于雙艷

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，在初中英語教學(xué)過程中，越來越重視學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，進而有效提升學(xué)生整體的英語素養(yǎng)。在開展英語教學(xué)的時候，老師一定要加強對教學(xué)內(nèi)容的分析與研究，利用多樣化的方式開展教學(xué)，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，這樣才可以有效提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽說讀寫；訓(xùn)練

在初中教學(xué)階段，英語學(xué)科占據(jù)著非常重要的位置，在中考中也有著相當(dāng)大的比例，并且在以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著非常重要的作用，因此，一定要加強英語教學(xué)活動的開展。其中聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的主要內(nèi)容，在教學(xué)過程中一定要加以重視，有效提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。

一、初中英語教學(xué)概述

在初中階段開展的英語教學(xué)，主要是對英語教材內(nèi)容展開的教學(xué)活動。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較重視教材、參考資料以及練習(xí)題等方面，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容也是根據(jù)教材大綱展開的，比較傾向于應(yīng)試教育。隨著新課程標(biāo)準的逐步落實，對學(xué)生語言綜合運用能力的要求有了更高的標(biāo)準，一定要促使學(xué)生綜合發(fā)展聽、說、讀、寫的能力。以前在初中英語教學(xué)中，學(xué)生對于詞匯量以及書面知識等方面的掌握比較好，但是在聽與說這兩方面的能力就相對較差，在英語交流與溝通方面存在著一定的障礙。在學(xué)習(xí)單詞與簡單句子的時候，學(xué)生可以對其進行很好的掌握，但是在聽和說這兩方面就有所欠缺，在進行聽力教學(xué)的時候，普遍存在著聽力困難的情況，并且學(xué)生在英語表達方面也存在著一些問題，導(dǎo)致學(xué)生的整體英語水平比較低。所以，在開展初中英語教學(xué)的時候，在加強學(xué)生英語讀、寫能力的同時，一定要促進學(xué)生英語聽、說能力的訓(xùn)練與提高。

二、初中英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練

（一）聽力訓(xùn)練

在英語四項技能訓(xùn)練中，聽力被放在了首位。開展聽力訓(xùn)練需要很長的時間，并且也是一個循序漸進的過程。學(xué)生只有在聽懂的前提下，才可以開展后續(xù)的英語學(xué)習(xí)。在聽力訓(xùn)練中，一開始可以一個單詞一個單詞的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以慢慢接受，之后進行短句的訓(xùn)練，最后是一段話的訓(xùn)練，這樣就可以讓學(xué)生很好的接受相關(guān)知識。當(dāng)然在教學(xué)過程中，還可以借助一些教具，例如多媒體技術(shù)，為學(xué)生營造一個良好的聽力環(huán)境，使學(xué)生可以完成簡單日常用語的聽力訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)過程中，逐漸克服學(xué)生的恐懼心理，提高學(xué)生的英語聽力能力。

（二）說的訓(xùn)練

在開展英語說的訓(xùn)練時，可以充分結(jié)合聽力訓(xùn)練的教學(xué)。老師一定要鼓勵學(xué)生敢于說英語，對于初中生而言，他們接觸英語學(xué)科的時間還比較短，老師一定要為學(xué)生創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)英語的氛圍，這樣才可以促進學(xué)生英語能力的提高。在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生好奇心重、模仿力強的特點，引導(dǎo)學(xué)生大膽說英語，并且在課后也可以進行相應(yīng)的練習(xí)，通過一定的交流與溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的英語交流氛圍。當(dāng)然，在這個過程中，一定要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，假如只是學(xué)生的一時興起，也就無法實現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)。老師一定要不斷變化說的方式，擴展學(xué)生說的內(nèi)容，同時為學(xué)生創(chuàng)建不同的說的氛圍，激發(fā)學(xué)生說的興趣，讓學(xué)生可以真正愛上英語學(xué)習(xí)。因此，老師一定要引導(dǎo)學(xué)生進行英語說的訓(xùn)練，無論是在課上還是在課下。

（三）閱讀訓(xùn)練

在開展聽力訓(xùn)練與說的訓(xùn)練時，也要加強閱讀能力的提高，并且在初中英語教材中所包含的詞匯量與語法都是有限的，因此，在加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯與語法的時候，一定要不斷擴展學(xué)生的閱讀量。人們常說“書讀百遍其義自見”。也就是說，通過閱讀可以充分調(diào)動學(xué)生的感官，在英語聽、說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生大聲朗讀與課外閱讀的訓(xùn)練。在開展閱讀教學(xué)的時候，老師可以適當(dāng)增加學(xué)生閱讀的機會，并且開展一些課外閱讀活動，根據(jù)英語國家的風(fēng)土人情，讓學(xué)生對英語國家的歷史、地理、文化、生活等方面進行一定的了解，這樣就可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性。在訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的時候，可以應(yīng)用一些教學(xué)方法，比如分解閱讀、限時閱讀等，并且對一些難點、疑點進行分析與探討，讓學(xué)生可以更加深入理解相關(guān)的英語知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）寫作訓(xùn)練

對于英語寫作而言，其是結(jié)合了以上三種技能，不僅需要學(xué)生積累大量的英語詞匯，還要對相應(yīng)的英語語法進行有效的利用，有效培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在開展寫作訓(xùn)練的時候，一定要加強以下四個方面的訓(xùn)練。一是，加強學(xué)習(xí)筆記的記錄，讓學(xué)生將日常生活中的一些趣事記錄下來，可以是自己親身經(jīng)歷，也可以是其他人轉(zhuǎn)述的，進而在日常學(xué)習(xí)中進行積累。二是，開展大量的模仿訓(xùn)練，老師可以充分利用教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯、短句與語法，這樣就可以不斷鞏固學(xué)生的英語知識，并且可以讓學(xué)生掌握更多體裁的文章。三是，老師一定要為學(xué)生規(guī)定一個寫作的范圍，例如敘述一件事情的始末，有效擴展學(xué)生的思維，增強學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生具備更加廣闊的創(chuàng)作空間。四是，加強訓(xùn)練學(xué)生的擴展性與概括性。這樣就可以不斷提高學(xué)生掌握以及運用英語語言的能力，可以利用擴寫、縮寫等教學(xué)方式達到相應(yīng)的教學(xué)效果。同時，寫作訓(xùn)練也是一個循序漸進的過程，一定要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才可以有效提高學(xué)生的英語寫作能力。

三、英語教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)

首先，在開展初中英語教學(xué)的時候，一定要合理運用教材，通過對教材內(nèi)容的展開，使學(xué)生掌握英語知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，并且不斷擴展、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍。其次，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)英語的情境，因為語言的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，如果采取單一的教學(xué)方式，就會讓學(xué)生感到枯燥、乏味，因此，老師一定要為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的交流情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。最后，一定要注重日常的積累，不斷提高學(xué)生運用英語語言的能力。

四、結(jié)束語

總而言之，在初中英語教學(xué)過程中，一定要加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，并且由淺到深、由易到難，開展循序漸進的教學(xué)活動，這樣才可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性與主動性，促進學(xué)生英語語言運用能力的提高。

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