蘇婷

摘 要：在日益發(fā)展的今天，幼兒教育受到了家庭、社會(huì)的更多關(guān)注，而幼兒教育中的“隨機(jī)教育”對(duì)幼兒的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：隨機(jī)教育；幼兒；健康發(fā)展

所謂隨機(jī)教育，是指在教師教育計(jì)劃之外的，隨客觀提供的教育時(shí)機(jī)而臨時(shí)組織進(jìn)行的教育。幼兒年齡小，思維是具體形象的，隨機(jī)教育所抓住的事例往往具有極強(qiáng)的情境性、直觀性，容易被幼兒理解和接受。

幼兒在接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中具有明顯的情緒性的特點(diǎn)，他們的注意力、記憶、思維和想象有著很大的隨意性，受情緒的支配。當(dāng)他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時(shí)候，他們的思維便異?；钴S，頭腦里的問(wèn)號(hào)就特別多，語(yǔ)言表達(dá)也生動(dòng)，容易接受成人對(duì)他們的教育。因此，老師應(yīng)重視在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中抓住隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒開展隨機(jī)教育，以促進(jìn)幼兒各方面更好地發(fā)展。

一、在運(yùn)動(dòng)中利用隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)

運(yùn)動(dòng)在幼兒園的一日活動(dòng)中是非常重要的一部分，幼兒通過(guò)參加體育鍛煉能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的全面發(fā)育，增加各種經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)智能發(fā)達(dá)，要從小培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待自身健康和安全的積極態(tài)度，讓孩子學(xué)會(huì)吃苦耐勞、不怕困難的勇氣和意志品質(zhì)。

在A幼兒園的室內(nèi)區(qū)域性體育活動(dòng)開展中，幼兒可謂全情投入，有的忙著運(yùn)貨物、有的忙著跳皮筋、有的忙著滾輪胎……在滑板車的區(qū)域里，幼兒身體趴在滑板車上，借助雙手通過(guò)用桌子搭成的隧道，這塊區(qū)域巧妙地利用了樓梯走道口狹長(zhǎng)的特點(diǎn)?？墒?，這天來(lái)參觀的老師特別多，要進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室參觀，都需要通過(guò)這個(gè)樓梯口，于是，就發(fā)生了幾次幼兒與老師碰撞的情況。指導(dǎo)的老師見狀，就在一旁提醒幼兒：“請(qǐng)大家放慢速度，看到有老師走過(guò)，請(qǐng)停一停，注意保護(hù)自己的安全，也不要撞到老師……”之后，幼兒就明白了在滑行時(shí)，要注意避讓身邊這些特殊的“移動(dòng)障礙物”，在愉快活動(dòng)的同時(shí)，也開始學(xué)著不讓自己受到傷害。

《指南》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@充分表明了安全意識(shí)的培養(yǎng)在幼兒教育中的重要性。幼兒是活潑、好動(dòng)，充滿強(qiáng)烈的好奇心的，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。所以，在日常活動(dòng)中，老師要善于利用活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，隨時(shí)、隨地地提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)中，隨機(jī)培養(yǎng)與強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

二、在游戲活動(dòng)中，抓住隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式。在游戲中，幼兒借助于豐富的想象模仿成人世界的真實(shí)情景，在虛擬或想象的游戲情景中幼兒主動(dòng)交往，充分表現(xiàn)。在一定的環(huán)境和條件中，在教育者對(duì)游戲的有效組織下，伴隨幼兒游戲興趣和愿望的產(chǎn)生，幼兒游戲就成為教育實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)行為。

