王暉

摘 要： 根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，國(guó)家為了解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這成為解決學(xué)生就業(yè)難的重要措施之一。實(shí)踐性素質(zhì)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)質(zhì)所在，然而由于缺失實(shí)踐教育機(jī)制及“重傳授，輕實(shí)踐”的教育思想理念已經(jīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育繼續(xù)發(fā)展的主要途徑。因此，我們必須對(duì)這種現(xiàn)狀進(jìn)行改革和提出新的方案，有效建構(gòu)實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)，完善我們企業(yè)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)的管理系統(tǒng)。為了保證學(xué)習(xí)過程中各種因素可能的影響，要通過穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，通過靈活有效的機(jī)制滿足新時(shí)代下的學(xué)習(xí)需求及多樣化的實(shí)踐理論方法，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，為我國(guó)人才的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 育人機(jī)制 職業(yè)規(guī)劃大賽 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

隨著全球的競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。在各大高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，多方鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，成為提高高等教育教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)實(shí)踐能力的有效措施，并成為落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)高技術(shù)人才的主要途徑。與國(guó)外的相比，我國(guó)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式還很不成熟。而優(yōu)秀的生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)的高技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展必不可缺的要素，高等院校將承擔(dān)這一重要任務(wù)。本文結(jié)合多方位的研究，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下的實(shí)踐育人機(jī)制的建設(shè)進(jìn)行了研究。

一、素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合

目前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生是很重要的，各種管理部門相互聯(lián)合，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)院人才培養(yǎng)相結(jié)合，從而打造人才培養(yǎng)一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。而且需要定期開展各種會(huì)議，探討思想政治教育和素質(zhì)教育與就業(yè)指導(dǎo)的聯(lián)系，并且溝通如何快速提高課堂效率。學(xué)校各學(xué)院和相關(guān)指導(dǎo)老師要高度重視，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，在工作中正確引導(dǎo)學(xué)生提高能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并為學(xué)生科創(chuàng)孵化項(xiàng)目提供可靠有效的信息。

二、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃和教育課程

隨著教育的改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸變?yōu)閷I(yè)課。為了使專業(yè)與創(chuàng)業(yè)相連接，需要在專業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的相關(guān)技能。我們要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)研究和互動(dòng)教學(xué)的檢測(cè)，積極地扶持和指導(dǎo)相關(guān)的專業(yè)學(xué)生的技能培訓(xùn)，也要優(yōu)化課程和教材，讓學(xué)生在第一時(shí)間獲得新的技術(shù)和先進(jìn)的技術(shù)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)的教育目的是使大學(xué)生在以后的工作中更得心易手，在工作中創(chuàng)新和更高效地工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要滲透到各種社會(huì)職業(yè)教育中，與人才培養(yǎng)相融合，包括教育理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能單獨(dú)存在，因?yàn)槿说膭?chuàng)造性必須通過現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、人文知識(shí)的熏陶和教化才能潛移默化地生成。如果高校要改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和教育體制，為了讓創(chuàng)業(yè)教育的課程更完善我們必須把創(chuàng)新教育和相關(guān)的課程內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，讓教育和創(chuàng)新融合起來，讓大學(xué)生有更系統(tǒng)的了解。

三、多舉辦類似職業(yè)規(guī)劃大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一類的活動(dòng)

可以有效地普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的是職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，這樣一個(gè)平臺(tái)，既可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，又可以提高大學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)生可以多方面地展示參賽學(xué)生的專業(yè)能力、協(xié)作能力、合作能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、社會(huì)實(shí)踐能力、求職就業(yè)能力等各方面的能力。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃大賽完全可以普及到每一位學(xué)生，多數(shù)高校都開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程，這門課程的教學(xué)不僅拘束于教師的課堂教學(xué)，以學(xué)生的主動(dòng)參與性為基本原則。具體可結(jié)合院級(jí)、校級(jí)、省級(jí)幾個(gè)層次完成大賽，要完成四項(xiàng)課程任務(wù)，利用學(xué)校在大賽期間提供的免費(fèi)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上測(cè)評(píng)，教師幫助學(xué)生分析測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)目標(biāo)職業(yè)、家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行問卷調(diào)查，最后寫出調(diào)查分析報(bào)告，并組織每一位同學(xué)在課堂上講述自己的職業(yè)規(guī)劃，通過教師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，遞交一份完整的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》，參與本課程的考核。通過這樣的比賽，學(xué)生更明確自己努力的目標(biāo)，更清楚地認(rèn)識(shí)自己。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一樣可以普及到每一位學(xué)生。多數(shù)高校已經(jīng)將《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》設(shè)為必修課，這個(gè)課程的教學(xué)實(shí)施可以讓學(xué)生自由組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并通過小組研討的方式，最后撰寫一份《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》，接受教師的考評(píng)，而課程的考核包括兩方面的內(nèi)容：一方面是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的陳述與答辯，另一方面是創(chuàng)業(yè)小組遞交一份完整的《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。通過這種教學(xué)活動(dòng)，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)今后的發(fā)展是有益的。

四、多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)能力

1.建設(shè)一批可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的校外基地，使學(xué)生在產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面有相當(dāng)清晰的認(rèn)識(shí)，并找機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部、親臨工作崗位，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的氛圍及學(xué)習(xí)提高創(chuàng)業(yè)的相關(guān)技能。高校應(yīng)該利用大學(xué)生的假期，多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，到學(xué)校開展上崗實(shí)習(xí)和專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)等。相信大學(xué)生通過積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既可以拓寬教育教學(xué)的有效途徑，又可以提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。

2.學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工、教務(wù)等部門要制訂好大學(xué)生的暑假、寒假的實(shí)踐計(jì)劃，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，提前融入社會(huì)。這樣對(duì)大學(xué)生最后的創(chuàng)業(yè)和工作有很大幫助。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入宣傳，促使學(xué)生積極參加，而且各單位要加強(qiáng)管理，有相關(guān)教師的跟蹤指導(dǎo)。這樣的活動(dòng)使得學(xué)生有了親身接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一定幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)代下需要實(shí)現(xiàn)的重要舉措，必須引起大眾的關(guān)注，尤其是大學(xué)生這個(gè)群體，應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為自己肩負(fù)的使命，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。各種企業(yè)尤其是知名企業(yè)在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起著重要的示范作用，是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最直觀的感受和奮斗目標(biāo)。

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