何琳

一、德育故事

夜深人靜，夏蟲(chóng)在草叢里呢喃。突然，“鈴鈴鈴……”，一陣急促的電話(huà)鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的我?！袄蠋?，我家的林蕭到現(xiàn)在都還沒(méi)回來(lái)……”這是林蕭家長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)。根據(jù)林蕭近日的表現(xiàn)，直覺(jué)告訴我，他最有可能是去網(wǎng)吧了。我急忙穿好衣服，邊出門(mén)去找林蕭家長(zhǎng)，邊打電話(huà)聯(lián)系幾個(gè)平時(shí)和林蕭要好的學(xué)生。我很快便獲知，林蕭今天傍晚放學(xué)時(shí)候上了去湖里區(qū)枋湖村的公交車(chē)。枋湖村是廈門(mén)市典型的城中村，那里的黑網(wǎng)吧是出了名的多。我和林蕭家長(zhǎng)逐一搜索，第一家沒(méi)有，第二家沒(méi)有，第三家還是沒(méi)有，功夫不負(fù)有心人，終于在第五家網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)了他。我和家長(zhǎng)懸著的心落了下來(lái)。不過(guò)，我們又犯愁了，是抓他出來(lái)？請(qǐng)他出來(lái)？還是等他出來(lái)？等他，不行，不到清晨他是斷然不會(huì)出來(lái)的；抓他，也不行，不能傷了他的自尊心。我和家長(zhǎng)商量，家長(zhǎng)在外等候，由我進(jìn)去“請(qǐng)”他出來(lái)。

我慢慢地走近林蕭身邊，看見(jiàn)他一邊聊QQ，一邊玩游戲，那入迷的樣子讓我都不忍心打擾他。我用手輕輕地拍拍他的肩膀，他回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)是我，緊張的神色一下子從入迷的狀態(tài)中游離出來(lái)，我壓抑心中的怒氣，微笑地說(shuō)：“可以回去了嗎？”足足5秒鐘，林蕭不知所措，我一直看著他，最后他打破僵局，對(duì)我說(shuō)：“老師，再給我一分鐘，我和他們告別一下。”我還是微笑地說(shuō)：“好吧，我在外面等你?！闭娴?，他沒(méi)有拖延時(shí)間，很快就出來(lái)了。在路上，我們?nèi)齻€(gè)人都很安靜，沒(méi)說(shuō)半句話(huà)。其實(shí)，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)林蕭說(shuō)，但我沒(méi)有說(shuō)；我恨不得痛罵林蕭一頓，但我克制住了沖動(dòng)。在林蕭家樓下，我對(duì)林蕭說(shuō)：“已經(jīng)很晚了，回去早點(diǎn)睡吧?！?/p>

我在回家的路上，心中充滿(mǎn)了矛盾和疑問(wèn)。林蕭究竟是一個(gè)什么樣的同學(xué)？我為什么不罵他？明天我該怎么面對(duì)他？心中的疑問(wèn)困擾了我整個(gè)下半夜。

第二天早讀課，我沒(méi)有找林蕭，課間操時(shí)，我也沒(méi)有找他，中午放學(xué)，我還是沒(méi)有找他。課堂上我也若無(wú)其事地照常上課，只不過(guò)發(fā)現(xiàn)他比平時(shí)更認(rèn)真，眼睛的視線始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。一個(gè)注定要接受懲罰的人心中最大的痛苦，莫過(guò)于承受無(wú)限期的心理折磨。他時(shí)刻擔(dān)心自己頭上的那把達(dá)摩克利斯之劍會(huì)突然落下。

直到下午放學(xué)，我才叫林蕭到辦公室。提心吊膽過(guò)了一整天的林蕭顯得有些尷尬。

“在老師這，不要太拘束，放松點(diǎn)吧！林蕭，知道我找你來(lái)的原因嗎？”

“老師，我知道，是因?yàn)樽蛲淼氖?。?/p>

“是啊，你知不知道你讓我和你家長(zhǎng)找得好辛苦？”

