吳雙

【內(nèi)容摘要】我問得到報(bào)酬怎么花時(shí)？她們說用框子裱起來，作永恒的紀(jì)念。通過這次活動孩子們收獲很多，知道父母賺錢的辛苦，知道感恩父母。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造機(jī)會 激發(fā)學(xué)生 學(xué)會感恩 渴望學(xué)習(xí)

少年智而國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年是祖國的希望，每一個(gè)都是將來建設(shè)祖國的基石。而負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)少年的是教師，教師的責(zé)任神圣而重大。懷著對教師事業(yè)的崇拜，大學(xué)畢業(yè)后我如愿成為一名職教的老師。

和學(xué)生朝夕相處的日子，我發(fā)現(xiàn)自己迅速成長，收獲很多豐富的情感，那些美好的經(jīng)歷豐富了我的人生；是我心中涌動綿綿不息愛的泉水；是我人生寶貴的精神財(cái)富。先來介紹一下我的學(xué)生，職教學(xué)生與一般的學(xué)生不同，大多是后進(jìn)生，成績不好考大學(xué)無望年齡小選擇學(xué)習(xí)兩年技術(shù)就出去打工的孩子。十六，十七歲的他們家庭情況不同，成長經(jīng)歷各異。性情表現(xiàn)很大的差別。有自己還不成熟思想和看法，有的不思進(jìn)取破罐破摔；有的成績平平，性格內(nèi)向；有的好學(xué)但自私自利；有的嬉皮笑臉對老師的話陽奉陰違。那作為一名班主任我應(yīng)該如何進(jìn)行德育工作，教育和啟發(fā)他們？

一、創(chuàng)造機(jī)會，激發(fā)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩

在和她們的朝夕相處的過程中我觀察和了解每位學(xué)生。我也陸續(xù)進(jìn)行了家訪，對學(xué)生的生活和生長的環(huán)境進(jìn)行了解，在家庭中每一個(gè)學(xué)生都是父母親的掌上明珠和家庭的希望。雖然他們目前的表現(xiàn)不太讓人滿意，通過與她們父母的深入交流。發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的內(nèi)心的深處都有一顆柔軟的心，即使再調(diào)皮玩劣的學(xué)生在面對親情時(shí)也有心靈的震動。但因?yàn)槌踔袝r(shí)成績落在同齡人的后面嚴(yán)重的挫傷她們的自信和自尊心，加上有的父母不知道如何表達(dá)心中對孩子的愛而養(yǎng)成對孩子的溺愛。所以她們的表面對父母的愛有時(shí)有著逆反的表達(dá)。致使讓她們有了以上不良的表現(xiàn)。

但是簡單的說教是沒有實(shí)際應(yīng)用效果，在平常的德育課上我也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但是我發(fā)現(xiàn)大道理學(xué)生耳朵怕是早聽出老繭了。她們就是不好好學(xué)習(xí)。我真是看在眼里急在心頭，一天，學(xué)校提供一份勤工儉學(xué)的機(jī)會，利用星期天發(fā)傳單，可以獲得五十元的報(bào)酬，這給了我一個(gè)很好的機(jī)會，我決定利用這次機(jī)會很好的教育學(xué)生。我精心的策劃和研究社會活動的可行性。我首先利用學(xué)生的貪玩的天性發(fā)動學(xué)生報(bào)名，學(xué)生們覺得好玩又有報(bào)酬于是就嘻嘻哈哈報(bào)了名，并進(jìn)行了分組。并她們進(jìn)行比賽看哪組進(jìn)行最好。工作并不像她們想象那樣的輕松。按要求幾十萬份的傳單，要發(fā)到市區(qū)每一戶人家。要繞大半個(gè)市區(qū)碰巧天又下著雨，學(xué)生們只好冒著雨打著傘，步行去挨家挨戶發(fā)傳單，雨水打濕她們的衣服，浸透她們的鞋子。當(dāng)遇到小區(qū)還要一層一層爬樓，當(dāng)走到胡同里有可能竄出一條大黃狗?？粗齻兤v的身影，我非常的心疼，時(shí)刻提醒她們注意安全。等晚上買了好吃的去看她們，她們?nèi)稍诖采衔鼧O了。告訴我腳上起了水皰，鞋子被水泡壞變形了，腿抬不起來。我問得到報(bào)酬怎么花時(shí)？她們說用框子裱起來，作永恒的紀(jì)念。通過這次活動孩子們收獲很多，知道父母賺錢的辛苦，知道感恩父母，在母親節(jié)時(shí)服裝班學(xué)生知道給母親做一件上衣給父親裁一條褲子。從此她們在機(jī)房里學(xué)技術(shù)認(rèn)真多了，不遲到不早退。也不亂花錢買一些亂七八糟的東西。她們深深的體會到不學(xué)習(xí)就沒有出路，沒有技術(shù)不行，體會到父母賺錢的不容易，在家里對她們的照顧和疼愛。

