賈海寧

摘 要：從多媒體教學(xué)的優(yōu)勢以及如何做好課件等方面，論述了教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，從而達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：多媒體；興趣；實踐

一、多媒體的優(yōu)越性

近年來，以計算機(jī)為中心的多媒體教學(xué)逐步應(yīng)用于課堂教學(xué)，給傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)思想注入了新的內(nèi)容，改變了課堂氣氛和教學(xué)效果。學(xué)生在聲文圖像并茂的新鮮情景中學(xué)習(xí)，大大提高了興趣和學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

1.圖文聲像并茂，課堂氣氛活躍，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體教學(xué)形象直觀、圖像生動逼真，輔以動畫、聲音、文字等刺激學(xué)生多重感官，在一定程度上能增強(qiáng)對學(xué)生的感染力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展，學(xué)生積極主動參與課堂活動，活躍了課堂氣氛，也有利于新課標(biāo)下素質(zhì)教育的實施。

2.自主控制課堂容量，有利于提高教學(xué)效果

由于多媒體教學(xué)的突出特點，教師運用多媒體輔助教學(xué)，能根據(jù)課堂和教學(xué)的實踐，有效地增減課堂信息容量，而且速度比較快。教學(xué)容量的增加，也在一定程度上給學(xué)生提供了更多的語言實踐機(jī)會，從而有利于學(xué)生語言交際能力的運用。

3.形象直觀、生動逼真，有利于減輕學(xué)生認(rèn)知的難度

由于多媒體輔助教學(xué)提供了形象、直觀、逼真的教學(xué)環(huán)境，打破了時間和空間的限制，以多樣化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更容易被學(xué)生理解和掌握，減輕了認(rèn)知的難度，尤其是一些比較抽象的東西，這在一定程度上有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，從而提高其獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

二、運用多媒體應(yīng)注意的問題

眾所周知，要利用好多媒體輔助教學(xué)，教師就得精心制作和充分運用課件。從筆者多年的對多媒體教學(xué)的了解和課堂運用課件的實踐來看，我覺得課件的制作必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合教材的特點，也必須服從于教學(xué)實際，才能達(dá)到實際效果。

1.注重興趣，突出主體

興趣是最好的老師。課件要能夠充分調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官，培養(yǎng)其興趣。在新課標(biāo)下，課件的運用，要充分突出“以學(xué)生為主體”。教學(xué)實踐中的課件不可替代教師對教學(xué)的組織和啟發(fā)引導(dǎo)作用，其中的思維訓(xùn)練實踐和反饋仍然要由學(xué)生獨立自主地完成。只有這樣的課件，才能真正調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高其興趣和信心。

2.注重實踐，突出實用

外語教學(xué)的實踐性很強(qiáng)，教師課堂運用的課件的制作要幫助學(xué)生理解語言材料和消化所學(xué)知識，強(qiáng)化其課堂語言的實踐訓(xùn)練，從而提高其綜合運用語言的能力。課件必須注重課堂實踐，突出實用。課件的使用要避免嘩眾取寵、華而不實。

3.注重簡潔，突出目的

課件的制作要力求簡明，脈絡(luò)清晰，自然和諧，并具有靈活性。教師要針對教學(xué)的客觀實際（如學(xué)生年齡、認(rèn)知狀況、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)反饋等），簡化重點，易化難點，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的語言和語用能力，而不能過于復(fù)雜，缺乏針對性，目的性不強(qiáng)。

針對以上特點，教師要熟悉相關(guān)的教學(xué)軟件（如Flash，Power- Point等），并注重仔細(xì)研究教材，分析學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)作好腳本。同時，教師平時要注意收集材料，建立素材庫（如系統(tǒng)制作、網(wǎng)上下載、VCD截取、數(shù)碼照相等），結(jié)合實際修改調(diào)整，打包或刻錄，最終就能制作出上佳的課件來。

總之，教師在運用多媒體教學(xué)時，要注重調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生主動參與，積極思考，讓學(xué)生在參與過程中體現(xiàn)創(chuàng)造意識，發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力，從而更好地實施新課標(biāo)倡導(dǎo)下的素質(zhì)教育。

（作者單位 廣東省茂名市電白一中）