摘 要：安徽無(wú)為方言為江淮官話洪巢片的一個(gè)方言點(diǎn)，無(wú)為方言中有文白異讀現(xiàn)象，這是共同語(yǔ)影響和語(yǔ)音留有古漢語(yǔ)的底層兩者共同作用的結(jié)果。無(wú)為縣方言的文白異讀有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，口語(yǔ)音更多地體現(xiàn)了語(yǔ)音的歷史層次，而讀書(shū)音往往是共同語(yǔ)影響的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：無(wú)為方言 讀書(shū)音 口語(yǔ)音

漢語(yǔ)方言字音存在文白異讀，其中口語(yǔ)音是方言原有的，讀書(shū)音借自異方言（王福堂，2009）。同一音類中，字音的讀書(shū)音構(gòu)成文讀層，字音的口語(yǔ)音構(gòu)成白讀層。徐通鏘（1991：348）認(rèn)為“文白異讀是方言語(yǔ)詞中能體現(xiàn)雅、土不同風(fēng)格色彩的音類差異?！蔽陌桩愖x產(chǎn)生的原因有很多，有的是來(lái)源不同、有的是不同的歷史層讀音在方言中的遺留。共時(shí)層面上還會(huì)受臨近異方言或權(quán)威方言的影響，詞匯語(yǔ)法都有，本文主要討論語(yǔ)音層面的。屬于江淮官話洪巢片的無(wú)為方言，白讀一般代表地方的土語(yǔ)，文讀則多是受異方言共同語(yǔ)普通話的影響。

總體來(lái)說(shuō)，無(wú)為方言的文白異讀有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，日常交際口語(yǔ)音更多地體現(xiàn)了語(yǔ)音的歷史層次，保留一定古漢語(yǔ)的底層，而讀書(shū)音往往是受異方言普通話影響的結(jié)果。

改革開(kāi)放以來(lái)，由于普通話的推廣，人口的大量流動(dòng)，許多文白異讀字的口語(yǔ)音會(huì)漸漸被讀書(shū)音替代，特別是一些外出的年輕人返鄉(xiāng)，會(huì)帶來(lái)更多的接近普通話的讀書(shū)音，沖擊口語(yǔ)音。讀書(shū)音越來(lái)越多地出現(xiàn)在無(wú)為方言的口語(yǔ)中，這是共同語(yǔ)擴(kuò)張的必然結(jié)果。

附注

無(wú)為方言的單字調(diào)有五個(gè)：

陰平42 陽(yáng)平32 上聲12 去聲44 入聲55

參考文獻(xiàn)：

[1]王福堂.文白異讀和層次分析[J].語(yǔ)言研究，2009，（1）.

[2]徐通鏘.歷史語(yǔ)言學(xué)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1991.

（蔣光美 合肥 安徽大學(xué)文學(xué)院 230039）