付志宏

【摘要】本文通過對平度市華僑中學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀以及教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，試圖了解目前平度市華僑中學(xué)健美操課程的師資及開設(shè)情況等現(xiàn)狀以及存在的主要問題，為平度市高中健美操課程的開展提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高中；健美操；現(xiàn)狀

自從健美操被引進(jìn)高中后，就一直受到學(xué)生的青睞，顯示出其特有的魅力，成為高中學(xué)生首選的體育項目之一。普通高中體育課中所傳授的健美操內(nèi)容，絕大部分是大眾健美操，其練習(xí)的主要目的是“鍛煉身體、保持健康”。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

在對山東省平度市華僑中學(xué)健美操課程教師及學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法

通過文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計法，以及問卷調(diào)查法，對平度華僑中學(xué)學(xué)生發(fā)放問卷100份，回收96份，回收率96%，有效問卷94份，有效利用率97.9%。對健美操教師發(fā)放問卷6份，回收6份，回收率100%，有效問卷6份，有效利用率100%。

二、結(jié)果與分析

（一）平度市華僑中學(xué)開展健美操課程的現(xiàn)狀調(diào)查

1、平度市華僑中學(xué)健美操課程教學(xué)內(nèi)容及時數(shù)分析

表1 華僑中學(xué)健美操課程教學(xué)內(nèi)容技能課程課時調(diào)查表（n=42）

在對平度市華僑中學(xué)健美操教師的調(diào)查中得知，教師在健美操課程中主要教學(xué)內(nèi)容是以第三套大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)一級和二級為主要教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱安排學(xué)生不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。學(xué)校將課程分成了理論與實踐兩個部分，理論課程有6節(jié)，其余為技能課程。理論課程安排較少，學(xué)生對于健美操理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)較少，而教師在實踐中的理論性講解基本上是按照自己的思路給學(xué)生教一些健美操方面的知識，內(nèi)容比較淺顯。

2、平度市華僑中學(xué)健美操課程的教學(xué)效果評價分析

在對教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的調(diào)查中得知（表略，n=6），教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果有效果的有5人，占總體的83.3%；一般的有1人，占總體的17.7%；沒有覺得無效果的教師。教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果滿意程度較高，學(xué)習(xí)效果較好，學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操前與健美操后有明顯的不同，學(xué)生對于健美操課程的興趣和學(xué)習(xí)熱情也有提高。

（二）平度市華僑中學(xué)學(xué)生基本情況分析

1、平度市華僑中學(xué)學(xué)生對健美操課程內(nèi)容的滿意程度調(diào)查

根據(jù)學(xué)生對健美操課程的滿意程度調(diào)查（表略，n=94）中發(fā)現(xiàn)，有44人滿意健美操課程，占到了47%；感覺一般的有30人，占到了32%；不滿意的有20人，占到了21%。對于課程滿意的同學(xué)對教師教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法和手段的安排都能夠接受，能夠完成教師安排的任務(wù)。不滿意的同學(xué)在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)跟不上節(jié)拍、忘記動作甚至學(xué)不會的現(xiàn)象，這些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)健美操有一定的難度，且對動作的理解有一定的差異，這也是他們對健美操課程不滿意的重要原因。

2、平度市華僑中學(xué)學(xué)生對健美操教師教學(xué)滿意程度

學(xué)生中，對于教師的滿意程度情況是非常滿意的有26人，占總體的28%；一般的有56人，占總體的60%；不滿意的有12人，占到總體的12%。在調(diào)查中，非常滿意的學(xué)生對于教師的教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的使用、考核評價方法都非常滿意。感覺一般的學(xué)生多是都是認(rèn)為內(nèi)容安排較難，跟不上動作或忘記動作常常出現(xiàn)，認(rèn)為教師的教學(xué)方法單一。不滿的學(xué)生多數(shù)為男生，他們自身對于健美操的興趣本身低于女生，協(xié)調(diào)性也相對較差，所以對健美操課程的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。

表2 平度市華僑中學(xué)學(xué)生對健美操教師的滿意度調(diào)查（n=94）

（三）平度市華僑中學(xué)健美操教師基本情況分析

1、平度市華僑中學(xué)健美操教師人數(shù)分析

在教育過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，與學(xué)生的互動能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，教師的主導(dǎo)作用越充分，學(xué)生的主體作用也越突出。這不僅能夠全面的提高教學(xué)質(zhì)量，并且能確保體育教學(xué)任務(wù)較好的完成。平度市華僑中學(xué)健美操教師現(xiàn)有6人，其中男教師2人，女教師4人，健美操專業(yè)教師較為缺乏，現(xiàn)有的健美操教師都是因課程的需要學(xué)習(xí)、了解健美操運動，對于健美操的理論、技能專業(yè)性不強(qiáng)。

2、平度市華僑中學(xué)健美操教師專項情況

表3 平度市華僑中學(xué)健美操教師專項情況調(diào)查表（n=6）

根據(jù)調(diào)查，平度市華僑中學(xué)現(xiàn)有的健美操教師中，原有的專項是田徑專項教師2名，占33%；籃球?qū)ｍ椊處?名，占33%；健美操專項教師1名，占17%；排球?qū)ｍ椊處?名，占17%。健美操專業(yè)的教師明顯缺乏，在上課的過程中，其他專業(yè)教師在課程安排下，會有其他項目教師去上健美操課程，這些教師對健美操的動作技術(shù)、理論知識、教學(xué)方法等知識技能的掌握程度有限，他們大多是處于自身對于健美操的喜愛而自主學(xué)習(xí)健美操理論及技能，而在健美操教學(xué)中，示范不規(guī)范、理論知識不夠豐富等因素都會對發(fā)展起到阻礙作用。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1、平度市華僑中學(xué)的健美操課程理論課程所占比重較少，技能課程比例過大，學(xué)習(xí)好理論知識是學(xué)習(xí)技能的重要前提，理論知識的缺乏，不利于鍛煉身體，對動作的形成有著不利的影響。

2、平度市華僑中學(xué)缺乏專業(yè)健美操教師，其他專業(yè)教師教授健美操課程對理論知識和動作技術(shù)的講解有一定的局限性，不利于學(xué)生對于健美操內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）建議

1、加大理論課程比重，增加健美操理論內(nèi)容，從運動的強(qiáng)度、動作的幅度、運動保護(hù)等等方面著手，讓學(xué)生在健美操課程中運用正確的動作，形成正確的技能動作。

2、加強(qiáng)師姿隊伍的建設(shè)，定期組織健美操教師培訓(xùn)，及時更新教師健美操知識，保障學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的健美操內(nèi)容。

3、購進(jìn)課程所需器材，滿足學(xué)生上課練習(xí)的需要，保證健美操課程的順利開展，同時提高學(xué)生對于健美操課程的興趣。