后，都會(huì)仔細(xì)觀察和查找，當(dāng)我上課提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒會(huì)根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容積極地發(fā)言。有的說(shuō)：“我在我們屋檐下看見(jiàn)小燕子筑巢了?！庇械恼f(shuō)：“小草出來(lái)了，樹(shù)葉變綠了，天上有風(fēng)箏了?！庇變毫信e了很多他們看到和觀察到的景象，興趣極濃厚。通過(guò)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，擴(kuò)展和加深了他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和理解，有效提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）讓幼兒多聽(tīng)。

培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)，是提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得明白，聽(tīng)得準(zhǔn)確，然后才談得上準(zhǔn)確地模仿——“說(shuō)”。講故事是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)的很好方法，通過(guò)講故事可以讓幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)，達(dá)到教育的目的。創(chuàng)造良好的聽(tīng)環(huán)境，形式是多種多樣的，我們要因地制宜，因材施教。幼兒多聽(tīng)，有助于發(fā)展聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的聲音結(jié)構(gòu)分析，培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

（三）讓幼兒多說(shuō)。

為了有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，不但要發(fā)展幼兒聽(tīng)的能力，更重要的是培養(yǎng)幼兒說(shuō)的能力。我們要給幼兒創(chuàng)造良好的“說(shuō)”的環(huán)境，在日常生活學(xué)習(xí)中利用與幼兒接觸的每一次時(shí)機(jī)，進(jìn)行積極交談，在談話(huà)中建立感情，使幼兒樂(lè)于表達(dá)，把心里話(huà)愿意說(shuō)出來(lái)。同時(shí)當(dāng)幼兒用語(yǔ)不當(dāng)時(shí)，我們要及時(shí)予以糾正，以有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓他們練習(xí)“說(shuō)”，學(xué)習(xí)“說(shuō)”，在說(shuō)中“學(xué)說(shuō)”。

總之，在幼兒語(yǔ)言教育中，我們要科學(xué)、有效地把握每一個(gè)幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)運(yùn)用幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有效提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。