“老師我知道，但您為什么不罵我呢？我以為您一定會(huì)罵我的，但您為什么不呢？”

林蕭的回答讓我感到很意外，他怎么會(huì)這樣說(shuō)？我想他的心中也同樣充滿(mǎn)了矛盾和疑問(wèn)。

“我真的很想好好痛罵你一頓，但我不知道要怎樣罵你才好！你能不能告訴我為什么要去通宵上網(wǎng)呢？”

“老師，我也不想這樣啊！”

好一句“我也不想這樣”。接下來(lái)，我和林蕭進(jìn)行了一次深入的談話(huà)，這次談話(huà)也讓我對(duì)他有了更深的認(rèn)識(shí)。

林蕭是獨(dú)生子女，父母都是莆田來(lái)廈門(mén)的農(nóng)民工，平時(shí)忙于工作掙錢(qián)，和林蕭在一起的時(shí)間很少。經(jīng)常是早上睜開(kāi)眼醒來(lái)，父母已經(jīng)出門(mén)上班了，晚上閉眼睡覺(jué)前，父母還沒(méi)有下班回來(lái)。周末孩子醒來(lái)看見(jiàn)父母想和他們說(shuō)話(huà)話(huà)，他們卻因?yàn)楣ぷ魈墼谘a(bǔ)覺(jué)。林蕭知道父母掙錢(qián)辛苦，也知道父母這么辛苦掙錢(qián)都是為了自己好，但卻感受不到父母的關(guān)心和溫暖，他希望和父母在一起好好地說(shuō)說(shuō)話(huà)，希望父母能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他講講學(xué)校發(fā)生的趣事，然而，他只能悶在心里。初二上學(xué)期，一個(gè)小學(xué)同學(xué)教會(huì)了他玩QQ，這幫他打發(fā)了很多時(shí)間，但他還是能控制自己。后來(lái)學(xué)會(huì)了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在虛擬的游戲世界里，他一路打妖除怪，攻城拔池，心理得到很大的滿(mǎn)足。在游戲中還認(rèn)識(shí)了很多網(wǎng)友，讓他牽掛的不僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，還有那些無(wú)話(huà)不談的網(wǎng)友。慢慢地，父母意識(shí)到了上網(wǎng)對(duì)林蕭產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，開(kāi)始責(zé)罵林蕭，父母的冷落和謾罵更讓林蕭產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)父母的話(huà)，林蕭或者假裝聽(tīng)從，或者干脆頂嘴。以前在網(wǎng)吧也被父母和班主任發(fā)現(xiàn)，受了那位班主任“嚴(yán)厲的教育”，林蕭感覺(jué)內(nèi)心受到傷害，也很想控制自己上網(wǎng)的念頭，但往往都無(wú)濟(jì)于事。每天回家就上網(wǎng)，一上就是幾個(gè)小時(shí)。父母最近把家里的網(wǎng)絡(luò)斷了，他干脆放學(xué)就跑到黑網(wǎng)吧去上網(wǎng)，這次干脆就通宵上網(wǎng)，連家都不回了。

了解情況以后，我看到了孩子心理上的空虛，意識(shí)到他嚴(yán)重缺乏歸屬感，在現(xiàn)實(shí)生活中也缺少家人的關(guān)愛(ài)。我原先對(duì)林蕭的怨氣蕩然無(wú)存，相反倒對(duì)他充滿(mǎn)了同情和憐憫。我決心幫助他找回缺少的“愛(ài)”，幫助他找回“迷失的心靈”。

我打電話(huà)給林蕭父母，約他們到學(xué)校來(lái)。希望他們尊重孩子，不要責(zé)怪孩子，多抽一些時(shí)間陪陪林蕭，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話(huà)，在家控制上網(wǎng)時(shí)間，讓他循序漸進(jìn)地戒掉網(wǎng)癮，每周發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并且表?yè)P(yáng)他等等。我也每周五下午約林蕭聊聊天，有時(shí)談?wù)勛x書(shū)話(huà)題和感興趣的明星，有時(shí)請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)一周來(lái)的收獲和不足，有時(shí)還讓他在我辦公電腦上幫忙查找備課用的資料。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始聊起他的父母，言語(yǔ)中對(duì)父母多了一些理解。在他的周記中，我也發(fā)現(xiàn)他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的積極性和熱情漸漸的增多，對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)也在悄悄地改變。

