張娜娜

摘要：戲劇作為一種舞臺藝術(shù)，從20世紀80年代中期以來，在專業(yè)戲劇市場日漸萎縮、觀眾銳減的危機下，而高校學(xué)子們對校園內(nèi)戲劇活動的熱情卻有增無減。校園劇團如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，校園戲劇社團做為激發(fā)在校學(xué)生興趣的組織，通過社團內(nèi)部各項活動的開展，有助于提高學(xué)生的思想道德水平，促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，在一定程度上為學(xué)生能力的提高提供廣闊的空間，能有效的促進廣大學(xué)生心理健康，推動校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活。

關(guān)鍵詞：校園戲??；社團；作用

中圖分類號：G642.4 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0168-02

一、戲劇的概念

戲劇是演員將某個故事或情境，以對話、歌唱或動作等方式表演出來的藝術(shù)。戲劇有四個元素，包括了“演員”、“故事（情境）”、“舞臺（表演場地）”和“觀眾”。“演員”是四者當(dāng)中最重要的元素，他是角色的代言人，必須具備扮演的能力，戲劇與其他藝術(shù)類最大的不同之處便在于扮演了，透過演員的扮演，劇本中的角色才得以伸張，如果拋棄了演員的扮演，那么所演出的便不再是戲劇。戲劇的表演形式是多種多樣的，常見的形式包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。由于文化背景的差別，不同文化所產(chǎn)生的戲劇形式往往擁有獨特的傳統(tǒng)和程式，比如西方戲劇、中國戲曲、印度梵劇、日本能樂、歌舞伎等。現(xiàn)代的戲劇觀念強調(diào)舞臺上下所有演出元素統(tǒng)一表現(xiàn)，以實現(xiàn)綜合的藝術(shù)效果。演出元素包括演員、舞臺、道具、燈光、音效、服裝、化妝，以及劇本、導(dǎo)演等的一切總稱，也包括臺上演出與臺下互動的關(guān)系（一般稱為”觀演關(guān)系”）。在中國臺灣地區(qū)，戲劇是一個范圍較廣的詞語，如舞臺劇、電視劇、電影等以劇本為核心進行表演的演劇形式都統(tǒng)稱為戲劇。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，或稱之為劇本。

二、戲劇的起源

中國戲劇起源于戲曲?！皯蚯币辉~，首見于元人陶宗儀《輟耕錄》，云：“唐有傳奇、宋有戲曲、唱渾、詞說”，明人稱戲劇常用“北曲、南曲、傳奇、樂府”，一直到王國維直承陶宗儀之說，用“戲曲”一詞來泛指中國傳統(tǒng)戲劇。中國戲劇的根源可以追溯到先秦到漢代的巫祇儀式，但到宋代南戲的發(fā)展才有了完備的戲劇文本創(chuàng)作，現(xiàn)存最早的中國古代戲劇劇本是南宋時的《張協(xié)狀元》。元代時以大都、平陽和杭州為中心，元雜劇大放異彩。明代的昆曲經(jīng)過發(fā)展，修正使得傳奇劇本也成為一種新的主流文學(xué)形式。隨后昆曲又得到晚明和清代宮廷皇室的喜愛，成為貴族生活的一部分，成為獲得官方肯定的戲劇藝術(shù)，故稱“雅”；而以各地方言為基礎(chǔ)的地方戲，廣受民間喜愛，則稱“花”。于是在清代形成了“花雅之爭”，實際上是戲曲共同繁榮的局面。這豐富了戲曲藝術(shù)的門類，也形成了各自的藝術(shù)特色。西方戲劇的曙光，普遍認為是古希臘悲劇，而古希臘悲劇則是源于古希臘城邦的蒂厄尼索斯（Dionysus）的崇拜儀式。在祭典中，人們扮演蒂厄尼索斯，唱“戴神頌”，跳“羊人舞”（羊是代表蒂厄尼索斯的動物）。古希臘悲劇都是詩劇，嚴謹古雅、莊重大氣。西方戲劇起源于祭酒神的頌歌，源頭明確；其次，西方戲劇起源于酒神祭典，帶有濃厚的宗教色彩，神秘的、幻想的、悲劇性的基因多；再次，西方戲劇是從歌舞演變而來，即由歌舞逐漸演變?yōu)楣适卤硌荨?/p>

