徐敏芳

“興趣是最好的老師”?？涿兰~斯曾說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！斌w育游戲是激發(fā)學(xué)生興趣的最佳方式。實(shí)踐證明學(xué)生只有對(duì)一件事情感興趣了，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才會(huì)主動(dòng)探索、研究、實(shí)踐，才會(huì)主動(dòng)接受教育。在小學(xué)體育課上，要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就要充分發(fā)揮游戲的作用。

一、開(kāi)始部分運(yùn)用游戲，充分激發(fā)學(xué)生上課的興趣

良好的開(kāi)始是成功的一半。在課的一開(kāi)始，我們就要利用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，只有激發(fā)學(xué)生上課的興趣，教師才能很好地“牽住牛鼻子”，有序地上課。特別是初夏時(shí)節(jié)下午的第一節(jié)課，學(xué)生剛睡覺(jué)醒來(lái)，還昏昏欲睡，提不起精神，可以通過(guò)游戲改變這種狀態(tài)。比如，在高年級(jí)學(xué)生慢跑，我們一般都是設(shè)計(jì)成圍繞操場(chǎng)慢跑，或者圍繞籃球場(chǎng)慢跑的形式。如果用游戲“大魚(yú)網(wǎng)”代替慢跑，效果就不一樣。學(xué)生在游戲中既能達(dá)到跑動(dòng)的目的，又能喚起上課的熱情。同樣，低年級(jí)學(xué)生慢跑，我們可以讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作代替枯燥的跑步，若再加入音樂(lè)效果就更好了。

二、準(zhǔn)備部分運(yùn)用游戲，充分活躍學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞

體育課的準(zhǔn)備部分是一堂課的關(guān)鍵所在。它在整節(jié)體育課中起到了承前啟后的作用。通過(guò)準(zhǔn)備部分的練習(xí)，學(xué)生可以充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)和部位，提高神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性。通常體育老師在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分內(nèi)容時(shí)，都是采用一些簡(jiǎn)單的徒手操練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等。動(dòng)作單一并且枯燥無(wú)味，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就感到?jīng)]有意思，提不起精神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以用游戲改變這一狀況。比如，我在教學(xué)一年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)時(shí)，在準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，分別是“蕩秋千”和“彈簧跳”。在進(jìn)行“蕩秋千”游戲時(shí)，通過(guò)手的前后擺動(dòng)練習(xí)，模仿蕩秋千動(dòng)作，實(shí)際上是在模仿立定跳遠(yuǎn)的擺臂動(dòng)作。在進(jìn)行“彈簧跳”游戲時(shí)，讓學(xué)生雙腿彎曲蹲地，兩腳同時(shí)前腳掌向上跳起，連續(xù)跳動(dòng)，像彈簧一樣上下運(yùn)動(dòng)。運(yùn)用這個(gè)游戲練習(xí)可以訓(xùn)練立定跳遠(yuǎn)的起跳蹲地動(dòng)作。通過(guò)這兩個(gè)游戲可以為下面的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作做鋪墊。這樣既能讓學(xué)生“玩”得痛快，又能為教學(xué)做好準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為。

三、基本部分運(yùn)用游戲，充分展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

基本部分是體育課的重中之重，是一節(jié)課的核心部分。教師要向?qū)W生傳授的技能也在這個(gè)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出來(lái)。因此，教學(xué)方法、教學(xué)手段的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。比如，我在進(jìn)行一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，就設(shè)計(jì)了“高人、矮人、超人、矮人”的游戲，低年級(jí)的小朋友都喜歡奧特曼，這個(gè)游戲深受他們喜愛(ài)。這個(gè)游戲是結(jié)合準(zhǔn)備部分的“蕩秋千”和“彈簧跳”設(shè)計(jì)的。在做“高人”和“矮人”時(shí)，就是“蕩秋千”里面的動(dòng)作，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)練習(xí)熟練了，在此階段就顯得很輕松，做起來(lái)得心應(yīng)手。做“超人”時(shí)，就是要看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，跳得遠(yuǎn)的就是所謂的“超人”。低年級(jí)的小朋友都有好勝心理，特別是男生，都喜歡當(dāng)“超人”，都很用力地跳，跳得更遠(yuǎn)，從而達(dá)到了教學(xué)目的。最后一個(gè)是“矮人”，就是要求學(xué)生能屈膝彎曲半蹲，從而起到保護(hù)膝蓋的作用。把這幾個(gè)游戲連續(xù)起來(lái)做，就是一個(gè)完整的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。并且要求學(xué)生在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)都要把所做的“高人、矮人、超人、矮人”用嘴說(shuō)出來(lái)，這樣學(xué)生在做的時(shí)候就不會(huì)忘記動(dòng)作，再經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，就可以連貫起來(lái)做整個(gè)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。學(xué)生練得非常高興、非常起勁，誰(shuí)也不甘落后，整個(gè)場(chǎng)面熱火朝天。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用合適的游戲，不僅能提高學(xué)生上課的興趣，而且能提高教學(xué)質(zhì)量，充分展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

四、結(jié)束部分運(yùn)用游戲，充分愉悅學(xué)生的身心

體育課的結(jié)束部分是不可缺少的。通過(guò)這個(gè)部分的練習(xí)，學(xué)生的肌肉會(huì)得到放松，身心得到愉悅，身體機(jī)能盡快地恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，為投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。我們可以根據(jù)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的有助于放松的游戲。比如，“踢腿”“拉伸”等可以放松腿部肌肉，適合在跳躍課上運(yùn)用；“炒黃豆”可以放松上肢肌肉，適合在投擲課上運(yùn)用，等等。只要廣大教師開(kāi)動(dòng)腦筋，就能找到適合的游戲。

總之，游戲是學(xué)生愛(ài)上體育課的最好載體，也是體育老師調(diào)控課堂的無(wú)形的手。只有在游戲中學(xué)，在游戲中“玩”，在游戲中悟，學(xué)生才能學(xué)得更好、更快，提高身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)永不服輸、敢于超越的拼搏精神，身心協(xié)調(diào)發(fā)展，而老師也能體會(huì)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)趣和職業(yè)幸福感、成就感。