黃燦杰

體育學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性，上課的場(chǎng)地多數(shù)在室外，體育教師要具有一定的組織工作能力才能駕馭體育課堂，體育教學(xué)中合理的隊(duì)形調(diào)動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，提高學(xué)生協(xié)調(diào)一致的集體動(dòng)作能力，增加課的密度，提高教學(xué)效果，消除安全隱患等都具有積極的作用。筆者積累一些科學(xué)合理地調(diào)動(dòng)隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)，旨在起到拋磚引玉的作用。

一、認(rèn)識(shí)體育課堂教學(xué)中隊(duì)形常用的調(diào)動(dòng)形式

1.導(dǎo)入隊(duì)形為課的進(jìn)程作好身心動(dòng)員以及注意力集中作用，在剛上課時(shí)，學(xué)生成散點(diǎn)站立，集合成四路橫隊(duì)隊(duì)形時(shí)，直接調(diào)動(dòng)隊(duì)形，只要下達(dá)口令：“成某列橫隊(duì)集合”，學(xué)生即可完成集合動(dòng)作。四列橫隊(duì)在體育教學(xué)中最為常見，但這種隊(duì)形后排學(xué)生的視線受到一定的限制。

2.隊(duì)形從一個(gè)圓變成四個(gè)圓，學(xué)生圍成一大圓圈時(shí)，要變成四個(gè)小圓圈時(shí)，教師可用白灰在地上畫上圖形或范圍，學(xué)生就能很好的完成。也可用合適的材料做成標(biāo)志物，標(biāo)明行動(dòng)方向路線，放在關(guān)鍵地方，使學(xué)生行進(jìn)時(shí)能一目了然，便于學(xué)生有條不紊地迅速行動(dòng)。

3.八字形隊(duì)形能很好地發(fā)揮學(xué)生的聽覺與視覺作用，在教投擲等內(nèi)容時(shí)運(yùn)用比較多。此隊(duì)形不但能使學(xué)生聽明白看清楚，而且在安全方面也有預(yù)防效能。如在鉛球教學(xué)時(shí)，教師使用八字形隊(duì)形講解示范就不太容易出現(xiàn)意外，學(xué)生自然也有安全感，對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)作用。

4.方形隊(duì)形運(yùn)用也很多，是提高學(xué)生的注意力和參與活動(dòng)積極性的一種好隊(duì)形，無論是教師的講解指導(dǎo)、示范，還是組織學(xué)生的活動(dòng)，教師都能有效地對(duì)學(xué)生組織教學(xué)。如在籃球的傳接球指導(dǎo)中，利用方形隊(duì)形教師就可以從不同的角度進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生更明白更直觀。

5.散點(diǎn)練習(xí)在體育課中運(yùn)用廣泛，它既避免了學(xué)生過于集中而引起的相互干擾，有可以充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，根據(jù)老師的教較好的學(xué)，還可以相互借鑒，通過觀察和借鑒周圍同學(xué)的練習(xí)和學(xué)習(xí)情況相互合作，共同提高，散點(diǎn)式隊(duì)形更能體現(xiàn)學(xué)生的自由性、自主性，集合的速度也更快。

二、發(fā)揮體育課堂教學(xué)中隊(duì)形調(diào)動(dòng)作用

1.常規(guī)隊(duì)形的練習(xí)，它是教學(xué)及目標(biāo)的需要，它能體現(xiàn)出區(qū)別以其它課所特有的紀(jì)律性，組織性。通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題。

2.隊(duì)列隊(duì)形的變換體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)課堂的駕馭能力，在隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、隊(duì)形的安排中充分地表現(xiàn)出來。一位有專業(yè)素養(yǎng)的教師一定能合理地安排隊(duì)形進(jìn)行講解、示范。熟練地變換隊(duì)列進(jìn)行分組練習(xí)，且口令清楚、規(guī)范，學(xué)生也訓(xùn)練有素，這樣無疑給課的整體風(fēng)貌添色、使課的規(guī)格上一臺(tái)階。

3.體育教師正確、合理的隊(duì)形調(diào)動(dòng)是體育室外課能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素，也是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略能否順利完成的必須條件，為此在備課時(shí)就要周密考慮，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、組織要求、場(chǎng)地、學(xué)生情況多方面考慮最后選出最佳方案。

三、體育課堂教學(xué)中如何做到科學(xué)調(diào)動(dòng)隊(duì)形

1.備課時(shí)仔細(xì)考慮合理安排，課堂上盡量減少隊(duì)形調(diào)動(dòng)以節(jié)省時(shí)間，學(xué)習(xí)場(chǎng)地盡可能的重復(fù)使用，實(shí)在不行的間隔盡量不要太遠(yuǎn)，為了節(jié)省時(shí)間增加練習(xí)密度，為了安全，讓學(xué)生都在自己的視野范圍內(nèi)，便于早發(fā)現(xiàn)、早處理問題，防患于未然確保安全。

2.培養(yǎng)幾個(gè)得力小組長(zhǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的組織能力和執(zhí)行能力，對(duì)教師的口令能快速反應(yīng)并組織成有效隊(duì)形，為教師的隊(duì)形調(diào)動(dòng)做好準(zhǔn)備。隊(duì)形的調(diào)動(dòng)都是以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，要有利于學(xué)生看得清示范演示，聽得清教師的指導(dǎo)，還要有利于避開干擾源，如：陽光、風(fēng)沙、其他上課的班級(jí)等，有利于學(xué)生集中注意力，便于個(gè)人或小組互相觀察與幫助。

3.體育教師必須教會(huì)學(xué)生站好簡(jiǎn)單的隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，而非常規(guī)隊(duì)形的應(yīng)用，可以使課的組織更加嚴(yán)密，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的速度加快，有效練習(xí)的時(shí)間增多；可以讓學(xué)生有新鮮感，讓不同身高、層次的學(xué)生都能看到老師的動(dòng)作或者可以使老師及時(shí)觀察到學(xué)生的課堂表現(xiàn)，提高師生互動(dòng)的有效性，

四、體育課堂教學(xué)中隊(duì)形調(diào)動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1.在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中，教師應(yīng)多次反復(fù)地做示范，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何觀察老師的示范動(dòng)作加以指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。

2.在示范位置上，教師也應(yīng)考慮，應(yīng)選擇一個(gè)使全體學(xué)生都能看的見的位置進(jìn)行示范，這樣才能達(dá)到示范的目的和應(yīng)有的效果。

3.在課堂中由于練習(xí)隊(duì)形適時(shí)的變動(dòng)，密切了教與學(xué)的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)所需變動(dòng)隊(duì)形，將會(huì)有效地控制學(xué)生疲勞現(xiàn)象的產(chǎn)生，隊(duì)形變化是課的組織教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，隊(duì)形運(yùn)用得當(dāng)，教師主導(dǎo)作用將會(huì)得到有效的發(fā)揮，教師、小先生和學(xué)生三者關(guān)系能協(xié)調(diào)一致，課堂氣氛活躍。

4.在課堂中要根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)地器材的布局，合理安排教學(xué)順序，調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍；要盡量縮短不同的練習(xí)場(chǎng)地之間的距離，節(jié)省調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間；要通盤考慮一節(jié)課學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，注意有組織地調(diào)動(dòng)，盡量減少不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)；善用口令，提高指揮能力和調(diào)控能力。

（作者單位：福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)惠南中學(xué)）