趙慧娣

摘 要：化學(xué)是一門實驗性科學(xué)，在教學(xué)的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及實踐動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要從化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意義入手，探索了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的方法。

關(guān)鍵詞：初中；學(xué)生；化學(xué)教學(xué)；實踐能力

新課程改革對化學(xué)學(xué)科的要求是：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及實踐中學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”因此，在化學(xué)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及利用化學(xué)解決實際問題的能力，從而促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意義

在整個中學(xué)階段，初中化學(xué)屬于基礎(chǔ)化學(xué)教育，對學(xué)生以后化學(xué)知識的學(xué)習(xí)起著很好的奠基作用。因此，一定要重視這一階段的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門實驗學(xué)科，教師要重視實驗在化學(xué)學(xué)科中的重要性，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，把書本的知識具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識點的掌握。教師在教學(xué)過程中對學(xué)生實踐性的培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生掌握扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，為將來化學(xué)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的方法

1.鼓勵學(xué)生參與實驗

由于化學(xué)學(xué)科是實驗學(xué)科，教師要通過直觀的實驗把化學(xué)反應(yīng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，枯燥的化學(xué)學(xué)習(xí)就變得生動、有趣。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與實驗的機會比較少，即使參與實驗也是對教師實驗的模范，沒有創(chuàng)造性。新課改要倡導(dǎo)學(xué)生的實踐動手能力，因此，教師在教學(xué)的過程中要鼓勵學(xué)生多參與實驗，通過教師的講解與示范，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。學(xué)生可以在牢固掌握化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行自主實驗，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采取探索式教學(xué)的方法

初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要注重采取探索式教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和知識探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進行化學(xué)課程的講授時，既要講授化學(xué)現(xiàn)象，又要講授這種化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的過程，并且讓學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)知識的探索，這樣就創(chuàng)造出了一個充滿探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識探究能力，為下一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

殷登會.對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革的思考[J].寧夏教育科研，2007（01）.

（作者單位 吉林省松原市油田第十二中學(xué)）