摘 要：現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，需要大量具備綜合能力和高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，迫切需要提高學(xué)生的思想意識。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，有利于大學(xué)生良好人格的塑造，有利于促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，更有利于和諧社會的構(gòu)建和中國夢的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；實踐；實踐育人

作者簡介：劉祥，男，漢族（1986.6-），天津外國語大學(xué)，助理政工師。

[中圖分類號]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9--01

思想政治理論課在高等教育教學(xué)體系中占有重要的地位，是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義思想政治理論教育同時也是建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力的主要渠道和主要陣地，必須與實踐相結(jié)合，在實踐中深化理論。

一、指導(dǎo)思想政治教育實踐教學(xué)的理念

（一）以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生在實踐中的本位作用

思想政治理論課實踐教學(xué)是對傳統(tǒng)灌輸式教育模式的挑戰(zhàn)，特別注重學(xué)生的實踐過程。就目前的形式而言，大學(xué)生實際操作能力相對較弱，因而加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力被提上日程。在教學(xué)實踐的過程中，有目的、有意識地讓學(xué)生積極參與活動的構(gòu)思、策劃、開展、評析。在學(xué)生深入研究、擬定各項流程的過程中，激發(fā)了學(xué)生主動探求的精神，提高了學(xué)生搜集處理信息的意識，促進(jìn)了學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐的能力，也真正達(dá)到了“實踐育人”的目的。

（二）知與行相結(jié)合，教育學(xué)生樹立理論指導(dǎo)實踐、實踐檢驗真理的思維方式。

在知與行的關(guān)系上，美國現(xiàn)代實用主義哲學(xué)家、社會學(xué)家和教育學(xué)家約翰·杜威提出“從做中學(xué)”。強(qiáng)調(diào)知與行的結(jié)合，讓學(xué)生在自身的活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。思想政治課的生命力在于理論聯(lián)系實際。我本著辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀為原則，除了運用課堂教學(xué)這一途徑外，還努力開展豐富多彩的課外實踐、參觀活動，使學(xué)生走出課堂，融入社會實踐之中。這樣不但能達(dá)到學(xué)以致用的目的，也能達(dá)到“根據(jù)青年思想教育的目的，運用科學(xué)的手段，結(jié)合青年的特點，在青年思想形成過程中形成影響，使他們自覺地選擇、消化、吸收、運用思想教育的內(nèi)容要求，轉(zhuǎn)化為自己的思想和行為，這就是青年思想教育的基本規(guī)律?！雹?/p>

（三）體現(xiàn)時代特色、富有創(chuàng)新意識。

思想政治課實踐教學(xué)要努力體現(xiàn)時代性，要緊跟當(dāng)前形勢。在實踐教學(xué)中，我選擇具有時效性、現(xiàn)實性和學(xué)生們普遍關(guān)注的熱點、難點以及焦點問題，以及關(guān)系到學(xué)生全方面發(fā)展的問題，做到實踐性、現(xiàn)實性的有機(jī)統(tǒng)一。創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是一個民族進(jìn)步的靈魂。同樣，擁有創(chuàng)新意識才能將思想政治教育課更加活靈活現(xiàn)地展示出來，才能更為廣大學(xué)生接受。作為思想教育工作者，不僅要有創(chuàng)新的意識，更要將創(chuàng)新的行為融入其中。

二、思想政治教育實踐教學(xué)的模式

我在思想政治教育教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，斟酌學(xué)院實際情況，主要采取三種模式進(jìn)行實踐活動。

（一）課內(nèi)實踐教學(xué)

作為一名輔導(dǎo)員，我深知自己是學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者，我本著“堅持以人為本，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，高度重視創(chuàng)新，努力提高工作的針對性、時效性、吸引力和感染力”的原則，抓住一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（二）校內(nèi)實踐教學(xué)

主要指以入學(xué)教育、軍事理論課、黨務(wù)活動、專題講座、志愿者活動、班團(tuán)活動、勤工助學(xué)、主題比賽等形式進(jìn)行的實踐教學(xué)活動。下面以兩個具體事例做說明：

