卿少忠
英語是一門實踐性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科,要學(xué)好英語就要進(jìn)行大量的聽說讀寫訓(xùn)練。同時,英語課堂教學(xué)已成為實施素質(zhì)教育的主要渠道。中學(xué)科目多,每一個學(xué)科的課時數(shù)有限,就高中而言,每周一般是六節(jié)課,加上早晚自習(xí)也不過七八節(jié)。一門語言僅靠每期一百多學(xué)時的課堂教學(xué)是難達(dá)到教學(xué)目的的,加之現(xiàn)在的教學(xué)班容量都比較大,學(xué)生人數(shù)較多,短短40分鐘的課堂教學(xué),難以顧及學(xué)生的層次差異,也不可能給每一位學(xué)生提供足夠的語言對話的實踐機(jī)會。為此,就中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀而言,積極開展英語學(xué)科課外活動就顯得刻不容緩,因為合理開展英語課外活動能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,有效增加學(xué)生英語聽說讀寫訓(xùn)練的機(jī)會。
那么,既然組織英語課外活動是英語課堂教學(xué)有益的、必要的補(bǔ)充,就如何開展英語課外活動,開展英語課外活動的有效形式等就顯得非常關(guān)鍵。在此,筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和具體做法,談?wù)劷M織英語課外活動的方式和經(jīng)驗。
一、合理組織英語游戲
對英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生都有畏難情緒,覺得英語難學(xué)而且枯燥,久而久之,就會對英語學(xué)習(xí)失去興趣,老師如果把學(xué)生認(rèn)為枯燥難學(xué)的英語放在游戲中進(jìn)行,就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)效果就會事半功倍,具體的做法如下:
1.組織英語猜謎游戲。游戲規(guī)則:可根據(jù)情況把一個班級分成幾個小組,每一組派出一位學(xué)生按英語單詞的意思進(jìn)行表演,本組的其他學(xué)生猜測。如事先準(zhǔn)備好一個單詞如“smile”,讓表演的學(xué)生必須表演出這個單詞的意思,便于其他學(xué)生理解,便于猜測。這樣可在組內(nèi)進(jìn)行輪流比賽,上一個學(xué)生表演,下一個學(xué)生猜,依次交換進(jìn)行。每一組完成的時間越短,猜對的越多就算勝利者。老師可以根據(jù)自己的實際情況,設(shè)置一些小小的獎勵調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性。
2.開展英語傳話游戲??砂褜W(xué)生分成四排站立在教室的行道,教師把事先準(zhǔn)備好的單詞或句子說給第一個同學(xué)聽,然后讓他們依次將這個單詞或句子用耳語傳下去,傳話時不能讓第三者聽見,否則為犯規(guī),傳得快而準(zhǔn)確的隊為優(yōu)勝。通過這個游戲,可以有效訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力和說話能力。
3.組織單詞接龍游戲。把學(xué)生分為兩大組,第一組的學(xué)生在黑板上寫一個單詞,第二組的學(xué)生以該詞的結(jié)尾字母作為自己所寫單詞的開頭字母,寫出另一單詞。然后由第一組的學(xué)生在第二組學(xué)生所寫單詞的基礎(chǔ)上,以其結(jié)尾的字母作為開頭進(jìn)行書寫。這樣兩組依次輪流寫單詞,直到寫不出為止。在具體競賽過程之中,為增強(qiáng)比賽的流暢性,同組的學(xué)生可以相互幫助,不一定非要按學(xué)生站立的順序進(jìn)行。這個游戲既可以幫助學(xué)生記憶英語單詞,又可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的協(xié)作互助精神。
二、積極舉辦英語競賽
英語競賽是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的有效方法。因此,英語教師一定要配合好上級教育主管部門及學(xué)校開展的各類英語競賽,積極組織本班學(xué)生參加,在可能的情況下要求全班學(xué)生參加。因為競賽在某種程度上可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然,學(xué)校組織的英語競賽往往次數(shù)有限,老師可以根據(jù)自己教育教學(xué)的實際進(jìn)度,在班級內(nèi)部組織各種英語競賽,如講故事比賽、演講比賽、諺語比賽等。
三、進(jìn)行英語課本劇的表演
英語課本劇的表演要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的年齡階段展開,一般來講,高中學(xué)生已經(jīng)掌握一定的英語詞匯量,能夠進(jìn)行簡單的英語口語對話。在這樣的基礎(chǔ)上開展英語課本劇的表演是適合的。這是課外活動中較常見的一種形式,深受廣大師生的喜愛。學(xué)生在課本劇的編、排、演的過程中能夠受到英語的熏陶和鍛煉,能夠把書本上學(xué)到的東西運用到具體的情景中,這樣就可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語及開口說英語的積極性,可以說意義非凡。
四、開辦校園英語廣播站和英語角
英語作為一門語言學(xué)科,要學(xué)好它,良好的語言環(huán)境非常重要,開辦校園英語廣播站能夠讓學(xué)生開口說英語,課余時間能感知英語的存在。為營造良好的校園英語交流環(huán)境和推進(jìn)英語素質(zhì)教育,可建議學(xué)校成立校內(nèi)廣播電臺,每天播出豐富多彩的英語節(jié)目,簡單的新聞就用英語播出。讓學(xué)生時刻感知學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,就班級來講可鼓勵學(xué)生在課后用英語交流。
同時,為讓學(xué)生開口說英語,有效訓(xùn)練學(xué)生的英語口語,學(xué)??梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r候舉辦英語角活動,以此吸引英語學(xué)習(xí)的愛好者,給學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍。主要活動包括:英語會話,用英語談?wù)摫舜硕几信d趣的話題;學(xué)唱英語歌曲,不定期地舉辦英語歌曲演唱會;聽、講英語故事,英語故事的語言材料容易找到,但訓(xùn)練方式可多種多樣,如講故事、聽故事后回答問題、判斷正誤及用英語復(fù)述故事大意等;開展英語講座,比如用英語舉辦歷史講座、節(jié)日講座、風(fēng)俗講座、學(xué)法指導(dǎo)講座等。
總之,在新的歷史時期,英語教學(xué)要全力提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力,實現(xiàn)聽說讀寫全面發(fā)展。高中英語教師要想盡一切辦法,努力提高學(xué)生的英語水平。要完成這些目標(biāo),每天僅40分鐘的課堂教學(xué)是無法完成的。而英語課外活動能有效彌補(bǔ)不足,實踐證明,積極開展英語課外活動能有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只要運用得當(dāng),就能大大提高學(xué)生的英語綜合能力。