楊興文

用專(zhuān)題課舉辦一次自由形式的討論，在討論的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)難嗎？有沒(méi)有用？數(shù)學(xué)是不是都很有趣？對(duì)基礎(chǔ)不好的能不能學(xué)好？對(duì)各種問(wèn)題展開(kāi)討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒(méi)多久，興趣就這樣消失了，這就成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問(wèn)題。一直以來(lái)，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不懈努力，但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)—教材，圍繞著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。新教材內(nèi)容安排合理、活潑、生動(dòng)，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很興趣。

教師面對(duì)新教材，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過(guò)我的不斷探索和實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學(xué)

“好的開(kāi)端是成功的一半”，一般都感覺(jué)新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，很下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起初階段留下深刻的印象，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

如在教學(xué)第一章時(shí)，可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后，可以利用“有理數(shù)”時(shí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相探討、交流、教師在一定機(jī)會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，重要的是消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做下功夫，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的誘導(dǎo)性給學(xué)生以感染，使學(xué)生與數(shù)學(xué)連接在一起，向往著大學(xué)，向往著成功。

二、創(chuàng)新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性

七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

在此，我的具體做法是：

1.重視課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。

如數(shù)學(xué)七年級(jí)上第四章“初步認(rèn)識(shí)幾何圖形”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備好的材料拼出一些優(yōu)美的圖形，提出：這些圖形由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖形。這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。同學(xué)們都驚訝不已，這堂課氣氛和諧熱烈，教學(xué)效果很好。

2.科學(xué)地選取和靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段 富有情趣、幽默、誘導(dǎo)的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑，各種教學(xué)方法都不同程度地有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生具體情況科學(xué)地選取教學(xué)方法。教科書(shū)還增加了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容，因此要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富課堂活動(dòng)方式，把學(xué)生的各種感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，使課堂教學(xué)取得最高效率。平面和立體圖形的表面展開(kāi)圖”，直觀(guān)、形象、生動(dòng)，學(xué)生興趣盎然地觀(guān)看立體圖形動(dòng)畫(huà)展開(kāi)過(guò)程，也就很自然、牢固掌握了所學(xué)的內(nèi)容。

此外，在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，圖案優(yōu)美雅觀(guān)，知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“想一想”、“做一做”、“讀一讀”、“議一議”、等等，其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時(shí)，可列出閱讀題：我們以前用刻度尺測(cè)量線(xiàn)段的長(zhǎng)度，那我們用什么來(lái)度量角的大小呢？ 角的表示方法有幾種？表示的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？閱讀完畢，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查閱讀效果；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找問(wèn)題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣，別是特一題多解的題目或需要分類(lèi)討論的問(wèn)題。如在教學(xué)“絕對(duì)值”、“列方程解應(yīng)用題”時(shí)，就有很多需要分類(lèi)討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。讓學(xué)生分成三、四人一組進(jìn)行討論，總結(jié)出方法和規(guī)律。

3.培養(yǎng)觀(guān)察能力。學(xué)生對(duì)圖形、對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，積極主動(dòng)去觀(guān)察?？刹扇∵呌^(guān)察、邊提問(wèn)、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀(guān)察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物相聯(lián)系，上課時(shí)著重提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的觀(guān)察、分析的情況逐步誘導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會(huì)觀(guān)察所帶來(lái)的收獲與學(xué)習(xí)的激情，自覺(jué)養(yǎng)成觀(guān)察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)小結(jié)評(píng)比習(xí)慣。 根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié)。由于經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘。教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所得，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外，通過(guò)實(shí)例講故事的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡(jiǎn)單明了、由淺入深的教學(xué)，調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、造成第二課堂，展示亮點(diǎn)，激活學(xué)生的求知

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了打造第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，可以利用課余時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦小組數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、小組制作比賽等等。讓課余生活豐富多彩、有吸引力強(qiáng)，發(fā)展他們的特點(diǎn)和創(chuàng)造能力，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，對(duì)于愛(ài)好的學(xué)生，特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng)，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。在這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。讓他們感受成功的喜悅，信心百倍地去繼續(xù)向往成功。

以上只是我個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)膚淺的看法，重要的是讓我們每位教師用科學(xué)的目光、追求真理的激情去感染學(xué)生，讓學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在今后的問(wèn)題中還得繼續(xù)探究。