楊國林

【摘 要】中學(xué)政治課是中學(xué)德育教育的重要內(nèi)容，同時也擔(dān)負(fù)著素質(zhì)教育的功能，決不是可有可無的。但由于其思想性、時代性強(qiáng)，又是理論性科目，相對于中學(xué)其他學(xué)科教材內(nèi)容而言比較抽象，不易被學(xué)生所直觀把握，學(xué)生限于知識水平和社會經(jīng)驗的不足，理解起來很困難。政治教學(xué)在不知不覺中變成了教師的“獨角戲”，而學(xué)生很難參與進(jìn)來。久而久之，出現(xiàn)了政治課教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象。應(yīng)在現(xiàn)有條件下，改革以往過于強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；思想政治教育；思想現(xiàn)狀；對策

在充滿競爭的21世紀(jì)，我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)班子提出并至始至終貫穿著科教興國與人才強(qiáng)國兩大戰(zhàn)略，堅持將教育放在首位，堅持馬克思主義的教育理念并全面融入到中國教育化風(fēng)格的行列進(jìn)而創(chuàng)新。中學(xué)生處于人生充實的黃金時代，是社會主義的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著未來祖國的發(fā)展前景。所以對于教育尤其是思想政治教育由此顯得尤為重要。所以，如何在堅持科學(xué)發(fā)展觀的前提下全面落實中學(xué)生思想政治教育工作，使得中學(xué)生的思想政治素質(zhì)得以顯著提高，是所有學(xué)校德育工作者面臨的一項緊迫任務(wù)。思想政治教育是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，陶行知說：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢娝枷肫返陆虒W(xué)的重要。做為教師，努力提高學(xué)生的覺悟，讓他們的道德得到很好的修養(yǎng)，使他們形成科學(xué)的人生觀和世界觀，立志成為有為的青年就成為思想政治教師的重任。教學(xué)多年，下面談?wù)勎业囊稽c教學(xué)體會，期待共同商榷。

一、調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)思想政治教育存在著嚴(yán)重的不足之處

1.在教育內(nèi)容上，存在著與學(xué)生成長實際脫節(jié)的現(xiàn)象在某些學(xué)校中，“兩課”的教學(xué)模式極為模糊，往往跟隨其余課程的教學(xué)思想，偏向與文化知識理論的講解和分析，沒有將社會實踐與學(xué)生思想、邏輯關(guān)系連接在一起，造成面對現(xiàn)實生活中的困難與挫折表現(xiàn)出束手無策的樣子。所以幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是非常重要和關(guān)鍵的。

2.學(xué)校和老師對中學(xué)生思想政治教育的輕視中學(xué)教育在全民教育中起著基礎(chǔ)性作用。即便學(xué)校設(shè)有開展思想政治教育的課程，但是學(xué)校由于擔(dān)負(fù)著升學(xué)率的責(zé)任和壓力，不得不將高效率的教學(xué)質(zhì)量放在首位，外加思想政治教育的內(nèi)容落后和單調(diào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離現(xiàn)在創(chuàng)新時代對教育者要求的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，進(jìn)而增加了思想政治教育順利進(jìn)行的困難性和破折度。

3.消極的社會現(xiàn)象與思想影響著青少年學(xué)生的思想由于市場經(jīng)濟(jì)尚未發(fā)展成型，使得經(jīng)濟(jì)、文化以及政治等各個領(lǐng)域的管理和分配出現(xiàn)了不同程度的腐敗和不樂觀現(xiàn)象，這些社會消極現(xiàn)象和不正規(guī)的個人主義、拜金主義價值觀很容易激化中學(xué)產(chǎn)生拜金主義和個人主義的傾向，使他們的人生觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向。以上種種現(xiàn)象都在不同程度上侵蝕著還未成熟的中學(xué)生的思想，干擾著人生價值觀的正常發(fā)展和完善，這可能也是困擾多年來思想政治教育的實效性不高問題的癥結(jié)所在。

二、加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的重要性

思想政治教育可以理解為社會階層個人或集體采用一定的思想主觀、政治理論以及道德約束對其成員施加有條件、有目的、有制度的影響，以便讓他們形成適應(yīng)社會或某些階層所需要的思想品德社會實踐能力。

1.從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面來看，整體提高中學(xué)生思想政治教育，對于社會主義市場經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)大和發(fā)展有積極作用。思想道德的樹造與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是緊密相連的，彼此存在著正相關(guān)。人們思想政治教育的提高取決與身處的社會主義地位。

2.從中學(xué)生自身的健康方面來看，完善中學(xué)生思想政治教育有利于社會持久穩(wěn)定的發(fā)展。中學(xué)生處于人生中的黃金時期，因為心理和思想等個方面還不是很成熟，正走向成熟立型的階段。而這時期如果能夠很好的將思想政治教育融化與中學(xué)生腦海中，對于今后人生歷程的健康發(fā)展定會起到事半功倍的作用，使其終身受益，更好的為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。

三、努力營造寬松的、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境

現(xiàn)代師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生在人格上的平等，是正常的人與人的交往關(guān)系。這意味著教師和學(xué)生的思想、情感、意志和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重。學(xué)生應(yīng)該得到足夠地表現(xiàn)自己、表達(dá)自己的思想和情感的機(jī)會。因此教師首先要民主、平等地對待每位學(xué)生，關(guān)注、尊重、賞識每位學(xué)生，在教學(xué)中做到“三多三少”，即多表揚(yáng)、少批評；多激勵、少責(zé)備；多肯定、少否定，營造一種生動、活潑、平等、自由的教育氛圍，通過質(zhì)疑、啟發(fā)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與教學(xué)活動，激發(fā)創(chuàng)新意識。我在上課時總是盡可能地創(chuàng)造條件使師生之間展開對話，讓學(xué)生愉快地聽，積極地想，大膽地說，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生發(fā)表見解，啟發(fā)學(xué)生多角度地思考問題，再層層設(shè)疑提問，不斷將學(xué)生的思維引向深入，促進(jìn)學(xué)生積極主動地探索新知識，變被動的聽講為主動的參與，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。對待學(xué)生的觀點或問題，我始終遵循以下幾個原則：充分肯定其勇于探索的精神；實事求是地評價學(xué)生的觀點；引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度分析、認(rèn)識問題。在這樣的課堂中，學(xué)生才會積極質(zhì)疑，最大限度地激活學(xué)生的思維?？傊?，學(xué)生思維能力的增長是他主動在思考和解決問題中不斷發(fā)展起來的。教師要做的就是為他能力的發(fā)展培育適宜的土壤，創(chuàng)造寬松的條件。

目前初中生的思想現(xiàn)狀，不僅僅與學(xué)校有關(guān)，又與家庭教育、社會環(huán)境是分不開的。所以，為了保證初中學(xué)生思想政治教育落實全面，學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)班子除了深入傳授校內(nèi)知識外，還需要與社會、家庭組織進(jìn)行交流，搭建合作伙伴，共同為學(xué)生思政教育創(chuàng)造高質(zhì)量高水平的學(xué)習(xí)平臺。為了保證學(xué)生思想政治教育工作持續(xù)有序的進(jìn)行，發(fā)揮其育人的作用，學(xué)校、家庭、社會就必須正視當(dāng)前存在的問題，積極找出對策，努力促進(jìn)中學(xué)生全面健康成長，使之成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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