姜圣蘭　黃玉鳳　吳蘇婷

摘要 醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)作為普通高等學(xué)校高職高專醫(yī)學(xué)類的招生專業(yè)之一，但學(xué)生畢業(yè)后不能就職于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，主要就業(yè)崗位為社會(huì)上的美容行業(yè)。因此醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以調(diào)研學(xué)生就業(yè)崗位為突破口，分析主要就業(yè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，人才培養(yǎng)以崗位能力培養(yǎng)為核心。

關(guān)鍵詞 醫(yī)療美容技術(shù)；崗位；能力培養(yǎng)

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)具有較高技能的、從事醫(yī)學(xué)美容、生活美容和美容衛(wèi)生保健的應(yīng)用型、技能型專業(yè)技術(shù)人才。為順應(yīng)美容醫(yī)學(xué)臨床發(fā)展與市場(chǎng)的需求，教育部教高[2004]3號(hào)文關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》的通知，將醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)列入其中，專業(yè)代碼為630408。筆者從事醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的教學(xué)十余年，就醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)人才現(xiàn)狀

（一）專業(yè)人才不能歸屬到衛(wèi)生技術(shù)人員的行列

在2006年衛(wèi)生部下達(dá)文件，指出高職高專醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)不允許報(bào)考臨床助理醫(yī)師，使得醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)雖歸屬于普通高等院校醫(yī)學(xué)類的招生專業(yè)，但畢業(yè)生卻不能就職于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，不能歸屬到衛(wèi)生技術(shù)人員的行列。

（二）專業(yè)人才市場(chǎng)需求大

美容行業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)從業(yè)人數(shù)雖然較多，但整體技術(shù)水平較低，即經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)知識(shí)的人數(shù)較少。其中有相當(dāng)一部分美容從業(yè)人員醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)欠缺，接受教育的程度偏低，如70%是初中以下文化水平，20%是高中或相當(dāng)于高中文化水平，具有大專文化水平的不到6%。面對(duì)隨著日益壯大的美容市場(chǎng)，及日新月異的美容技術(shù)，行業(yè)需要具備高素質(zhì)的專業(yè)人才顯得極為迫切。我院該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率是100%，供不應(yīng)求，這表明美容市場(chǎng)的人才需求旺盛。故醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)雖不能就職于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，但仍然具有廣闊的就業(yè)前景。

二、醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)施范圍，認(rèn)真研究了我院醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握一定的醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)美容的基本理論知識(shí)，具備醫(yī)療美容技能、美容皮膚治療技能、中醫(yī)美容技能，醫(yī)療美容咨詢與設(shè)計(jì)等核心能力的，能勝任醫(yī)療美容技術(shù)崗位，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。特別強(qiáng)調(diào)該專業(yè)的人才培養(yǎng)要突出崗位能力的培養(yǎng)。

（二）課程設(shè)置

依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)該專業(yè)的就業(yè)崗位的分析，制定出該專業(yè)的主要專業(yè)課程有解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)、美容藥物學(xué)、中醫(yī)美容技術(shù)、醫(yī)療美容實(shí)用技術(shù)、美容皮膚治療技術(shù)、美容外科學(xué)概論、美容咨詢與溝通，常用護(hù)理技術(shù)，美容化妝品，經(jīng)絡(luò)美容學(xué)，美容營(yíng)養(yǎng)學(xué)，服務(wù)禮儀，職業(yè)生涯規(guī)劃等。在教學(xué)中以崗位能力培養(yǎng)為核心，分析該專業(yè)培養(yǎng)的知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，適時(shí)修訂課程設(shè)置，完善課程建設(shè)，使人才培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求。

（三）注重崗位能力的培養(yǎng)

1.突出理論教學(xué)的實(shí)用性

在理論教學(xué)中，始終以崗位能力培養(yǎng)為核心的指導(dǎo)思想，遵循基礎(chǔ)知識(shí)“必需”與“夠用”的原則，重點(diǎn)傳授專業(yè)知識(shí)。課程教學(xué)形式打破傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，增強(qiáng)課程教學(xué)中的師生互動(dòng)；充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻和音頻的教學(xué)使教學(xué)形象生動(dòng)，豐富課堂教學(xué)。通過(guò)多種形式的理論教學(xué)，使學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，使其知其然而知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，自主學(xué)習(xí)的能力，使其具有利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息，探究新知識(shí)和掌握新技能的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的表達(dá)能力，使其具有良好的美容醫(yī)學(xué)臨床咨詢與交流溝通的能力。

2.注重實(shí)踐教學(xué)

職業(yè)教育要以“就業(yè)為導(dǎo)向”，重視學(xué)生的實(shí)踐技能的培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基本技能的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)國(guó)家專業(yè)設(shè)置的要求，這幾年不斷完善了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建成多媒體示教室、醫(yī)療美容技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、美容化妝實(shí)驗(yàn)室、物理美容實(shí)驗(yàn)室、中醫(yī)美容實(shí)驗(yàn)室等，滿足學(xué)生在校內(nèi)得到必要的技能鍛煉。

實(shí)踐教學(xué)大綱對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)有重要的指導(dǎo)作用。重視實(shí)踐教學(xué)大綱的編寫(xiě)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱具備科學(xué)性和可操作性，能切實(shí)培訓(xùn)學(xué)生的操作技能，能反映行業(yè)發(fā)展。采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將教與學(xué)建立在做上，三者緊密結(jié)合。教師邊講授，邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊操作，學(xué)生在操作時(shí)，教師則邊巡視檢查，邊指導(dǎo)，使學(xué)生在不斷糾錯(cuò)中，主動(dòng)地去探尋，掌握正確的操作方法。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與發(fā)展

建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)基地，是踐行“以能力為核心”教育理念的重要措施。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間頂崗實(shí)訓(xùn)，工學(xué)結(jié)合，畢業(yè)后即可上崗工作，形成集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)于一體的專業(yè)教育模式。按照實(shí)訓(xùn)的基本要求，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間為40周，實(shí)習(xí)單位有全國(guó)各地的三甲級(jí)醫(yī)院及主要分布與浙江，上海，廣東，福建等發(fā)達(dá)地區(qū)的大型的美容行業(yè)，并與他們建立起了穩(wěn)定的合作關(guān)系。滿足了學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)要求。

積極探索校企聯(lián)合辦學(xué)模式 。通過(guò)校企合作，學(xué)校提供場(chǎng)地，企業(yè)提供設(shè)備，技術(shù)和師資，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能性和實(shí)踐性的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)符合社會(huì)的需求，“訂單式”向企業(yè)輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。

（四）積極推行職業(yè)資格考試培訓(xùn)

高職高專的教育培養(yǎng)是職業(yè)崗位的應(yīng)用性技術(shù)人才的培養(yǎng)，特別是醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不能就業(yè)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，故對(duì)該專業(yè)學(xué)生入學(xué)后積極推行中、高級(jí)美容師，營(yíng)養(yǎng)師等資格培訓(xùn)和考試，使畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，取得職業(yè)資格證書(shū)，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（作者單位：新余學(xué)院醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院）