王小梅
要提高完形填空的解題能力,首先應該綜合全面地了解完形填空。高考英語完形填空題是我們老師和同學的行動指南,好比在浩瀚的大海行進中的航船離不開的指示燈,只有真正領悟高考題才能發(fā)現(xiàn)很多的技巧和方法,因為完形填空的設置是中國人而不是外國人,他們是在一定的語言環(huán)境下來挖空的,按照一定的法則和規(guī)律來設題的。所以我們首先應該了解和充分分析高考題。
一、完形填空考查的內(nèi)容
完形填空又稱綜合填空,其命題原理是格式塔心理學。格式塔心理學強調(diào)整體感知和對文章從語義上的整體把握。簡單說完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空白,造成信息鏈的中斷,讓考生在理解短文的基礎上,綜合運用所學知識和常識,對每個題的備選項做出盡可能合理的分析、判斷,從中選出正確答案或最佳答案,使重新構建的文章主旨鮮明,文意暢達,邏輯嚴密。如果空格要求學生填入連詞、介詞、冠詞等,則空格為功能性空格;如果要求填入名詞、形容詞、動詞等實義詞,則空格為語義空格。從近幾年的高考試題看,完形填空以語義空格為主,語法部分的內(nèi)容已經(jīng)弱化為對詞法的考查。完形填空的空格分為四種類型:詞內(nèi)項、詞間項、句內(nèi)項、句間項,難度是逐漸上升的。
二、完形填空的特點
(一)完形填空的題型特點
近幾年來的完形填空題,有以下幾個特點: 短文難度基本穩(wěn)定,與高中英語教材課文難易基本相當。短文選材一般為故事性文章,極少采用其它題材的文章。但往往不按時間順序平鋪直敘,有插敘或倒敘,有時還夾有描述和議論。 短文的第一句不設空格,提供給考生一個思路,以便考生做題??疾閮?nèi)容主要是邏輯上的通順,極少是考語法,所以每題四個選項大多屬同一語法范疇。 短文長度基本穩(wěn)定,一般在250~300個單詞左右。
(二)完形填空選項設置的幾個特點
同義、近義詞辨析型:多傾向考查動詞、名詞、形容詞。所以平時要多把這幾類詞性的詞歸納記憶。固定搭配型:多傾向考查動詞和介詞或副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞、典型句子結構的搭配。常用語法:時態(tài)和語態(tài)、從句連詞。 根據(jù)上下文的邏輯關系確定選項型。
(三)近年高考完形填空題的命題趨勢和新題動向閱讀量逐年提高,閱讀時間減少。
生詞量有增無減。長句增多,句式靈活,結構復雜。題目設置上單純語法考查減少,上下文聯(lián)系考查力度加大,并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項增多。完形填空的第一句都是完整的句子,并且每篇文章都有一個主題。
三、學生做完形填空存在的問題
有些考生雖然具有一定的基礎,但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面:
(一)不善于抓文章的主旨大意,并以此為中心展開對整篇文章的推理、判斷,導致理解上出現(xiàn)偏差,甚至與文章的中心相悖。
(二)容易受定勢思維的干擾,對文意分析不透,忽視特定語境中英語知識的運用。
(三)對完形填空懷有厭倦、恐懼心理,以致做完形填空時處于應付狀態(tài)。
四、解完形填空的技巧
(一)細讀首句,推測意圖。
完形填空題的取材大多是記敘文(也有夾敘夾議的文章)。無論記人或記事,首句至關重要,首句通常就是文章的主旨所在或是告訴你文章的總的背景。任務、時間、地點以及其它許多重要信息都可能從此得到,而且可以推測作者大概要寫一個什么樣的故事。如果忽略了首句,就會對下文出現(xiàn)的許多情節(jié)感到突然,甚至不可理解。
(二)通讀全文,掌握大意。
做完形填空切忌沒看完全文就做題。有的題,看起來似乎很容易,卻是命題者有意安排的陷阱,讓你誤入迷途。做完形填空不能看一題做一題,因為有些答案是必須在讀完全文之后才能找到的。有的同學或是急于求成,總想“一步到位”,或是由于原文設置空格所造成的理解障礙,擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間,未通覽全文即邊讀邊填,結果是就句論句,無法形成連貫的思路,或“見木不見林”,理解偏離文章的中心,欲速則不達。
掌握住文章的主要內(nèi)容,圍繞什么話題 (在文章中出現(xiàn)頻率最多的詞),理清了文章的思路,然后再著手選擇答案。例如:
Every Thursday afternoon, my art history class meets not in our usual lecture hall(演講廳) but in our university Art Museum. We spend our one?鄄hour class discussing two or three of the __1__, many of which are by artists that we have already studied in class. The professor begins by selecting one __2__ of art. After giving us a quick background on the artist, he will open up for class __3__. Everyone is encouraged to give __4__ on the work. Not every piece we study is __5__ famous or striking in appearance and subject matter, yet we always manage to make some interesting observations(評論).
1. A. subjects B. paintings C. speeches D. lectures
2. A. book B. passage C. text D. work
3. A. discussion B. activity
C. argument D. consideration
4. A. questions B. thoughts C. comments D. ideas
5. A. rather B. necessarily C. nearly D. too
(三)先易后難,前后照應。
同一篇完形填空題中,各題難易相差很大,有的一眼便可看出,有的要反復推敲。對于一時沒有把握的題目,可以采用“迂回戰(zhàn)術”,在題號前標上記號,先繞過去做下面的題目。在做完較容易的題目之后再回過頭來思考那些難題,同時把已確定好了的答案代入短文,幫助理解。這樣,也許難題就不難了。除了要從語法上考慮之外,更主要的是要從上下文前后照應上多加考慮,保證文章前后不產(chǎn)生矛盾。
(四)邏輯推理。
例如:A friend of mine taking an advanced psychology(心理學) course spends every Saturday working with mentally(智力上) __1__ children, which, though a little tiring, she found valuable(有價值的). Her __2__ are spent playing with the kids and __3__ their sometimes uncontrolled (失控的) behavior. Then in he afternoon she writes a __4__ on her observations(觀察).
1. A. harmed B. hurt C. disabled D. excited
2. A. holidays B. mornings C. weekends D. experiments
3. A. helping B. preventing C. enjoying D. studying
4. A. story B. diary C. report D. note
(五).復讀全文,核查答案。