兩個(gè)月后，又是一個(gè)夜晚，夜深人靜，悄無(wú)聲息。突然，“鈴鈴鈴……”，又一陣急促的電話(huà)鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的我?！袄蠋?！您好！我是林蕭的媽媽?zhuān)质捤菹⒘?，我才給你打電話(huà)。林蕭在家里做家務(wù)了，洗碗，拖地板什么都做了，現(xiàn)在上網(wǎng)也很少聊QQ，玩游戲了，大多時(shí)間是在看新聞，查資料，上網(wǎng)時(shí)間也少了很多。我和他爸對(duì)他放心了，這都要感謝你啊——老師?！?/p>

的確，我早已感受到林蕭的變化，是“愛(ài)”讓他尋回了“迷失的心靈”，走出虛擬世界那張無(wú)形的“網(wǎng)”?？粗质挼淖兓倚闹袩o(wú)比的高興。因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)新的生命正在煥發(fā)著無(wú)限的青春活力……

二、反思與評(píng)析

如何引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)，既進(jìn)得去，又出得來(lái)，避免“迷戀網(wǎng)絡(luò)”，是每個(gè)教育者面臨的新課題。經(jīng)過(guò)上面的德育故事，我反思一下幾點(diǎn)：

首先，對(duì)于迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，每個(gè)教育者需要有愛(ài)心和耐心，尊重、理解他們，教育時(shí)要講究教育策略，把握最佳教育時(shí)機(jī)。我找到林蕭時(shí)，讓家長(zhǎng)在門(mén)外等候，自己進(jìn)去“請(qǐng)”他出來(lái)，既保護(hù)了他的自尊心，又爭(zhēng)取了他對(duì)我的信任。對(duì)林蕭我沒(méi)有責(zé)怪更沒(méi)有批評(píng)，代之以一句關(guān)心“已經(jīng)很晚了，回去早點(diǎn)睡吧”。不是我故意縱容林蕭，而是愛(ài)心和耐心促使我出自?xún)?nèi)心地維護(hù)林蕭的自尊心和尊重沉穩(wěn)的人格，正是因?yàn)檫@樣，才贏得了林蕭對(duì)我的信任和接受，朋友式的師生關(guān)系讓林蕭體會(huì)到我對(duì)他的愛(ài)和關(guān)懷，逐漸地找到了感，內(nèi)心不再空虛。

其次，用有意義的活動(dòng)安排網(wǎng)癮學(xué)生的時(shí)間和空間，是幫助他們?cè)缛战涞艟W(wǎng)癮的最好辦法。在故事中，我十分精巧地安排了林蕭的活動(dòng)，每周五下午的聊天內(nèi)容，請(qǐng)林蕭幫忙查資料等，豐富的活動(dòng)使林蕭上網(wǎng)的重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。

最后，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家庭教育的配合是轉(zhuǎn)化網(wǎng)癮學(xué)生的關(guān)鍵。我在了解到林蕭的家庭情況和父母的教育現(xiàn)狀后，和家長(zhǎng)溝通，取得了家長(zhǎng)的配合，改變以往的做法。抽出時(shí)間陪林蕭，發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)林蕭的優(yōu)點(diǎn)，理解和寬容林蕭的行為，內(nèi)心去接受林蕭。我的努力為林蕭爭(zhēng)取到良好的家庭環(huán)境，對(duì)于找回失去的“愛(ài)”和歸屬感是一個(gè)莫大的補(bǔ)償，彌補(bǔ)了林蕭正常社會(huì)化所需的基石。

（責(zé)任編校：白水）