三、校園戲劇的功能

校園戲劇的功能應(yīng)主要側(cè)重于對當(dāng)代學(xué)生的素質(zhì)教育，作為校園文化的一個重要組成部分，校園戲劇是大學(xué)生美育工程的一個重要途徑。如黃岳杰通過其多年來指導(dǎo)校園戲劇的實踐經(jīng)驗認識到，“研究校園戲劇應(yīng)側(cè)重于它對教育改革的促動，側(cè)重于它對審美教育的深化，側(cè)重于它對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。”戲劇藝術(shù)作為一種審美方式，在藝術(shù)形式上無論如何前衛(wèi)、先鋒，但都起著重要的教育功能，校園戲劇培養(yǎng)了大學(xué)生的人文精神，以話劇表演的形式用正確的思想影響人，用高尚的情操鼓舞人。

四、校園戲劇類社團的發(fā)展現(xiàn)狀

戲劇類社團在高校的發(fā)展現(xiàn)狀。學(xué)生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，它能幫助同學(xué)們豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學(xué)?；顒?，擴大求知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，大學(xué)生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。它既是學(xué)生思想政治工作的一個渠道，又是高校共青團育人的有效途徑；它受到不同年級、不同學(xué)歷、不同年齡學(xué)生的歡迎，成為學(xué)校精神文明建設(shè)中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式，對于營造學(xué)校的文化氛圍，形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。戲劇類社團是藝術(shù)類社團的一種形式，它具有更專門、更特殊的特點，目前戲劇類社團主要分作兩類：一是話劇類，話劇社團或自編自導(dǎo)自演，或請老師輔導(dǎo)定期開展活動，間或還和專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，將各專業(yè)的優(yōu)勢與話劇結(jié)合在一起，能收到很好的效果；二是戲曲類，它們以弘揚民族傳統(tǒng)戲曲為己任，定期開展活動，絕大部分參與的學(xué)生是從頭學(xué)起，憑借自己的興趣愛好而不斷夯實戲曲基礎(chǔ)。戲劇藝術(shù)作為高校藝術(shù)型社團的典型代表，加強學(xué)生戲劇社團的建設(shè)，強化指導(dǎo)與管理，使其真正成為學(xué)校思想政治教育的載體，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的渠道，成為學(xué)生發(fā)展與穩(wěn)定的積極力量，也必將成為學(xué)生思想政治教育工作的新的突破口，能真正拓展大學(xué)生思想政治教育工作的新陣地。目前我國高校發(fā)展比較前沿的戲劇社團有中國海洋大學(xué)的海鷗劇社，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的虹劇社，復(fù)旦大學(xué)的燕園劇社、麥田劇社，上海交大的陽光劇社，上海師大的樓蘭劇社等。

五、戲劇類社團的作用

戲劇社團有助于學(xué)生思想道德水平的提高。一個優(yōu)秀的社團組織，它的成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一起，由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展為對集體的責(zé)任感；同時，一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導(dǎo)的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。從社團的制度建設(shè)來看，社團內(nèi)外部管理正日益成熟，良好的管理給予了社團進一步發(fā)展的更大保障。目前，高校的戲劇類社團中全部都有自己獨立的章程或者管理條例，大部分戲劇類社團有自己的指導(dǎo)教師，對提升社團活動的層次起到了非常重要的作用。許多戲劇類社團明確規(guī)定社團負責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法，各有關(guān)職能部門的職責(zé)人，社團內(nèi)部負責(zé)人各司其職，分工負責(zé)，定期舉行會議，討論活動安排，整個社團運作井然有序。這些都推動社團建設(shè)向著制度化和規(guī)范化發(fā)展，其良好的社團制度也在一定程度上減輕了老師在管理方面的負擔(dān)。

隨著我國改革開放的進一步深入和市場經(jīng)濟的進一步拓展而加快、加大各高校戲劇藝術(shù)之間的交流必將進一步加強，要通過互相的聯(lián)系交流，通過網(wǎng)絡(luò)信息交流等形式，展示現(xiàn)代戲劇類社團的風(fēng)采，樹立好戲劇社團成員良好的形象，同時學(xué)習(xí)借鑒其他社團建設(shè)的良好經(jīng)驗。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步完善，隨著高校教育改革的不斷深入，高校戲劇作為高校極少數(shù)校園文化的重要藝術(shù)載體，將會對廣大學(xué)生知識、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用。隨著社會對高校具有特色的戲劇藝術(shù)的進一步關(guān)注和對其建設(shè)研究的進一步深入，高校戲劇社團必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，綻放出高校學(xué)生素質(zhì)教育的亮麗風(fēng)景。