郭松子

摘 要：素質(zhì)教育觀念促使音樂教學(xué)模式要沖破傳統(tǒng)，根據(jù)時代進(jìn)行改革。在課后和學(xué)生進(jìn)行交流時，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)重要的音樂欣賞教學(xué)方法，在此與大家分享。

關(guān)鍵詞：音樂；課改；欣賞教學(xué)

隨著我國教育改革的深入，素質(zhì)教育日益受到重視。在近幾年的音樂教學(xué)過程中，我根據(jù)與學(xué)生進(jìn)行課后交流及對自己教學(xué)效果的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為只有改變教學(xué)方法，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，才能在音樂教學(xué)中獲得較為理想的效果。以下略談幾種我認(rèn)為重要的音樂欣賞教學(xué)方法。

一、讓學(xué)生全面參與，學(xué)會創(chuàng)造

中學(xué)生已具備了一定的文化素質(zhì)和音樂基礎(chǔ)知識，這個年齡段是他們理性思維發(fā)展的最佳時期，如按傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)方法，教師一講到底，學(xué)生一聽到底，勢必導(dǎo)致他們思維的局限及想象力的貧乏。然而，如果我們在教學(xué)中重視了教學(xué)策略的改進(jìn)，使學(xué)生沉浸在課堂有限的音樂天地里，那么學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性一定會得到培養(yǎng)。

二、音樂欣賞教學(xué)方法中采用討論法

在諸多音樂欣賞教學(xué)方法中，討論法是一種最值得提倡、最體現(xiàn)教學(xué)民主、最能調(diào)動學(xué)生思維的方法。前面所述讓學(xué)生全面參與中也提到了讓學(xué)生討論，即能讓學(xué)生說的教師不說，能讓學(xué)生做的教師不做；變教師是演員為導(dǎo)演，變學(xué)生是觀眾為演員。

三、適時采用“閉目”法

在音樂欣賞教學(xué)方法中，我還發(fā)現(xiàn)在欣賞短小輕柔的作品時采用“閉目”法，效果也很好。

音樂是聽覺的藝術(shù)。當(dāng)人們閉上雙眼或身處黑暗中，視覺失靈，眼睛中斷了接受外界信息的刺激，這時聽覺神經(jīng)卻異常敏銳，平時在睜眼時難以捕捉到的聲音信息，在此時陡然變得清晰可辨。這時讓耳朵去捕捉每個音符，用心去感受去鑒賞，則能收到事半功倍的教學(xué)效果。

四、不能忽視的重要備課環(huán)節(jié)——聽音樂

要上好音樂欣賞課，教師在擁有大量音響資料和教參的同時不能忽略一點(diǎn)，那就是：在上每一堂課之前需要對所上的內(nèi)容反復(fù)地聽，仔細(xì)地聽?！皭?cè)苏呦葠偧骸保挥型ㄟ^大量的聽覺感受來培養(yǎng)音樂情感，才能使音樂對自己的心靈產(chǎn)生震撼，教師才能用這種感受引導(dǎo)學(xué)生被音樂所感動。

音樂欣賞教學(xué)方法多種多樣，以上所談只是其中幾方面。若能在音樂欣賞教學(xué)過程中根據(jù)作品的不同和學(xué)生狀況的差異適當(dāng)穿插使用以上方法，在不忽視學(xué)生心理的同時，教師適時地使用一些幽默的語言或夸張的形體動作以調(diào)動學(xué)生情緒。這樣，音樂課堂的氛圍就活躍了，學(xué)生對音樂課也更能產(chǎn)生興趣，課堂效益也提高了。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市阿榮旗第二

中學(xué)）