二、提供社會實(shí)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

一個(gè)好的班級必須有濃厚的學(xué)習(xí)的氛圍和風(fēng)氣，作為職教的學(xué)生必須有過硬的技術(shù)，有了專業(yè)的技術(shù)才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，找到稱心如意的工作。經(jīng)過她們上次的教育她們已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性但是畢竟她們還是學(xué)生，不能了解社會競爭的激烈和殘酷性。學(xué)校提供一次到上海一家大型的服裝廠實(shí)習(xí)的機(jī)會。我隨同她們一同前往上海。

到達(dá)服裝廠之后才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)不足和動手操作過程中與服裝廠工人之間有很大的差距，在平時(shí)學(xué)習(xí)我們對學(xué)生規(guī)章要求不是很嚴(yán)格，能夠替學(xué)生解決的往往替學(xué)生處理好，正是這樣學(xué)生有很大的依賴性和缺乏獨(dú)立解決問題的能力。例如在學(xué)校工廠時(shí)如果學(xué)生的機(jī)針斷了我們會重新給學(xué)生一根。但是在真正的工作中而是讓學(xué)生拿一塊磁鐵非得把斷掉的針頭找到，才能換得一根新針，那位斷針學(xué)生都急哭了，怎么也找不到斷針。在地上找了半天。這件事對學(xué)生們觸動很大，她們明白工作中嚴(yán)格要求和要克服學(xué)生到工人角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)生明顯要比工人操作慢很多。工人兩三個(gè)成品都完成了，學(xué)生往往半個(gè)成品都沒有做出來，可見我們的速度真的需要大幅度的提高和技術(shù)的不斷的改進(jìn)。在生活上她們學(xué)會與其他的工人相處?？朔钪辛?xí)慣的差異。她們需要自己解決生活的各項(xiàng)問題比如如何辦銀行卡、鑰匙鎖到房間里怎么處理……

通過這次社會實(shí)踐過程我發(fā)現(xiàn)學(xué)生回到學(xué)校之后，上課時(shí)改變好多，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。她們發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)。在專業(yè)課上每個(gè)人都埋頭專注完成自己的工作。在機(jī)房操作自覺早到和晚歸。等老師要趕時(shí)才離開縫紉機(jī)。虛心的向老師請教。衛(wèi)生也及時(shí)認(rèn)真的打掃，不需要檢查。

德育要想做到成功，做到效果，必須做到學(xué)生心里去要讓學(xué)生真正體會到老師的心情，體會到老師希望她們慢慢成長和步步走向成功。要她們感到自身的不足。從內(nèi)心渴望成功，重新建立自信。而德育工作的成功要建立在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中去。建立在社會實(shí)踐活動中去，巧妙的利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我的學(xué)生我的驕傲，我曾生氣過，我也感動過，我付出過，我也收獲過，那是一顆顆真誠而上進(jìn)的心，那是一個(gè)互助互幫的班集體，看這她們的成長和點(diǎn)滴的進(jìn)步，讓我不后悔作為一名職教老師。

（作者單位：江蘇省新沂市職教中心）