喬忠洋

高等數(shù)學(xué)作為高等院校的基本課程之一，在各個學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮重要作用.在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，高等數(shù)學(xué)既涉及生物、化學(xué)、物理等諸多傳統(tǒng)領(lǐng)域，同時也朝向金融、社會、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域發(fā)展，已成為各學(xué)科深入研究的重要工具.因此，應(yīng)加強(qiáng)對高等數(shù)學(xué)學(xué)科的重視程度，幫助學(xué)生提高思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，符合素質(zhì)教育發(fā)展需要.

一、樹立學(xué)生主體地位

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，傳統(tǒng)的封閉式的灌輸式的教育顯然不利于學(xué)生能力水平的提高，甚至影響教學(xué)質(zhì)量.所以教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，將課堂主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，不斷提升創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力.

1.增強(qiáng)提問的有效性

當(dāng)教師創(chuàng)設(shè)了必要的課堂情境之后，應(yīng)構(gòu)建以問題為核心的教學(xué)體系，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題.

2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)過程中，除了樹立學(xué)生的主體地位之外，教師的組織與引導(dǎo)作用也非常重要，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的意識與能力，鼓勵開展廣泛的交流與合作，不斷提高學(xué)生能力水平.

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的重要作用

三、應(yīng)用多元化的教學(xué)方法

在素質(zhì)教育大背景下，提倡教學(xué)方法的多元化，通過各種各樣的教學(xué)方法與教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率.因此，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生能力水平，做到因材施教與因人施教相結(jié)合，優(yōu)化選擇教學(xué)方法，確保每名學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用.

可主要采取以下幾種教學(xué)方法：

①啟發(fā)式.在教學(xué)中可應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，強(qiáng)調(diào)高等數(shù)學(xué)邏輯性，以此引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的求知欲望.

②對比式.幫助學(xué)生客觀、真實(shí)地了解數(shù)學(xué)概念，充分應(yīng)用高等數(shù)學(xué)的各種矛盾，如微分與積分、常量與變量等，注重新舊知識相結(jié)合、初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化公式、概念、解決方法、正誤的對比.

③直觀式.在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常涉及較為復(fù)雜且抽象的理論知識點(diǎn)，這時教師應(yīng)盡量采取直觀教學(xué)方法，如類比、猜想或畫圖等，便于學(xué)生理解與接受.通過這種“以直代曲”的方法，給學(xué)生提供更多想象的空間，加深概念印象，同時激發(fā)學(xué)生的求知欲望，對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺提高學(xué)習(xí)效率.

四、信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合

在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如果能積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，將抽象、復(fù)雜的知識點(diǎn)具體化、直觀化，既利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性，也利于提高教學(xué)效率，便于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解與記憶，更容易突破教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)時間與空間.例如，應(yīng)用Mathematiea完成空間曲面圖的繪制，實(shí)現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”，學(xué)生對此產(chǎn)生濃厚的興趣，主動思考問題、分析問題，真正成為課堂教學(xué)的主人，并獨(dú)立應(yīng)用各種計算工具，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力.

綜上所述，若想提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要從多方面加強(qiáng)努力.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，注重在教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位，應(yīng)用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷總結(jié)不足、積累經(jīng)驗(yàn)，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率，真正培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)精神與能力水平，與素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng).