周棣華 馬甜甜

摘 要：本文簡(jiǎn)述了系列標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵及其與高等職業(yè)院校的關(guān)系。以ISO9000、ISO14000、OHSAS18000為基礎(chǔ)在高職院校實(shí)施ISO26000系列標(biāo)準(zhǔn)教育，可促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)具備職業(yè)道德素養(yǎng)、健康安全理念、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感并具有前瞻眼光的高職學(xué)生，對(duì)企業(yè)發(fā)展具有重大意義。

關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)體系；ISO26000標(biāo)準(zhǔn)；社會(huì)責(zé)任

系列標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)、高校的發(fā)展和深化實(shí)施已取得了一定的成績(jī)。高職類高等院校陸續(xù)引入ISO9000質(zhì)量管理體系，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。隨著社會(huì)的發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)體系相繼提出并實(shí)施，這對(duì)社會(huì)有很大的幫助，為社會(huì)健康和諧發(fā)展提供了必要的保障?；趯?shí)施系列標(biāo)準(zhǔn)后的這些積極效應(yīng)，高職院校必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解標(biāo)準(zhǔn)體系，全面提升學(xué)生對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)健康、環(huán)境要素和社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知度，進(jìn)而為培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人才奠定基礎(chǔ)。

一、標(biāo)準(zhǔn)體系簡(jiǎn)介

ISO9000是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織最初頒布的系列標(biāo)準(zhǔn)，此標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到高校的目的和意義，在于通過標(biāo)準(zhǔn)體系中有效的方法提高組織的運(yùn)作能力、經(jīng)濟(jì)效益，并有利于高校的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。ISO14000是環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)體系，需求認(rèn)證的組織應(yīng)針對(duì)其內(nèi)部有關(guān)職能和層次，建立、實(shí)施并保持形成文件的環(huán)境目標(biāo)和指標(biāo)，該目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)可測(cè)量，且應(yīng)符合環(huán)境方針。ISO14000認(rèn)證，有利于高校改善學(xué)校環(huán)境及學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。OHSAS18000是職業(yè)健康安全管理體系，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，各行各業(yè)的人才要在學(xué)校期間就樹立起寶貴的職業(yè)觀念，這樣才能在為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的前提下，保證自我的身心健康，從而提升國(guó)民的整體幸福感。

二、ISO26000《社會(huì)責(zé)任指南標(biāo)準(zhǔn)》

ISO26000標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)責(zé)任作了完美的定義：“組織通過透明和合乎道德的行為，為其決策和活動(dòng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境造成的影響承擔(dān)責(zé)任，這些行為包括：（1）促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注安全、健康和福利，包括動(dòng)物福利；（2）充分考慮各利益相關(guān)方的利益；（3）尊重法律法規(guī)并與國(guó)際行為規(guī)范一致；（4）全面貫徹社會(huì)責(zé)任實(shí)踐，并監(jiān)督促進(jìn)組織影響區(qū)域范圍內(nèi)其他組織的社會(huì)責(zé)任行為?！盜SO26000標(biāo)準(zhǔn)體系是參照ISO9000系列質(zhì)量管理體系、ISO14000系列環(huán)境管理體系、OHSAS18000職業(yè)健康安全管理體系，以及國(guó)際勞工組織所發(fā)公約和建議書、聯(lián)合國(guó)及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)所發(fā)公約、議定書等制定而成，具有普遍的代表性。

三、系列標(biāo)準(zhǔn)的遞進(jìn)關(guān)系

系列標(biāo)準(zhǔn)體系體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的要求。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)首先出臺(tái)，提出要以顧客為主，著重質(zhì)量的理念；隨著社會(huì)的進(jìn)步，ISO14000標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生，它著重保證環(huán)境衛(wèi)生的前提下提高質(zhì)量和效益，理念在ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上得到升華；緊接著，OHSAS18000出臺(tái)，著重關(guān)注人的身心健康，充分體現(xiàn)了以人為本、科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的新理念；最后到ISO26000社會(huì)責(zé)任指南標(biāo)準(zhǔn)，要求組織及個(gè)人的行為在合乎道德和法規(guī)的前提下，滿足貢獻(xiàn)社會(huì)的需求。

四、高職院校與標(biāo)準(zhǔn)體系

高職院校畢業(yè)生是企業(yè)的技術(shù)骨干和生產(chǎn)一線隊(duì)伍里重要的組成部分，他們承擔(dān)著工藝實(shí)施和現(xiàn)場(chǎng)管理的任務(wù)，部分學(xué)生甚至將成為企業(yè)的高管層或掌舵人。這些人才是否具備ISO9000、ISO14000、OHSAS18000和ISO26000這一系列標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要。因此，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)體系教育，培養(yǎng)具備職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)健康安全理念、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感并具有前瞻眼光的高職學(xué)生對(duì)企業(yè)發(fā)展意義重大。

五、高校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)體系的必要性

高等學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)該成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展要求的合格人才，需要具備專業(yè)的知識(shí)體系、較好的學(xué)習(xí)能力、基本的分析問題和解決問題的能力，了解相關(guān)學(xué)科先進(jìn)的科學(xué)理念和方法，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)系列標(biāo)準(zhǔn)，可以使學(xué)生了解和建立起與系列標(biāo)準(zhǔn)體系相適應(yīng)的文化理念，繼而使學(xué)生深入理解科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)美麗中國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，在高職院校實(shí)施ISO26000系列標(biāo)準(zhǔn)教育，對(duì)企業(yè)、國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展都具有重大意義。因此，我們要盡快在高校開設(shè)系列標(biāo)準(zhǔn)課程，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

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