杜廣旗

摘要：本文對體育教師進(jìn)行課后總結(jié)的重要性和必要性進(jìn)行了有效分析和討論，提出了進(jìn)行課后總結(jié)應(yīng)該注意的問題和事項。特別是對建立總結(jié)檔案，闡明了自己的觀點和建議，希望本文對我們廣大一線的體育教師有所影響。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 課后小結(jié) 作用 意義

學(xué)校體育是一個多層次、多門類的復(fù)合體系，提高這個系統(tǒng)的整體效益，就要保證它的各個組成質(zhì)量優(yōu)良，并且互相之間形成一個有機(jī)整體，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，同時也保證它與環(huán)境之間保持良好的動態(tài)平衡。要做到這一點，需要解決許多實踐問題與理論問題，這就需要我們體育教師不斷的研究、不斷的總結(jié)，然而很多體育教師都不能很好的進(jìn)行課后總結(jié)，教學(xué)能力不能得到進(jìn)一步的提高，教學(xué)經(jīng)驗不能得到很好的總結(jié)，理論探索方面也停滯不前，面對知識經(jīng)濟(jì)時代，這無疑是固步自封，為此筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)務(wù)n后總結(jié)的重要性和必要性，以起到拋磚引玉的作用。

一、課后小結(jié)的意義和作用

課后小結(jié)，主要是根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理學(xué)理論提出的，其作用在于運(yùn)用它來探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能。如果說教學(xué)活動是一個信息系統(tǒng)，那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的反饋機(jī)制，只有很好的掌握這個系統(tǒng)的反饋機(jī)制才能很好的了解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況，有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能，完成教學(xué)任務(wù)。歸納起來教學(xué)總結(jié)有以下作用：

1.課后小結(jié)是提高教師業(yè)務(wù)水平的需要

工作中許多體育教師十分注重備課，也精心地去上課，然而大部分教師上完課就認(rèn)為完成教學(xué)任務(wù)了。許多教師常這樣講，今天的課上的感覺特好；今天的課上的特別的累，特氣人；然而感覺好在何處？氣在何處呢？有些教師沒有認(rèn)真總結(jié)、究其根源。曾經(jīng)聽一位教師上鉛球的公開課，教師的講解和示范都不錯，但是在練習(xí)時，學(xué)生很興奮，忘了教師的紀(jì)律要求，爭先恐后，結(jié)果課堂一片混亂、很不安全。課后，那位教師很生氣，認(rèn)為不成功。其實象這樣的情況，應(yīng)該在平時的課堂中都遇到過。當(dāng)學(xué)生的情緒被調(diào)動起來時，為了避免發(fā)生混亂和無序，教師應(yīng)注意控制學(xué)生的情緒，強(qiáng)調(diào)上課的組織紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。然而這位老師可能平時沒有認(rèn)真總結(jié)，結(jié)果造成這種局面，導(dǎo)致這堂課的失敗。

因此，只有通過總結(jié)，我們才能不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷培養(yǎng)我們觀察問題、分析問題、解決問題的能力（包括工作方法、思維方法等），有利于我們更好的完成本職工作。

2.課后小結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗的需要

體育教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，它有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，而這些經(jīng)驗的獲得，就依賴于我們的教學(xué)實踐中不斷總結(jié)。有位教師在長期的壘球教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，正確有力的鞭打動作是壘球擲遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素之一，于是他在擲壘球教學(xué)中，增加了甩紙哨的輔助性練習(xí)，即看誰的紙哨甩得最響，這一練習(xí)收到了較好的教學(xué)效果，使學(xué)生在游戲中體會和領(lǐng)悟到鞭打動作。試想如果他不去進(jìn)行壘球教學(xué)的總結(jié)，他如何能發(fā)現(xiàn)這一行之有效的方法呢？正如愛迪生曾經(jīng)說過：“很多生活中的失敗是因為人們沒有認(rèn)識到，當(dāng)他們放棄努力，距離成功是多么近”。

3.課后小結(jié)是教師了解學(xué)生的過程

在完成課后總結(jié)之時，迫使教師去回顧學(xué)生的練習(xí)情況，從而去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)以及學(xué)生的興趣愛好，生理、心理特點，身體素質(zhì)發(fā)展程度和技能水平；教師的教法是否符合學(xué)生的實際情況；調(diào)節(jié)學(xué)生練習(xí)的心理、心理強(qiáng)度是否到位，剖析學(xué)生練習(xí)積極性不高，情緒低落的原因，男女生的體育興趣差異等。從而在今后的教學(xué)中能夠依據(jù)學(xué)生的實際情況有的放矢地組織教學(xué)。

