王必盛

2011年7月筆者有幸參加了貴州省新課程改革培訓(xùn)，在會上聽取了寧夏銀川一中的張永宏老師介紹了他們學(xué)?！冻砷L記錄袋》的做法，看到張老師展示的一個個精美的學(xué)生成長記錄袋，看到了學(xué)生們一句句發(fā)自內(nèi)心的真摯感言，我就產(chǎn)生了帶領(lǐng)學(xué)生做成長記錄袋的沖動。去年我剛好擔(dān)任高一年級班主任，于是我就在我所帶的高一（9）班開始了成長記錄袋的做法嘗試，沒想到同學(xué)們一做起來，取得的效果讓我們眼前一亮。

成長記錄袋的做法已經(jīng)運行了兩個學(xué)期，這項工作已經(jīng)得到越來越多人的關(guān)注。今年7月初，貴州省新學(xué)校計劃聯(lián)盟學(xué)校德育課程研修交流會在我校舉行，華東師大戚業(yè)國教授對我校學(xué)生的成長記錄袋作了很高的評價，他認為興義一中的成長記錄袋的做法符合新課改的要求，符合當(dāng)代中學(xué)生的成長需要。他認為，興義一中的成長記錄袋體現(xiàn)了四個方面的功能：學(xué)生成長足跡的記錄——成長相冊；學(xué)生交往的空間——評價、交流；學(xué)生個人才華展示的平臺——愛好、興趣；學(xué)生個人心靈的小屋——自訴、宣泄。戚教授認為，在現(xiàn)代教育中，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心成長，應(yīng)該把成長記錄袋的做法發(fā)揚光大。現(xiàn)在就有關(guān)《成長記錄袋》的制作方法做一些簡單介紹。

一、學(xué)生成長記錄袋的內(nèi)容

興義一中建立和使用的成長記錄袋是展示型成長記錄袋。展示型成長記錄袋收集的主要內(nèi)容是學(xué)生自己選擇的最滿意的資料，即最好或最喜歡的作品；還包含對最好作品的說明及選擇該作品的理由，同伴、教師和家長對這些作品的評價，以及每個學(xué)年結(jié)束后學(xué)生的自我評價總結(jié)——用文字的形式對自己作品進行反思，并描述自己在學(xué)習(xí)過程中最顯著的變化。在興義一中，成長記錄袋由學(xué)生自己建立、自己保管，實行導(dǎo)師指導(dǎo)制。

二、學(xué)生成長記錄袋的指導(dǎo)

對于學(xué)生成長記錄袋的設(shè)計，學(xué)校在實施方案中有總體要求，主要是引導(dǎo)學(xué)生從三個方面建立項目系列，其他細節(jié)則完全由學(xué)生自己確定。

首先是個人檔案，包括學(xué)生個人、家庭、學(xué)校等方面的內(nèi)容。如：（1）我的自畫像：可以貼照片也可以畫自畫像。（2）我愛我家：可以貼全家福的照片。（3）我愛學(xué)校：可以畫校園一景。每個欄目都配上詳細的文字介紹。

其次是“成長的足跡”，主要是對學(xué)生某一方面、某一學(xué)科的作品進行整理收集，以時間為序，條理清楚地一一存放在成長記錄袋中。

最后是“心靈的獨白”，主要是讓學(xué)生以成長日記的形式對自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進行反思性剖析。成長日記可以是幾句話或一段話，以文字為主。-

三、學(xué)生成長記錄袋的機制

基本框架設(shè)計好以后，要做的就是宣傳組織實施和建立實施的長效機制。營造人人創(chuàng)建成長記錄袋的氛圍是十分重要的。最初學(xué)生們并不能理解建立成長記錄袋的意義，甚至有學(xué)生認為這是做樣子給別人看，真實的東西不會放在里面。我及時和他們進行了溝通，告訴他們，成長是一個漫長的過程，也是一個短暫的過程，如果稍不留神，青春一下子就溜走了，而你除了遺憾，什么也沒有留下，所以說，成長需要記錄。同時給學(xué)生家長也進行了實施成長記錄袋的目的意義方面的講解。這樣一來，學(xué)生、家長很快就對成長記錄袋有了比較深刻的認識。學(xué)生開始動手做他們的成長記錄袋。

四、建立和使用展示型成長記錄袋的效果

1 建立和使用的成長記錄袋使學(xué)生逐步養(yǎng)成了自我評價的意識和習(xí)慣，學(xué)生在創(chuàng)建個人成長記錄袋的過程中，清晰地看到自己的成長足跡，感受到自己的持續(xù)進步。通過寫“心靈獨白”和自我評價，學(xué)生逐步養(yǎng)成了自我評價的意識和習(xí)慣。

2 建立和使用的成長記錄袋，有利于在學(xué)校營造和諧共振的“教育場”。在展示交流中，學(xué)生全面參與，學(xué)會了彼此尊重、欣賞、分享，達到培養(yǎng)自尊自信、激勵成長的目的，有利于在學(xué)校營造和諧共振的“教育場”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向。在展示交流時，學(xué)生之間比較的不是考試分數(shù)，而是全面素質(zhì)和個性特長，取得的所有成績、技藝都有被承認和關(guān)注的機會。

3 建立和使用的成長記錄袋，有助于引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。學(xué)生成長記錄袋的建立與展示的過程，也為教師最大程度地提供了學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，有助于引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。

4 建立和使用的成長記錄袋，有利于形成家庭與學(xué)校的教育合力。學(xué)生成長記錄袋，直觀地反映了學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)和成長狀態(tài)，為家長與教師溝通以及家長理解子女搭建了一個有效的平臺，有助于家長全面了解孩子成長與發(fā)展的狀況及心理歷程，引導(dǎo)家長從關(guān)注考試名次轉(zhuǎn)向關(guān)注全面發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，激勵孩子的自信心，有利于形成家校教育合力。

《成長記錄袋》在領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的支持下已經(jīng)運行兩個學(xué)期，受到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)和家長的普遍贊同。教育任重而道遠，讓孩子成才成人，需要學(xué)校、家庭、社會多方面的配合。作為教師，只有不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的成長過程，關(guān)注學(xué)生成長中的點點滴滴，才能更好地教育好我們的學(xué)生。《成長記錄袋》工作還需要不斷完善，需要各方面的配合、支持，一切為了教育，一切為了孩子，讓我們努力做出自己的一份貢獻吧。

（責(zé)任編校：白水）