參觀B幼兒園的自主性游戲，進(jìn)入某班級(jí)首先映入眼簾的是“體檢中心”，里面的角色有醫(yī)生和護(hù)士，體檢項(xiàng)目也很豐富：先掛號(hào)，然后可以去量身高、稱體重、測(cè)視力、測(cè)嗅覺，還可以測(cè)測(cè)手臂力量。形式很新穎，材料很豐富，幼兒玩得不亦樂(lè)乎。只見，一個(gè)小男孩拿著體檢卡來(lái)到了“體檢中心”，掛完號(hào)，開始測(cè)嗅覺了，拿起不同氣味的玻璃瓶聞了聞，鼻子湊到了瓶口上。這時(shí)，指導(dǎo)老師上前說(shuō)：“××，你這樣的動(dòng)作有點(diǎn)不衛(wèi)生哦，鼻子碰到瓶口了，一會(huì)兒這些瓶子還有其他小朋友來(lái)測(cè)嗅覺的，如果有人感冒了很容易會(huì)相互傳染！”短短的一句話，讓小男孩覺得很不好意思，一旁的“醫(yī)生”說(shuō)：“對(duì)呀，這樣多不衛(wèi)生呀，如果你感冒了，鼻涕就留在上面了，會(huì)傳染給其他人的。”小男孩紅著臉說(shuō)：“我明白了，以后我會(huì)注意的……”

《指南》中明確指出：“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生?！薄吧?、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活和自理能力”是幼兒園健康教育目標(biāo)之一。在游戲活動(dòng)中要做個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉，隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)展開教育。幼兒的抵抗力較差，建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以降低在團(tuán)體生活中受到各種疾病傳染的幾率，也能讓幼兒學(xué)會(huì)照顧自己。

三、在集體活動(dòng)中，加強(qiáng)隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)中的一種形式，集體教學(xué)活動(dòng)是由教師組織全班幼兒或分組組織幼兒（分幾次完成同一個(gè)活動(dòng)）進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)。既是解決幼兒園師生比問(wèn)題的有效途徑，也是促進(jìn)幼兒有效發(fā)展的策略之一。

曾看過(guò)一位老師的集體教學(xué)活動(dòng)《竹篩樂(lè)》，材料簡(jiǎn)單，安全，游戲好玩、智慧，挑戰(zhàn)多元、有效。在活動(dòng)銜接的時(shí)候，有的幼兒需要把手中多余的球送回到竹篩中，有的幼兒需要合作一起把裝了球的竹篩拿到游戲地點(diǎn)，玩得正興起的幼兒，開始有些橫沖直撞，這時(shí)候該老師很智慧地只說(shuō)了一句話：“放球的朋友，看到他們兩個(gè)一起拿著竹篩，請(qǐng)你繞過(guò)他們，從旁邊走過(guò)來(lái)?！庇變厚R上就反應(yīng)過(guò)來(lái)，開始有序地繼續(xù)各自的準(zhǔn)備工作……

看似只是一句話，但對(duì)整個(gè)活動(dòng)的順利開展起了很大的作用。想來(lái)，精彩的《竹篩樂(lè)》活動(dòng)中，該班級(jí)的幼兒都是訓(xùn)練有素，會(huì)謙讓、會(huì)合作，有良好的行為習(xí)慣，相信這與老師每一次都能抓住集體活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)隨機(jī)教育是息息相關(guān)的。

隨機(jī)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、好學(xué)好問(wèn)、積極探索的精神以及健康的情感等方面都起著重要作用。但隨機(jī)教育也要適度，在進(jìn)行隨機(jī)教育時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，催發(fā)幼兒積極向上、愿意學(xué)習(xí)的欲望，另外要注意啟蒙的特點(diǎn)，要防止忽視幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而無(wú)限拔高，要注意保持幼兒受教育或?qū)W習(xí)的最佳狀態(tài)和興奮點(diǎn)，適可而止，見好就收，從而給幼兒留下一種探索、學(xué)習(xí)的向往，一個(gè)思考回味的過(guò)程。

總之，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中重視隨機(jī)教育，是為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓幼兒隨時(shí)隨處受到教育，他們才會(huì)將所學(xué)的知識(shí)慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來(lái)，應(yīng)用到自己的實(shí)踐活動(dòng)中去。但是，隨機(jī)教育只是教育方法的一種，我們要把隨機(jī)教育和有目的、有計(jì)劃的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)。

（作者單位 上海市徐匯區(qū)梅隴第二幼兒園）