4.課后小結(jié)是溝通師生感情的紐帶

在完成課后總結(jié)時老師通過對教學(xué)過程的回顧，發(fā)現(xiàn)師生間的不協(xié)調(diào)，并尋找原因，努力改正自身的不足，糾正學(xué)生的錯誤，以達(dá)到相互諒解，培養(yǎng)師生的情誼。

5.課后小結(jié)是提高學(xué)校體育工作科研水平的需要

眾所周知實踐出真知。廣大的體育教師在多年的工作當(dāng)中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，如果對這些經(jīng)驗再加以總結(jié)和提煉，就可能上升為理論，而理論反過來又指導(dǎo)實踐。這有利于提高學(xué)校體育工作的質(zhì)量。人們在長期的體育教學(xué)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，在愉快的環(huán)境中，對提高學(xué)生的身心健康非常有益的，于是就提出了快樂體育，而這種理論反過來又指導(dǎo)實踐，為教學(xué)服務(wù)。如果不對這些有意義的經(jīng)驗加以總結(jié)，那么將會有很多有價值的東西得不到推廣運(yùn)用，造成一種極大的損失。

二、教師在課后總結(jié)時應(yīng)注意的問題

1.要有正確的認(rèn)識

寫課后總結(jié)是為了肯定課的成功之處，克服課的缺點，以期取得更大的進(jìn)步，為此我們一定要準(zhǔn)備地把握教育原理和方針，要深入研究課的每一個環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)方法、手段、組織形式等。要把握時代的脈搏，以創(chuàng)新的精神去總結(jié)。這樣我們提出問題，分析問題才能高屋建瓴、言之有據(jù)。正確的指導(dǎo)思想為我們的總結(jié)指出了方向，即總結(jié)什么，如何總結(jié)，試想我們沒有指導(dǎo)思想，那么我們的總結(jié)只能東扯西拉，就沒有意義了。另外，我們還要有堅持實事求是的精神，正確對待成績和缺點，經(jīng)驗與教訓(xùn)。有的教師在上體育課時，出了安全事故，但他在總結(jié)時，卻說進(jìn)行了安全教育，這種不實事求是的態(tài)度，對其經(jīng)驗的積累和教學(xué)質(zhì)量的提高是毫無意義，也是十分有害。但也不能就事論事，邏列現(xiàn)象或單純地敘述過程，而要對我們的教學(xué)實踐進(jìn)行分析，從中找出有價值的東西。

2.要總結(jié)關(guān)鍵性問題

如何對一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，是我們需要研究的，聽完一節(jié)或上完一節(jié)課，我們常感覺沒有什么可總結(jié)的，象這樣的情況很普遍，關(guān)鍵原因是我們沒有深入地分析。課后總結(jié)不妨從教與學(xué)兩方面進(jìn)行總結(jié)，圍繞著“教”我們可以從教態(tài)、教學(xué)手段方法、組織形式等方面入手，對于“學(xué)”可以從負(fù)荷、情緒、氣氛、反饋等方面入手，這樣我們的總結(jié)就不會出現(xiàn)無從下手的局面。另外，我們在對課總結(jié)時要注意對影響課成敗的關(guān)鍵性因素進(jìn)行總結(jié)，以得出帶有規(guī)律性東西。而不能記流水帳、敘述過程，這樣的總結(jié)缺乏特點和個性，也無價值可言。

3.歸檔整理

為了便于以后重溫和提取這些總結(jié)，我們不妨建立一個總結(jié)檔案，為了這些總結(jié)不至于無序和混亂，我們應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的檔案袋，諸如備課總結(jié)檔案、教態(tài)總結(jié)檔案、教學(xué)手段總結(jié)檔案、教學(xué)組織總結(jié)檔案等。每篇的總結(jié)上都貼上一個小標(biāo)簽，上面注上授課時間、授課人、總結(jié)的核心內(nèi)容，把這些總結(jié)放入相應(yīng)的檔案袋中。另外教師還可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將所有檔案分類儲存在電腦中。

綜上所述，體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到進(jìn)行課后總結(jié)的重要性和必要性，從課堂教學(xué)入手，努力做好課后總結(jié)，不斷積累和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的體育教師。