韋宏鵠 鮑艷 馬宏偉

摘要：本文首先分析新的教學改革環(huán)境以及卓越計劃下，非測量專業(yè)測量學課程所面臨的一些問題，最后針對卓越計劃提出一些測量學課程的教學改革方案。

關鍵詞：非測繪專業(yè)；測量學課程；卓越計劃；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0118-02

一、前言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是教育部主導的教育改革項目，是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。美國工程院院長查爾斯？威斯特（麻省理工學院名譽校長）曾經(jīng)指出“擁有最好工程人才的國家占據(jù)著經(jīng)濟競爭和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的核心地位”，這說明，推行“卓越計劃”對于人才培養(yǎng)、促進經(jīng)濟建設的發(fā)展是極為重要的。測量學課程是一門操作性、實踐性很強的課程，教育部推出的“卓越計劃”顯然對于提高測量學課程的教學水平，以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要是極為重要的，對測繪人才的培養(yǎng)指明了明確的方向。但目前全國大多數(shù)高等院校的非測繪專業(yè)的測量學課程普遍被壓縮到只有32～48課時，這樣的課程安排在目前的教學計劃下尚且很難保證能較為系統(tǒng)地完成測量學課程的教學任務，更談不上“卓越計劃”的貫徹實行。因此在這種條件下，要實施卓越教學計劃，必須首先認識目前測量學課程的教學計劃所存在的問題，其次必須對目前的教學大綱、教學內(nèi)容、教學方案等進行調(diào)整，才有可能達到培養(yǎng)學生的工作能力及創(chuàng)新能力、滿足工程建設需要的目的。

二、目前非測繪專業(yè)貫徹卓越計劃所面臨的問題

1.教材內(nèi)容老化。當今測繪科學技術不斷更新、變化，部分傳統(tǒng)方法技術（如平板儀測圖、經(jīng)緯儀鋼尺導線等）已落后于時代的步伐，在實際工作中已很少使用，因此這些部分的內(nèi)容應該淡化，取而代之的應為現(xiàn)代測繪技術（如3S技術，全站儀、RTK及三維激光掃描技術等）。

但很多教材目前還依然保留這些傳統(tǒng)內(nèi)容，部分學校的教學計劃中也還存在這些內(nèi)容，不但增加了教材的篇幅，同時也花費了大量不必要的課時。三要素測量基本知識目前還停留在傳統(tǒng)光學測量技術（光學經(jīng)緯儀等），而目前實際工作中，幾乎都使用了全站儀，使教學與實際應用脫離，沒有將現(xiàn)代測繪儀器設備融入基礎內(nèi)容教學中，影響了學生對現(xiàn)代測繪儀器設備的及時認識。

2.實踐教學課時短、經(jīng)費投入少。目前，工程測繪課程的授課方式主要以理論教學為主，輔以少量的實驗課，這種授課方式在理論上能夠使學生比較系統(tǒng)地了解并基本掌握工程測量的三基理論及技術，但卻難以達到“卓越計劃”所要求的培養(yǎng)目標。按照目前的教學計劃中所給定的課時容量只夠理論講授，很難再有時間來安排工程實訓，只能依靠短短的幾次實驗課來實現(xiàn)實踐訓練操作，這樣很難達到要求。雖然另外還有實習課程，但實習課程也受到各種因素的制約而很難達到理想的教學效果。首先是經(jīng)費問題。要想達到實踐教學效果，就必須到校外去開展實踐教學活動，而到校外參加實踐教學活動首先需要支付各方面的費用，包括路途交通費、師生食宿費，有時甚至包括場地使用費。而目前學校的教學經(jīng)費不但沒有提高，相反還受到壓縮。這樣便不能使教師充分安排教學工作，也就難以達到應有的教學效果。

3.企業(yè)深度參與教學的難度大。行業(yè)的深度參與培養(yǎng)過程是“卓越計劃”的特點之一，這一點在目前的狀況下是很難做到的。首先，企業(yè)的深度參與意味著企業(yè)必須結(jié)合自身的工程情況，讓學生直接參加實際工程的操作，同時企業(yè)抽調(diào)相應的技術人員對學生進行現(xiàn)場技術指導及咨詢，使學生能夠深入了解及掌握實際工程操作中的關鍵技術及難點，可以提高處理實際問題、解決問題的能力。但按照目前的情況來看，要實現(xiàn)這一點難度相當大。因此也就容易給工程帶來很多問題，小者會給后續(xù)工作帶來很多的糾正或修補，大的則會給工程帶來隱患，勢必影響到企業(yè)的聲譽，這是非常關鍵的問題，從這點來考慮，企業(yè)是不太歡迎學生參與實際工作的操作的。其次，目前對于一個企業(yè)來說，“時間是金錢，效率是生命”這是眾多企業(yè)的座右銘，也是體現(xiàn)企業(yè)賴以生存的原則，脫離了這一點，企業(yè)就有可能面臨被淘汰的危險。因此，從自身的利益出發(fā)，企業(yè)也不太歡迎學生進入企業(yè)工程環(huán)境中。

