方圓

很多孩子三、四歲就開始學(xué)聲樂、舞蹈， 外行的家長們很容易陷入一些誤區(qū)，就此請(qǐng)南京哆來咪幼兒園吳園長、南京奧體藝術(shù)幼兒園徐園長來為家長們解惑。

誤區(qū)一：五音不全沒法改變

孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上，會(huì)走音跑調(diào)；唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調(diào)；唱歌時(shí)音忽高忽低，唱不準(zhǔn)組成旋律的每個(gè)音；孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn)，影響唱歌時(shí)的音準(zhǔn)。

吳園長：過小的孩子并不能判定是否五音不全，待上了幼兒園，在平時(shí)的觀察中才能發(fā)現(xiàn)。對(duì)“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓(xùn)練糾正：

培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準(zhǔn)和聽音能力有很大的關(guān)系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個(gè)調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用設(shè)備播放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。

不要讓孩子清唱歌曲。清唱會(huì)使孩子起音不準(zhǔn)，更容易走調(diào)，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著播放的音樂唱，從小聲地跟唱開始練。

誤區(qū)二：學(xué)舞蹈一定要練苦功

筆者經(jīng)常聽到身邊的媽媽訴苦，“孩子學(xué)舞蹈很辛苦，每次送她去學(xué)，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看！”

徐園長：建議家長要順其自然，如果孩子有這方面的天賦，并且對(duì)舞蹈很感興趣，那么可以讓孩子接受一些專業(yè)的訓(xùn)練，肯定是要吃些苦頭練基本功。但大多數(shù)孩子以后并不會(huì)從事舞蹈專業(yè)，如果強(qiáng)迫孩子苦練，反而會(huì)使孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生厭惡甚至恐懼的心理。

幼兒舞蹈其實(shí)沒有太多技巧，主要是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學(xué)會(huì)用舞蹈來表達(dá)自己。孩子在進(jìn)行基本訓(xùn)練時(shí)，有一些柔韌度的練習(xí)也是可以并且必要的，但不要過量。合理適度的柔韌性練習(xí)，不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響，相反會(huì)促進(jìn)孩子的身體生長。

誤區(qū)三：手指不長不適合學(xué)琴

身邊常有這樣的聲音，“某某的手指又細(xì)又長，很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手，又細(xì)又長的”。甚至不少家長也會(huì)用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來判斷孩子是否適合學(xué)琴。

吳園長：手指長的確是一個(gè)先天的優(yōu)勢，但并不是說越長就越好。因?yàn)楹⒆诱诔砷L期，小手會(huì)慢慢長大。孩子是否適合學(xué)琴，要看孩子的綜合素質(zhì)。其實(shí)對(duì)于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力，并具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細(xì)與長短。一般到了上幼兒園的年齡就可以開始學(xué)習(xí)鋼琴了。

誤區(qū)四：學(xué)芭蕾，走路會(huì)外八字

有的家長反映，孩子學(xué)芭蕾一段時(shí)間后，走路似乎有點(diǎn)外八字了。

徐園長：芭蕾是一種從頭到腳的系統(tǒng)訓(xùn)練，頭、頸椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、腳都能涉及，這樣的全身均衡運(yùn)動(dòng)能讓孩子身材挺拔、儀態(tài)端莊，能夠糾正孩子的不良姿態(tài)和形體，比如O形腿、駝背等。如果有的孩子看起來有點(diǎn)“八字腳”的樣子，家長可以及時(shí)提醒一下，因?yàn)楹⒆涌赡苁橇?xí)慣了走舞臺(tái)步。只要孩子有意識(shí)地注意，就不會(huì)在日常行走時(shí)表現(xiàn)出“八字腳”了。