陸靜玉

摘 要：就教師修養(yǎng)中必須要做到的三戒談三個(gè)觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教師；自律；三戒

一個(gè)人只要選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要兢兢業(yè)業(yè)地工作，清清白白地做人，要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睘榱烁玫亟虝?，教師要做到三戒。

一、戒“不求進(jìn)取”

不求進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，首先，不能適應(yīng)教材。眼下的中學(xué)教材內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方方面面，還體現(xiàn)了各學(xué)科領(lǐng)域最新研究成果，且各科又互相滲透。不斷更新的教材要求教師做到一專多能，廣泛涉獵。

其次，由于時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，現(xiàn)在的中學(xué)生思想活躍，視野開闊，他們腦袋里裝的東西多而雜，他們會(huì)隨時(shí)向教師提出各種問(wèn)題，這就增加了教師教的困難。如果教師的知識(shí)停留在原有的水平上，就滿足不了學(xué)生旺盛的求知欲。因此，教師不僅需要多從書本上學(xué)習(xí)，還需要擴(kuò)大交往，廣泛接觸社會(huì)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，只有這樣，才能在知識(shí)的海洋里帶領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪，勝利到達(dá)彼岸。

二、戒“冷漠無(wú)情”

教師如對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情，會(huì)帶來(lái)種種危害。首先，會(huì)失去學(xué)生對(duì)教師的信任，有了問(wèn)題也不會(huì)向教師交心。其次，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生戒備或厭煩心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這樣下去，課堂氣氛就不會(huì)活躍，師生配合就不會(huì)默契，直接影響教學(xué)效果。再次，如果教師經(jīng)常懷有這種不友善態(tài)度，對(duì)自己的身體健康也不利。內(nèi)心平靜、愉快是保持健康的一劑良藥。

怎樣才能變“無(wú)情”為“友情”呢？不妨試試下面的方法：

1.正確認(rèn)識(shí)自己，保持心理健康。遇到不愉快的事，要想得開，放得下，一定不要把這種不健康的情緒帶給學(xué)生。

2.要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友。學(xué)生對(duì)教師態(tài)度的相背，是教師教書育人的關(guān)鍵。只要真心地愛(ài)學(xué)生，樂(lè)其所樂(lè)，苦其所苦，師生就會(huì)情感交融。

3.學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不夸大學(xué)生的缺點(diǎn)，在師生互相贊美中，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境。

4.教師要有幽默感。要經(jīng)常把“微笑”給學(xué)生；把“快樂(lè)”給學(xué)生。這樣就容易溝通師生之間的情感，加深師生之間的理解，冷漠無(wú)情就會(huì)變成熱情無(wú)限。

三、戒“言而無(wú)信”

教師在學(xué)生面前一定要做到：“言必信，行必果?！币晃皇軐W(xué)生尊敬的教師，一定要言行一致，說(shuō)到做到。對(duì)學(xué)生的要求也要合情合理。對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)量和其他任務(wù)量都要恰到好處。對(duì)那些根本達(dá)不到的要求就不要說(shuō)，能達(dá)到或經(jīng)過(guò)努力能達(dá)到的要求，一旦說(shuō)了，就要及時(shí)檢查、落實(shí)，保證做好。作為教師還要以身作則，身體力行。而且有了錯(cuò)誤，要勇于自我剖析，及時(shí)改正。

（作者單位 甘肅省榆中縣周前學(xué)校）