一.教學(xué)目標(biāo)

1、品味散文詩的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。

2、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。

3、讓學(xué)生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試借助具體的形象或事物來書寫感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

三.教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

課前播放滿文軍的《懂你》，音樂結(jié)束后，老師深情導(dǎo)入：有一種愛，無論你身處何方，都能感受她的溫暖；有一種愛，無論你身陷何境，都能感受她的心跳。你快樂，她幸福；你悲哀，她哭泣。只有她，永遠(yuǎn)不需要珍藏，卻永遠(yuǎn)不會忘記。沐浴著母愛，享受著母愛，這是我們的幸福；愛母親，回報母親，這是人間至愛親情的體現(xiàn)。

（二）自主學(xué)習(xí)：出示幻燈片，了解作者及其作品。

1、這些知識你都知道嗎？找一找。

_______（國別）詩人泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃恢Z貝爾文學(xué)獎獲得者。有詩集______________、______________、_______________、_____________和許多中短篇小說。他的作品______________被定為印度國歌?！督鹕ā愤x自他的散文詩集_____________。在他的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。

在中國新文化運(yùn)動時代，泰戈?duì)柤捌渲鞅淮罅拷榻B到中國（1924年訪問中國），曾影響了我國幾代讀者。徐志摩、冰心等都深受其影響。

2、這些字詞你能讀準(zhǔn)嗎？試一試。

匿（ ）笑 禱（ ）告 摩羅衍（ ）那 膝（ ）上

（三）初讀——讀懂內(nèi)容。

學(xué)生聽讀課文錄音（投影：與課文配音協(xié)調(diào)一致的動態(tài)畫面）

建議這樣去思考：

1、“我”為什么要變成一朵金色花？

2、變成金色花后“我”做了哪幾件事？

3、“我”做這些事的原因或動機(jī)是什么？

（四）品讀——讀懂人物。

建議用下面的句式說話（投影）：

1、在這篇文章中，我讀出了一個_______________的孩子，請聽我讀：________________

2、在這篇文章中，我讀出了一個_______________的媽媽，請聽我讀：________________

3、一名學(xué)生配樂朗讀（教師可以作指導(dǎo)）

（五）背讀——銘記經(jīng)典。

選擇你最喜歡的一段，自由賽背，比一比哪個小組記得又多又準(zhǔn)。

（六）延讀——讀出自己。

請同學(xué)們在優(yōu)美的音樂聲中仿照例句寫幾個句子，對母親深情地訴說，來表達(dá)我們對母親無盡的感恩。（播放歌曲《燭光里的媽媽》。）

投影：媽媽，如果我是一朵金色花，我將為你送上醉人的芬芳；

媽媽，如果我是________________；

媽媽，如果我是________________；

媽媽，如果我是________________。

（七）小結(jié)：有感情地配樂齊讀小詩《至愛親情》。

出示幻燈片，展示詩句，師生共享。

吉國善，教師，現(xiàn)居湖北棗陽。