三、工程測量課程實行卓越計劃的策略

由于卓越工程教學在具體實施過程中存在這樣或那樣的困難，因此要貫切“卓越計劃”，就必須從其他方面去想辦法。我個人認為，“卓越計劃”的實施需要從兩方面去做。

1.修訂教學計劃。要使“卓越計劃”得以順利實施，首先必須對現(xiàn)行教學計劃進行修訂，新教學計劃既要保證理論教學的系統(tǒng)性、完整性，同時又要滿足“卓越計劃”的教學要求，而在目前課時條件下，必須從以下幾個方面去調(diào)整，才能使“卓越計劃”得以順利實施。①修訂教材。當今現(xiàn)代測繪儀器設備已經(jīng)滲透到各個測繪領域、各個測繪階層，因此教材章節(jié)的組織及編著也應作相應調(diào)整，把現(xiàn)代測繪儀器設備及技術貫穿到各個章節(jié)中，使測量學教材以現(xiàn)代測繪技術為主線，這樣不但可以將現(xiàn)代測繪技術化整為零地融入日常教學中，能加速學生對現(xiàn)代測繪儀器設備的理解，而且還可避免單獨開設現(xiàn)代測繪儀器設備的章節(jié)、達到了壓縮所需課程的目的。②調(diào)整教學內(nèi)容。以往的教學內(nèi)容主要以傳統(tǒng)方法、內(nèi)容為主，這顯然跟不上日益發(fā)展的測繪技術設備發(fā)展的步伐。因此，在教學內(nèi)容與課時不協(xié)調(diào)的情況下，必然以調(diào)整教學內(nèi)容為首選。應重點強調(diào)方法技術、減弱部分理論。尤其對于復雜的理論部分，應簡化處理，提取綱要部分，淡化具體過程，使學生既能了解基本思想，又不花費過多課時。③調(diào)整授課方法。工程測量課程內(nèi)容多，若按照上述課程內(nèi)容選擇來講則基本上將課時已經(jīng)全部占用，不可能有另外時間來加強實訓操作，從而減弱了“卓越計劃”的目的。為此，必須改變傳統(tǒng)的授課方式，在授課方式上加以調(diào)整。根據(jù)內(nèi)容的重要性及難度，采用講授及學生自學的方法。分配合理的自學課時，不但能減小課堂授課時間、保證有足夠的課時來開展實訓，而且還能鍛煉學生的自學能力、提高學生學習的主動性。

2.建立固定實習基地。學校應該建立自己的固定實習基地，實習基地的形式可以分為兩種形式：校內(nèi)基地或校外基地。基地可根據(jù)本校的相關專業(yè)特點以及教學要求來規(guī)劃。對于校內(nèi)基地，重點以模擬訓練為主，結(jié)合實際工程或教師的科研項目進行立題模擬訓練，使學生通過這些課題在一定程度上熟悉科研流程或?qū)嶋H工程的操作流程。老師可從深層次、科研角度上對學生進行指導，系統(tǒng)性、完整性得到了體現(xiàn)，使學生掌握了工作或科研的基本流程。這個階段與課程形式類似，但又比課程多了內(nèi)容，增強了課程的實踐性。對于校外實習基地，應選擇一些在技術實力以及工程、科研項目多的單位，一為這樣的單位技術操作正規(guī)，可給學生提供規(guī)范化的操作流程，二為單位承擔的科研項目比較多，項目類型多、研究課題廣，能給學生提供廣泛的接觸課題的環(huán)境，開闊學生的視野，為提供學生的工程能力及創(chuàng)新能力提供了有利的條件。

3.聘請資深工程技術人員授課。在面向企業(yè)建立測繪實習基地時機不成熟的條件下，可采取請入資深工程技術人員進入課堂開展工程施工課程講授。這樣做有兩個好處：一則可以讓學生接觸到各種實際工程的具體情況、縮短學生與實際工程之間的距離；二則學生從具體工程的實際操作中學習到解決各種工程問題的方法。通過實際工程例子，調(diào)動學生的學習主動性，開創(chuàng)學生的創(chuàng)新能力。

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