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一、研究目的

現(xiàn)在實行的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，與傳統(tǒng)體育教學(xué)的不同之處就在于“健康第一”的新理念，以“學(xué)生為本”的選項教學(xué)和模塊式教學(xué)新方法，最大限度發(fā)揮和挖掘?qū)W生運動潛能的新思想。而開展學(xué)校體育俱樂部是一種集體育教學(xué)、訓(xùn)練競賽、群體活動等最有效的組織形式，能廣泛調(diào)動在校學(xué)生參加體育活動，施展才能，發(fā)揮個性，激發(fā)他們參加體育活動的興趣，探索素質(zhì)教育的新形式與途徑。同時，還能促進學(xué)校體育新課程教學(xué)的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進群眾性體育競賽工作的開展，增強學(xué)生體質(zhì)，改善人際關(guān)系，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好和特長，發(fā)展學(xué)生個性，提高運動能力，從而養(yǎng)成終身體育的觀念。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的課程設(shè)置和組織教學(xué)形式單一；教材內(nèi)容陳舊、單調(diào)無味，缺少吸引力，因而造成了一部分學(xué)生對體育課不感興趣，甚至厭學(xué)；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?nèi)鄙龠x擇性，嚴(yán)重忽視學(xué)生的主體問題，產(chǎn)生使人困惑的現(xiàn)象，從而影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，有效地解決了一些實際問題，我校積極開展體育俱樂部教學(xué)模式的實踐研究，其目的就是使學(xué)生上課有較大的自由度，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主觀能動性，在教學(xué)思想上注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生的專項體育能力。

二、研究對象與方法

（一）研究對象：我校高一、高二年級學(xué)生共計937人。

（二）研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

三、研究結(jié)果與分析

（一）高中體育教學(xué)俱樂部概念的界定。在以前，很多專家和同行也提出中學(xué)體育俱樂部的做法，以拓展學(xué)校體育功能、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣和行為為主要目標(biāo)，一般是作為體育課的延伸和補充，是以組織學(xué)生參加課外體育活動為主的體育俱樂部。但僅僅局限在課外體育活動的操作模式上，是一種單一的課外體育活動組織形式。隨著新課程的實施，更多的選項自主性，給高中體育教學(xué)帶來了更多的拓展空間。體育教學(xué)俱樂部的提出，就是以體育練習(xí)者自覺結(jié)合為基礎(chǔ)，以運動場館為依托，圍繞著某一運動項目，以俱樂部組織形式將體育教學(xué)、課外體育、運動訓(xùn)練、群體競賽等一體的體育課堂教學(xué)模式，它是對新課程中選項教學(xué)的拓展和延伸，包含了學(xué)校體育的各種形式。

（二）開展體育俱樂部教學(xué)模式的具體實踐。

1、實施前的準(zhǔn)備工作。2、宣傳發(fā)動。3、體育俱樂部的確定。4、加強活動管理。5、落實管理職責(zé)。

（三）教學(xué)活動評價。

1、評價原則。體育教學(xué)俱樂部活動的評價不必強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性，而注重學(xué)生獲得結(jié)果的體驗過程；尊重多元化，鼓勵并尊重學(xué)生極富個性的掌握表達方式；在活動中，不斷引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐活動等。因此，在評價時應(yīng)遵循以下原則：主體性原則、過程性原則、發(fā)展性原則。2、評價方法。體育俱樂部教學(xué)活動的評價方法應(yīng)充分體現(xiàn)新課程中倡導(dǎo)的評價理念：發(fā)展性評價。評價過程主要體現(xiàn)為充分以學(xué)生活動成長過程材料作為評價的重要依據(jù)。評價主體多元化應(yīng)體現(xiàn)在評價操作中學(xué)生自評、小組互評和教師綜合評價的有機結(jié)合。

四、結(jié)論與建議

（一）提高學(xué)生的運動興趣和鍛煉的積極性。在學(xué)校成立俱樂部，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生按照自己的意愿和興趣來選擇自己所愛好的體育項目，從而由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓參加者在活動中體驗到體育的樂趣，激發(fā)起活動的興趣。

（二）提高學(xué)生的運動能力和學(xué)生群體活動的水平。通過俱樂部形式，學(xué)生可以更好地發(fā)揮其運動特長，提高專項運動技術(shù)水平。此外，實行俱樂部制后，只要從俱樂部中挑選優(yōu)秀的學(xué)生，就很容易組織一次具有一定水平和觀賞性的比賽。所以說，實行俱樂部制能有效提高學(xué)生的運動技能水平和推動學(xué)校群體活動的蓬勃開展，為學(xué)生終生體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）提高體育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平。實行俱樂部制也就意味著學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間，自主選擇任課教師。這對教師來講既是提高業(yè)務(wù)水平的良好契機，同時也是挑戰(zhàn)。教師必須向一專多能型發(fā)展，要在自己的專業(yè)方面更加突出。教師要不斷充實自己，在教學(xué)方法、手段上有創(chuàng)意，這樣才能贏得學(xué)生的信任，滿足學(xué)生的要求。必須對專項科目進行深入研究。不僅要熟悉教學(xué)項目，而且對教學(xué)項目的起源、特點、理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練方法、規(guī)則、裁判法以及競賽要求有充分的認(rèn)識，這樣才能對學(xué)生進行系統(tǒng)的專項教育。

（四）提升校園體育文化氛圍。體育俱樂部教學(xué)作為學(xué)校體育課程的一種形式是校園體育文化的重要組成部分，更有利于校園體育文化的形成和發(fā)展，有利于校園體育文化價值的體現(xiàn)。

（五）改變原有體育教學(xué)模式。實行體育俱樂部制不是簡單的教授方式的改變，而是體育教育理念的根本轉(zhuǎn)變。管理部門要與教學(xué)部門通力合作、共同努力才能完成這項工作。我校各年級只有400多人，學(xué)生要根據(jù)所選的項目，重新組合教學(xué)班，原有的班級被打亂易組織。在安排教學(xué)時，既要在時間上給予充分的保證，又要形成一系列配套的管理制度。

（作者單位：湖北荊州市沙市第四中學(xué)）

（責(zé)任編校：蓉莞）