孟慶超

[摘要]職業(yè)生涯的開發(fā)與管理要通過個人和圖書館兩個方面來同時進(jìn)行。對圖書館來說，館員職業(yè)生涯的開發(fā)與管理，既可以通過提供切實可行的工作計劃來滿足館員在事業(yè)上的成就感，增強館員對圖書館的忠誠度，又可以了解員工的具體情況，發(fā)現(xiàn)具備潛能的館員，以制訂管理計劃；還可以有效改善圖書館人才閑置等人事狀況，啟動人力資源管理，有效改善人才流失的狀態(tài)，從而保障整個圖書館隊伍的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]圖書館員；職業(yè)發(fā)展；前景

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.08.039

[中圖分類號]G251[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2013）08-0071-01

1 圖書館員職業(yè)生涯管理分期

1.1 職業(yè)準(zhǔn)備

這時期個人還沒有進(jìn)入圖書館，發(fā)生在就業(yè)之前，人們會在這一時期形成工作選擇觀。圖書館如果能夠樹立良好的形象，對外積極宣傳，是會對個人的工作選擇產(chǎn)生影響的。對于個人來說主要的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的需要、興趣、能力，培養(yǎng)自己的職業(yè)價值觀、選擇觀，做出合理的專業(yè)選擇，接受教育和培訓(xùn)，為進(jìn)行將來的職業(yè)選擇打基礎(chǔ)。圖書館，尤其是高校圖書館，優(yōu)雅、穩(wěn)定的工作和環(huán)境吸引，使其成為大家羨慕的工作之一。

1.2 進(jìn)入組織

開始進(jìn)入勞動力市場，尋找工作，這一時期，圖書館的主要任務(wù)是做好招聘、選拔工作。館員作為一個特殊的專業(yè)群體，雖有性別等方面的弱勢，但也具備了溫和、善良、敏感、細(xì)膩，工作認(rèn)真仔細(xì)，擅長待人接物，柔韌性強，擁有親和力等優(yōu)勢，因此圖書館在招聘時根據(jù)工作性質(zhì)也多傾向于新員工入館后，要接受培訓(xùn)。除了培訓(xùn)與實際工作有關(guān)的技能外，還要加強圖書館組織文化方面的教育，使新員工能夠盡快融入到組織中，與組織達(dá)成就業(yè)協(xié)定。進(jìn)入組織后，要盡快學(xué)習(xí)組織文化，取得組織成員資格，開始進(jìn)行實際工作。

1.3 職業(yè)生涯初期

這是圖書館與新員工相互了解的一個時期。圖書館要盡快分配給新員工富有挑戰(zhàn)性的工作，既能讓新員工全面展現(xiàn)自己的能力，也能在此基礎(chǔ)上對他的實際狀況做出分析，確定今后職業(yè)生涯的發(fā)展方向。在這一時期，對于館員個人來說，要學(xué)習(xí)工作技能，提高工作能力，根據(jù)自身的條件和工作崗位，適當(dāng)調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，組織也要根據(jù)員工個人的表現(xiàn)，決定該員工今后的發(fā)展方向。對于館員來說，館內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個館員的特點及特長，了解其最想做的工作，而不是一刀切，既不利于工作的開展，又容易造成館員鬧情緒。另外，崗位定期輪換，增加工作的挑戰(zhàn)性與新鮮感，尤其對是年輕富有活力的年輕館員來說，增加工作的挑戰(zhàn)性是熱愛自身職業(yè)的第一步。

1.4 職業(yè)生涯中期

這是個人職業(yè)生涯中時間跨度最長的一段時期，持續(xù)將近20年的時間。在這一時期，個人已選定了今后的職業(yè)發(fā)展方向，并在這一方向上保持持續(xù)不斷的努力，以爭取在這一領(lǐng)域得到較為穩(wěn)定的地位。這也是變化最多的一個時期，有些員工具有上得去的可能性，會更加努力地工作，而更多的員工由于沒有提升的希望而放棄努力，只求在原有的崗位上保持穩(wěn)定的工作環(huán)境和待遇。

