葉茂生

一、 中學(xué)《信息技術(shù)課程》的特點(diǎn)

1.課程的理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系

中學(xué)《信息技術(shù)課程》教學(xué)，既要講授課本上的理論知識(shí)，讓學(xué)生知其所以然，又離不開學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作。只有理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生最終才能理解和掌握所學(xué)知識(shí)的原理，為以后在實(shí)際生活中，應(yīng)用和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.課程的發(fā)展性

當(dāng)今社會(huì)，由于計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件不斷更新?lián)Q代， 特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展速度是任何一門學(xué)科都未曾有過的，飛速發(fā)展的信息技術(shù)，不僅深刻地改變了人類的教育學(xué)習(xí)方式，而且影響著人類的工作方式和生活方式，導(dǎo)致《信息技術(shù)課程》的內(nèi)容將在一個(gè)很長的時(shí)間里處于高速發(fā)展變化之中。

3.課程的應(yīng)用性

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)與人們的生產(chǎn)、生活聯(lián)系日益緊密，在人們的日常生活中，隨時(shí)隨地都可能用到信息技術(shù)。在《信息技術(shù)課程》教學(xué)過程中，教師應(yīng)該創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手使用計(jì)算機(jī)，學(xué)生只有在使用過程中，才能學(xué)好和用好計(jì)算機(jī)。

由于中學(xué)《信息技術(shù)課程》具有以上特點(diǎn)，使得其教學(xué)方法和教學(xué)手段和別的學(xué)科有很大的差異。

二、中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)方法

1.示范教學(xué)法