蔣遷俊

摘 要：改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量是每一個(gè)教師追求的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式多樣，靈活選擇，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效的認(rèn)識(shí)和技能的選擇，應(yīng)當(dāng)高度重視。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新；探究；效益 物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，有了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，物理課堂將更有生機(jī)、更有活力，教學(xué)效果亦會(huì)更好。所以，要提高物理教學(xué)的課堂效率，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)。

一、注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的選擇是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)

1.演示實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)是教師在講授知識(shí)的過程中為配合教學(xué)內(nèi)容而演示給學(xué)生看的實(shí)驗(yàn)。它可以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力起到一定的規(guī)范作用。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的一種重要形式，它是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能、使學(xué)生受到物理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法的初步訓(xùn)練的主要措施。

3.隨堂實(shí)驗(yàn)

隨堂實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充形式。主要由對(duì)物理有特別興趣的學(xué)生自愿進(jìn)行。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣有一定的促進(jìn)作用。

4.課外實(shí)驗(yàn)

課外實(shí)驗(yàn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的一些探索性實(shí)驗(yàn)。它對(duì)物理知識(shí)起到一個(gè)驗(yàn)證的作用，同時(shí)又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探索精神。此實(shí)驗(yàn)方式主要對(duì)物理有特別興趣、基礎(chǔ)較好的學(xué)生完成。

二、注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵

物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要部分，用物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，通過多角度地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、去偽存真中悟出真理，得出結(jié)論。在此過程中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到激發(fā)，操作能力得到培養(yǎng)，思維不再受到約束，創(chuàng)造能力得以訓(xùn)練。

1.用實(shí)驗(yàn)引入新課——激發(fā)學(xué)生的求知欲

用簡單、有趣的實(shí)驗(yàn)引入新課，既突出本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，又充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生探究物理問題的求知欲，起到事半功倍的效果。

2.用實(shí)驗(yàn)貫穿課堂——寓教于樂

在物理教學(xué)中，適當(dāng)貫穿一些演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組小實(shí)驗(yàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，寓教于樂。

3.用物理實(shí)驗(yàn)解決習(xí)題——淺顯易懂

在教學(xué)“研究杠桿的平衡條件”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)覺。如果用實(shí)驗(yàn)演示后再講解，學(xué)生理解起來就容易多了。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了是那么回事，再從理論上推導(dǎo)，學(xué)生理解起來就不成問題了。

4.用物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)物理內(nèi)容——避免簡單、枯燥

復(fù)習(xí)課是不大好上的，學(xué)生感覺復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識(shí)，沒有新意，學(xué)起來往往會(huì)覺得枯燥乏味。但如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中能夠用實(shí)驗(yàn)的地方盡量用實(shí)驗(yàn)來復(fù)習(xí)，效果可能會(huì)好一些。因?yàn)橄矚g實(shí)驗(yàn)是每一個(gè)學(xué)生的天性。

三、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重以各種探索手段培養(yǎng)學(xué)生的能力是物理教學(xué)的根本目標(biāo)

1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是人的本質(zhì)特征，是人大腦的高級(jí)心理技能。從本質(zhì)上說，創(chuàng)新教育屬于一種新的人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)今先進(jìn)理論與教育改革實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。如果我們將有些演示實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)問題，提高解決實(shí)際問題的能力

近幾年的中考出題方向發(fā)生了一些改變：（1）實(shí)驗(yàn)考查的分值有所提高；（2）實(shí)驗(yàn)考查的題型偏向開放型。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在中考中取得優(yōu)異成績，這需要我們不僅要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行開拓性實(shí)驗(yàn)方法的培養(yǎng)。

3.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生手腦并用的能力

（1）改演示實(shí)驗(yàn)為師生協(xié)同實(shí)驗(yàn)。這種方式改變了傳統(tǒng)的教師講解—實(shí)驗(yàn)，學(xué)生則聽—看的模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。因?yàn)槭菍W(xué)生親自動(dòng)手做，學(xué)生更易投入，無論是操作、觀察還是分析、歸納，學(xué)生的興趣都更濃厚，也更有利于全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（2）改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生是被動(dòng)地理解物理規(guī)律，它讓學(xué)生容易產(chǎn)生錯(cuò)覺：物理規(guī)律是科學(xué)家推導(dǎo)出來的，我們只有接受它。而如果我們能把它改為探索性實(shí)驗(yàn)，就消除了這種神秘感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取、勇于開拓的精神。

挖掘簡易小實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。簡易小實(shí)驗(yàn)指那些取材方便，只要肯做誰都可以完成的實(shí)驗(yàn)。

（3）布置課外實(shí)驗(yàn)作業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際。課外實(shí)驗(yàn)作業(yè)要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)習(xí)物理的原動(dòng)力釋放。這是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種極好的補(bǔ)充，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神十分有利。

4.把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路是提高課堂有效性的有利補(bǔ)充

演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，以增大可見度或簡化實(shí)驗(yàn)裝置或增加實(shí)驗(yàn)趣味性

（1）化小為大

例如，學(xué)習(xí)《電流表》一節(jié)內(nèi)容講到電流表的示數(shù)時(shí)，非常重要，但由于一般的電流表不能讓全體學(xué)生都看得見其示數(shù)，所以效果不是非常好。如果我們做一個(gè)大型的電流表演示模型，效果就顯而易見了。

（2）化隱為顯

（3）化靜為動(dòng)

實(shí)驗(yàn)方法多種多樣。在實(shí)驗(yàn)中，既能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，又能讓課堂氛圍輕松、和諧，還能取得最佳教學(xué)效果，何樂而不為呢？讓我們多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中多動(dòng)腦筋，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，充分利用好實(shí)驗(yàn)這一法寶，讓學(xué)生開心、教師輕松地提高課堂效率。

（作者單位 四川省成都市金堂中學(xué)外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校）