張躍進

“終極性復(fù)習(xí)”是按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理，注意以新帶舊，注重語境分析，使之系統(tǒng)化、專題化、綜合化，使零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，進而形成一個完整的知識體系。本文對中考復(fù)習(xí)中如何提升終極復(fù)習(xí)的效率做了一些探索。

一、“語境化”，注重語境分析

分析今年和往年的中考要求，我們會發(fā)現(xiàn)在選擇題、完形填空、閱讀理解等題型的考查要求中都有結(jié)合具體語境進行考查這一要求。從近幾年的中考試題來看，單純的考查單詞、時態(tài)的題目已很少了，越來越多的題目（試題）將詞匯、時態(tài)的考查和一定的語境結(jié)合在一起，進行考查，考生只有在理解上下文及具體語境的基礎(chǔ)上才能得出正確答案。因此我們在終極復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)力求將詞匯、語法等復(fù)習(xí)結(jié)合在具體的語境中，要教會學(xué)生讀懂題干并理解題干所提供的語境，根據(jù)語境對題目做出正確的判斷和選擇。

單項選擇題對詞匯、短語、語法句型、句子結(jié)構(gòu)等的考查都有明顯的效果，每一個考點都是非?；A(chǔ)的語言點，每一題都需要考生讀懂，才能正確作答。

二、“專題化”，使學(xué)生建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)

終極復(fù)習(xí)應(yīng)該側(cè)重專題復(fù)習(xí)，對照課標上的要求，對詞匯、語法、閱讀、寫作等進行專題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)，抓住重點，加深理解，強化記憶。

1.語法復(fù)習(xí)

從現(xiàn)在的中考試題中我們不難發(fā)現(xiàn)，語法的考查通常都結(jié)合在具體的語境中，我們掌握語法是為了更好的理解句型、句式，是更好的為閱讀服務(wù)的。在復(fù)習(xí)時，我們可以將每個語法專項的基礎(chǔ)知識從整體上給學(xué)生做總結(jié)，然后將其置于一定的語境中讓學(xué)生去應(yīng)用。在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)生的典型性錯誤的知識點編選成題，讓學(xué)生多加練習(xí)。這樣學(xué)生會感到收獲大、提高快，做題的興致也高。

語法復(fù)習(xí)方面，我們應(yīng)該抓住動詞和句法這兩方面內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，動詞分為：七種時態(tài)、動詞不定式、動詞-ing形式、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、常用動詞辨析、動詞短語和動詞的常用句型上。句法復(fù)習(xí)可以重點復(fù)習(xí)句子的種類、成分，簡單句的五種基本形式、賓語從句和狀語從句。

2.完形填空和閱讀理解復(fù)習(xí)

完形填空是中考題型中較難的題型，在專題訓(xùn)練時一定要對答題技巧進行點撥，要教會學(xué)生如何把握大意，理解語言環(huán)境，再聯(lián)系上下文做出正確的選擇。

閱讀專題的復(fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀不同體裁、題材的文章，點撥一些閱讀的技巧，教導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)上下文和語境猜測詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義等。復(fù)習(xí)期間，每天要有一定的閱讀量，進行閱讀時不妨按以下幾個步驟進行：

（1）略讀，了解文章大意。

（2）帶著問題再細讀文章，尋找答案。

（3）對疑難問題進行仔細推敲，找到依據(jù)，確定答案。

（4）再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。

（5）對于一些概括文意，擬定標題或者進行推理判斷的題目，一定要結(jié)合文意，抓住文章的中心，尤其是文章的開頭和結(jié)尾再做出判斷。

（6）對于任務(wù)型閱讀，要教會學(xué)生學(xué)會比較，有時需要變化的是單詞的詞性，有時要填寫的是同義詞或者反義詞，對于概括、推理判斷題要聯(lián)系上下文再寫出正確的詞。

3.寫作復(fù)習(xí)

翻譯句子：翻譯句子主要考查學(xué)生運用句型、組織詞匯的表達能力，所翻譯的句子要語態(tài)、時態(tài)準確，句子完整通順，意義正確，通常都考查簡單句。

書面表達：主要考查用筆頭進行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、發(fā)表意見和觀點等綜合語言運用的能力。寫作復(fù)習(xí)往往在復(fù)習(xí)中得不到重視，平時教師要真正認真批改、評講的書面表達不多。首先我們可以結(jié)合聽力、口語綱要中的話題進行復(fù)習(xí)，積累一定量的話題材料對學(xué)生寫作有很大幫助；其次，在訓(xùn)練時要教會學(xué)生盡量寫簡潔的句子，把意思表達準確、清楚就行，可加上一些常用的關(guān)聯(lián)詞（如：first， next， finally， afterwards， in all等），寫完后要認真讀一讀內(nèi)容，看句子是否通順，檢查有無拼寫、大小寫和標點符號的錯誤等。

三、“綜合化”，精講精練，以練提高訓(xùn)練效率

1.精選綜合題

終極復(fù)習(xí)一定要選擇有代表性和針對性的綜合專題，切忌拿來主義，拿著一套資料就用，拿起以往的中考試卷就考，更不能被資料牽著鼻子走，教師應(yīng)該選擇有代表性的習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，堅持定量綜合，不做重復(fù)的習(xí)題。

2.注重綜合訓(xùn)練反饋

訓(xùn)練中及時、有效的信息反饋十分重要，它是檢驗綜合訓(xùn)練質(zhì)量的重要手段，通過反饋就能了解哪些知識點學(xué)生還不清晰，哪些知識點還需再完善，這樣才能使得綜合專題有更強的針對性，才能更有效地提高終極復(fù)習(xí)的效率。要想有真實的反饋，就需要學(xué)生在教師的監(jiān)控下進行訓(xùn)練，要求學(xué)生定時、定量訓(xùn)練。同時，我們建議教師、學(xué)生各準備一本錯題集，將錯題歸類摘錄入集，然后破析原因、尋找對策，真正提高綜合訓(xùn)練的效果。

3.加強綜合訓(xùn)練的規(guī)范性

綜合訓(xùn)練要具規(guī)范性其實就是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細心答題，認真思考，保證訓(xùn)練的質(zhì)量很重要。我們要避免非智力因素的失分。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到：認真審題、先易后難、合理分配時間、書寫規(guī)范等。還要在平時的綜合訓(xùn)練中掌握一些基本的答題技巧，只有在平時的訓(xùn)練中加強規(guī)范性要求才能真正提高綜合訓(xùn)練的效率。

總之，終極復(fù)習(xí)在中考復(fù)習(xí)階段有著至關(guān)重要的作用，終極復(fù)習(xí)要求按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理，使之系統(tǒng)化、專題化、綜合化，讓零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，進而形成一個完整的知識體系。我們?nèi)裟軋猿帧罢Z境化、專題化、綜合化”，定會收到較好的效果。