對館員的職業(yè)生涯管理來說，應(yīng)該加強對館員社會與家庭角色的關(guān)注。這一時期的館員，館員既承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)，又肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)，社會對職業(yè)的雙重要求和標(biāo)準(zhǔn)給館員帶來不小的壓力，有的甚至造成工作與家庭的沖突，嚴(yán)重影響了館員的職業(yè)發(fā)展。圖書館應(yīng)了解館員的工作情況和家庭狀況，幫助館員尋求工作和家庭之間的平衡點，制訂維持工作與家庭平衡的可行性計劃，并盡可能給館員時間和空間上的方便，解除館員的后顧之憂。

職業(yè)的發(fā)展需要知識的不斷更新，由于家庭的重?fù)?dān)，館員的學(xué)習(xí)主動性一般不夠。這就需要圖書館創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型組織，讓館員時時刻刻處于良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，激發(fā)館員的學(xué)習(xí)積極性。同時還應(yīng)幫助館員建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，通過與同事、專家探討問題，獲得工作經(jīng)驗和知識信息，更好地促進(jìn)工作。

1.5 職業(yè)生涯后期

館員在經(jīng)歷了前3個階段之后，已有了充分的經(jīng)驗和技能，可以指導(dǎo)他人完成工作，成為一名良師益友。還要關(guān)心即將退休的老同志，做好退休人員的心理工作，幫助其接受退休這一事實。對于有經(jīng)驗，身體狀況較好的老同志，進(jìn)行返聘也不失為一種好辦法。

2 鼓勵館員進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

信息時代的來臨，新技術(shù)挑戰(zhàn)圖書館的傳統(tǒng)工作，館員的工作不再只局限于一般閱覽及流通服務(wù)，更重要的任務(wù)是必須開始從事較具深度的信息服務(wù)，以及具教育性的信息利用指導(dǎo)。在此種環(huán)境下，廣大圖書館員必須了解和掌握新知識與技術(shù)，因此，館員必須利用不斷的自我學(xué)習(xí)及接受繼續(xù)教育等方式獲取新知識，方能跟上時代需要，滿足讀者之信息需求，進(jìn)而提高圖書館整體之服務(wù)品質(zhì)。因此，圖書館員繼續(xù)教育的規(guī)劃及進(jìn)行更是當(dāng)務(wù)之急，這可通過如下方式實現(xiàn)繼續(xù)教育的目標(biāo)。

2.1 參加學(xué)術(shù)研討會

學(xué)術(shù)研討會是指針對某一種學(xué)術(shù)專業(yè)，由某一有關(guān)學(xué)?；驒C構(gòu)召開的會議。主要在于廣邀各校際或機構(gòu)間對于此類學(xué)術(shù)的某些研究題目發(fā)表研究成果，對于某些問題也許有不同的觀點，提出討論等，必要時還會再細(xì)分若干小組分組討論。參加的好處除了可以增長見聞之外，也可有機會與一些學(xué)有專精的學(xué)者請教，另外一個附帶的好處，可多認(rèn)識同行的專家學(xué)者。

2.2 參加學(xué)會的研習(xí)班

目前國內(nèi)的圖書館學(xué)會每年都會針對圖書館業(yè)務(wù)開設(shè)不同的研習(xí)班，每班為期一周左右，且多有固定的主題，而每次課程數(shù)量的多寡，則因承辦單位組織的大小不同而規(guī)模有所差異，這種研習(xí)班堪稱繼續(xù)教育的最好方式，通常館員參與研習(xí)班的最主要目的是提高個人工作能力。

2.3 參加各類專題演講

館員可以邀請各種主題或?qū)W科的專家蒞臨演講，通過演講的方式來吸收其他學(xué)科的知識，增長見聞，或趁學(xué)者專家來訪之際，舉辦小型的座談會、專題演講。館員可將演講內(nèi)容通過錄影或錄音的方式加以記錄，以供未來其他館員或讀者再學(xué)習(xí)利用。

2.4 參加座談會或讀書會

圖書館應(yīng)每月利用館務(wù)會議或定期舉辦館員工作實務(wù)討論會，于聚餐時間介紹新知識、分享參加各種研討會的心得，或針對業(yè)務(wù)困難，互相請教，博釆眾長。