1、黨務(wù)活動

黨務(wù)活動一直是各級黨委嚴(yán)格把關(guān)、加強(qiáng)的活動類型。我院為了加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，也采取各種方式進(jìn)行實踐活動。如定期上黨課，請優(yōu)秀黨員向?qū)W生們傳授經(jīng)驗，帶領(lǐng)黨員進(jìn)行志愿服務(wù)工作，到愛國主義實踐基地參觀學(xué)習(xí)等。在這些活動中，黨員們的思想政治觀念得到很大進(jìn)步，也為我院樹立了榜樣作用。

2、班團(tuán)活動

團(tuán)支部是每個班級最活躍的因素，它與廣大青年有著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的各項活動的服務(wù)終端，擔(dān)負(fù)著各項具體工作落實的重要任務(wù)。因而，一個班級支部的素質(zhì)，影響著所有成員的道德修養(yǎng)。由此，對班級團(tuán)支部的思想政治教育顯得至關(guān)重要。我院歷來將班級團(tuán)支部的實踐活動擺在重中之重。

（三）校外實踐教學(xué)

校外實踐活動資源豐富，學(xué)生參與的空間廣闊、社會性強(qiáng)，能充分將思想政治教育延伸到社會之中。我們經(jīng)常通過參觀學(xué)習(xí)、調(diào)查走訪、志愿者服務(wù)等活動帶領(lǐng)同學(xué)們“走出去”，并且建立了響應(yīng)的思想政治教育實踐基地。

三、對思想政治教學(xué)實踐活動的展望

結(jié)合我院實際工作情況與思想政治教學(xué)實踐活動的要求，我有如下建議及希冀：

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師開展思想政治教學(xué)實踐的能力。開展思想政治實踐教學(xué)，要求教師不僅有良好的思想政治素質(zhì)、扎實的理論功底，還應(yīng)具備較強(qiáng)的組織能力、交往能力以及社會實踐能力，能有效組織各種校內(nèi)外實踐活動，對實踐教學(xué)的方法和規(guī)律有自己獨到而正確的方法，并且在實踐中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)方法、發(fā)展自己的新思路。

（二）有效利用各種資源，多渠道、多途徑開展實踐教學(xué)， 要充分利用校內(nèi)和校外兩種資源來開展實踐教學(xué)。在校內(nèi)，結(jié)合思想政治教學(xué)的內(nèi)容，利用黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會、社團(tuán)等機(jī)構(gòu)，開展競賽、電影觀摩和熱點問題調(diào)查等實踐教學(xué)活動。在校外，可以根據(jù)思想政治理論課的特點，參觀博物館、紀(jì)念館，訪問知名思想教育者，參加學(xué)術(shù)講座、志愿服務(wù)等活動。這些渠道和方式既可以加深學(xué)生對思想政治理論的理解，也能提高學(xué)生參與社會實踐的能力。與此同時，要加強(qiáng)實踐教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

（三）使實施過程更加規(guī)范。正確的方式方法及其規(guī)范實施，是順利落實思想政治實踐教學(xué)和取得理想活動效果的重要手段及保證。對于思想政治理論教學(xué)實踐的方式，無論采取什么樣的方法，在選擇及其實施過程中都應(yīng)注意以下問題。第一、要根據(jù)不同選題、不同對象的具體情況來進(jìn)行選擇。正確適當(dāng)?shù)姆绞椒椒偸桥c特定的活動內(nèi)容、參與對象、時間、地點等條件聯(lián)系在一起的。第二、要充分考慮需要和可能。思想政治理論實踐教學(xué)往往受到經(jīng)費、課時、社會實踐資源等條件限制，因此，在選擇活動的方式和方法時，就不能只考慮需要，也要考慮可能思想政治教育實踐性教學(xué)是為了實現(xiàn)思想政治教育實效性的一種教育方式，它是以學(xué)生主體性的發(fā)揮為基礎(chǔ)而展開的重在自我體驗、自我反思的教育活動，對高校思想政治教育具有一定的指導(dǎo)意義。新時期，紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢給高校思想政治教育工作提出了新的課題，我們要不斷探索創(chuàng)新，將實踐教學(xué)作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，作為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

1、鄧小平.鄧小平文選（1975—1982年）[M]北京，人民出版社，1983

2、高興武，《高校思想政治理論課實踐教學(xué)存在的問題及其對策》， 《廣西教育學(xué)院學(xué)報》，2006年第六期，第80頁