邵潔

【摘 要】高校輔導員作為高校學生工作最基層的組織、管理者和協(xié)調者，是教與學雙向交流的信息員，學生學習生活的服務員，更肩負著助學生成長、成才、成功的重大責任。如何完成輔導員的各項使命，成為學生的益友良師，是每位輔導員應該思考的問題。

【關鍵詞】大學生；輔導員；益友；良師

隨著改革開放的不斷深入，高校大學生思想政治、教育與管理工作，發(fā)生了變化，時代在變、環(huán)境在變、任務在變，對待學生工作的觀念、形式、方法都應適應新情況，體現(xiàn)時代精神。這就要求每位輔導員應該努力提升、完善自我，先做益友，再做良師，才能不負輔導員肩上神圣的使命。

一、愛崗位，愛學生

輔導員工作的愛包括兩方面，一是對輔導員崗位的愛，二是對學生的愛?，F(xiàn)在高校輔導員所帶學生較多、日常事務多且雜，學生工作的特點，全面，突發(fā)，瑣碎，盡管如此，我們也要全心全意地愛每一個學生，為學生服務，真心實意地關心、設身處地的為他們著想；用愛心感化、教育學生，并贏得他們的信任，成為他們的益友。高校輔導員是最基層的學生工作者，要有愛心，還要細心，要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，輔導員工作是針對一個群體的工作，輔導員工作還有一定的不可預見性，對于班級、年級和專業(yè)不同的學生，也會有不同的情況和不同的辦法。因此，我們了解自己工作的特點，還是堅持選擇輔導員崗位，熱愛輔導員崗位，是做好輔導員工作的根本保證。心中有愛，是每個輔導員最基本的要求。

二、有責任心，有耐心

作為高校輔導員，對待學生工作要有高度的責任心和耐心。當好學生思想的指導員，“以人為本”的服務員，樹立一切以學生為本的理念，處處以學生利益為己任，想學生所想，急學生所急。一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務，學生才會從心底里信服你，尊你為良師。工作要有耐心，腳踏實地，不怕辛苦，有奉獻精神。輔導員的工作內容和工作性質是和廣大教師有區(qū)別的，除了日常深入寢室和教室，關注學生的情緒、學習、生活，輔導員上班的時候在工作，下班時間或者課余時間有任何突發(fā)情況，如夜晚學生生病，假期里學生出現(xiàn)意外，同學之間發(fā)生糾紛等，都需要輔導員第一時間趕到現(xiàn)場，并幫助解決，這也要求每位輔導員，克服急躁和畏難情緒，幫助學生解決各種困難，堅持思想教育要耐心，工作方法要細心。

三、有方法，講技巧

傳統(tǒng)的高校學生工作是以政治教育為主導、集體管理為主要方式， 工作方法偏重于灌輸式教育和規(guī)范式約束的模式，忽視了學生的主動性和參與性。面對新一代的90后青年，高校輔導員應該利用新媒體，網絡，采用新的方法和技巧，進行多種形式的情感交流。如利用網絡做好學生的心理輔導。有時可以通過面對面的談心，排解學生成長中的困惑與煩惱，但有些學生不愿將心中所想真實地告知輔導員，網絡恰好提供了一個學生和輔導員對等交流的平臺?，F(xiàn)在的網絡通信如此發(fā)達，輔導員可以利用QQ、微信、微博等方式和學生交流，沒有直接面對面，同學心中消除了緊張和顧慮，可以暢所欲言，暫時沒有了老師和學生的界限老師和學生可以真正像朋友一樣傾訴和交流，是輔導員進行心理輔導和思想教育的大好時機。借助此平臺，可以引導學生樹立正確的積極的心態(tài)，有些在日常教育中學生聽不進甚至抵觸的教育內容在此也變得可以接受。

四、加強學習，不斷提高

輔導員在高校里有著特殊的地位和作用，不僅對學生進行著最基層最直接的管理與教育，同時也是高校思想政治工作的主力軍。輔導員要注重自身發(fā)展和提高，加強理論學習，加強自身心理素質的修養(yǎng)，具備高尚的情感，始終保持良好的精神狀態(tài)和樂觀向上的心態(tài)。有淵博的學識才能為學生樹立學習的榜樣，正所謂“親其師，信其道”，輔導員不僅自己的知識要“博”，知識面要廣，還要隨著社會大環(huán)境的變化不斷學習，不斷充實自己以適應學生工作的要求。對新知識新事物保持關注，還要在工作中努力培養(yǎng)自己的各種能力，如創(chuàng)新能力、組織協(xié)調能力、思辨決策能力、寫作能力、調查研究能力等。還應努力培養(yǎng)自己對文學、藝術、體育、演講、網絡、新媒體等方面東西的廣泛興趣愛好，增強自身吸引力、感染力、凝聚力和號召力，以適應青年大學生文化活動的需要，在實踐中不斷摸索學生工作的規(guī)律和特點。

高校輔導員是一支最具戰(zhàn)斗力的隊伍，是學生思想、學習和生活的導師，更肩負著助學生成長、成才、成功的重大責任。新形勢下，學生工作面臨新的挑戰(zhàn)，這也要求學生工作者要摒棄舊的思維方式和一切形式主義的工作方式，切實深入到學生中去，愛崗敬業(yè)，加強學習，不斷提高各種能力，了解和掌握新時期學生群體的特點，創(chuàng)新工作方法，才能真正成為學生的益友良師。

參考文獻：

[1] 周濤，劉國陽，靳菲.抓住學生工作規(guī)律，掌握學生工作方法.2009.1.15

[2] 馮艷菊，李月波.大力推進由應試教育向素質教育的轉變[J].教育研究，2006：63

[3] 《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》