楊慧

摘 要：從事語文教學工作幾年，見解不多，困惑不少。如今，在新課標的教學實踐中，聯(lián)系自己走過的彎路，對在語文課堂教學中的幾個方面進行反思，以下累述幾點，以求語文界同仁批評指正。

關鍵詞：語文教學；反思

[中圖分類號]：G633.3 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9--01

人們常說：“一節(jié)好的語文課，應該是一首一味雋永的詩，一曲余音繞梁的歌，一副意境悠遠的畫。”“聽一節(jié)好的語文課會引人入勝，耐人尋味，是一種美得享受?！弊鳛檎Z文老師，我很慚愧，自己沒有還沒有認為特別滿意的課。前幾天看了《語文課可以變得好玩》這篇文章，引發(fā)了我對語文教學的一點思考，亦或者說，是一點反思。

首先，作為語文老師，要不斷為自己充電。

“從高中老師史金霞的課堂外走過，總能有些不一樣的發(fā)現(xiàn)：正在上課的教室里會傳出咿咿呀呀的黃梅戲，抑或是左小祖咒的歌曲《我不能悲傷地坐在你身旁》，正值青春期的學生會跟著老師一起哼唱蔡依林的情歌，他們甚至會大聲地爭論：‘早戀是個偽命題，愛情不應該有年齡限制……”。我必須承認，不是每個語文老師都是全才，吹拉彈唱樣樣都會，也不是每個語文老師都會開放到鼓勵學生談戀愛，我也不是。另外，我不知道，這樣是不是傳來歌聲的課堂，能對我們的淳樸的文化掌握多深。但是在這個信息化的社會，語文老師要在不斷學習我們祖國博大精深的文化知識的同時，更要了解現(xiàn)在社會的信息。語文老師只有跟得上時代的步伐，才不會被每天都在更新的社會新聞、國際動態(tài)以及娛樂信息所淹沒，也不會在當學生說出來一個新名詞的時候，當老師的一臉茫然，那么，這個語文老師就真的落伍了，也會成為學生心目中的“老學究”。

其次，讓每一堂語文課都精彩。

“現(xiàn)在普通讀者有一種心理，就是看語文課本出丑，然后罵幾句，但是何去何從，很少有人認真思考。關于語文課的謊言，現(xiàn)在已經(jīng)成了飯桌上的笑料了?！笔方鹣颊f。我不知道語文課本哪里出丑了，我也不知道課堂上的什么謊言已經(jīng)成了飯桌上的笑料了。教學改革一直在進行，課文的編排也是精挑細選，難道出丑的是我們流傳了很久甚至上千年的古典文學？雖然我不贊同史老師的這句話，但是她的這句話也引起了我的思考，就是，雖然我們所選課文都是經(jīng)典，或者說都是值得我們學習的，但是，對于一些時代久遠的、和我們現(xiàn)代文化相距甚遠的文化，我們怎樣讓學生喜歡且接受？語文老師怎樣將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化融合，或者怎樣用現(xiàn)代的語言來傳授古代的思想？語言的表述很重要。記得春節(jié)去逛秦陵地宮的時候，導游在介紹安車——這一對于我們現(xiàn)代人很陌生的車的時候，是這樣說的：“這是古代一種通常用一匹馬拉的、可以在車廂里坐乘的車子。上古乘車一般都是站立在車廂里，而安車則可以安坐，故名安車，很有身份的人才可以乘坐這樣的車子，那時的人能擁有一輛安車，就好比現(xiàn)在人擁有一輛奔馳S600?！边@位導游用很樸素而風趣的語言為我們展現(xiàn)了一部古代的奔馳S600。語文老師只要有風趣的語言，熱情的生活態(tài)度，同樣可以把每節(jié)課上得精彩。

第三，師生關系很重要。語文老師只有融洽的師生關系，才會有融洽的課堂，學生才可能會喜歡語文課。

“和史金霞一起走在校園里，很難判斷出身邊這位究竟是不是老師，因為時不時會有迎面而來的學生笑著跟她打招呼：‘嘿，霞姐！

他們的‘霞姐個子不高，穿上高跟鞋身高才和她上初二的女兒差不多，頂著洋娃娃一樣的大波浪卷發(fā)，在隨處可見戴眼鏡的人的校園里，她總用一雙圓圓的大眼睛看著學生，叫著學生們的外號。” 其實，人的性格各異，不是所有的語文老師都能像史老師有著開朗外向的性格，和學生打成一片，但是愛心人人都有，語文老師可以多點愛心，多點耐心，多點包容，設身處地想學生所想。將心比心，以心換心，我想學生們也一定會體諒或者喜歡自己的語文老師，那么，也就會喜歡語文課，課堂關系也就融洽了。再多的花言巧語，再多的花架子，都不如人格魅力對人的影響絕對。

最后，留住生活中最美好的瞬間。

史金霞說，“我希望孩子們在最年輕的日子里，能有一個最美好的回憶。”我很贊同史老師的這句話。美好的回憶有很多種，可以是課堂上的歡聲笑語，可以是一段段的黃梅戲，可以是蔡依林的情歌，可以是一聲聲親切的外號，也可以是一個鼓勵的微笑，一句溫暖的關懷，作文本上的一句贊美的話，課后一聲輕輕的問候。只要生活中有愛，就處處有美好，語文老師是可以用愛為學生留下生活中最美好的瞬間的。

我相信，不管做什么，只要肯思考，肯探索，都會有收獲。