凡俊杰

摘 要：當今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，隨著進入信息化社會，新的社會形態(tài)和新的社交方式正在逐步改變這人類的生活，網(wǎng)絡(luò)、手機等新的社交媒體已經(jīng)成為大學(xué)生主要的社交工具。在這種信息化社會新媒體的環(huán)境下，高校的德育環(huán)境正在面臨一些重大的挑戰(zhàn)。下面，筆者將根據(jù)多年的高校德育工作經(jīng)驗，結(jié)合當今社會的新媒體形勢，對于高校德育環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)簡要探析，并給出自己的應(yīng)對建議。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校教育；德育環(huán)境；挑戰(zhàn)；措施

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2013）09-0261-02

新媒體是隨著社會發(fā)展必然產(chǎn)生的，如同曾經(jīng)廣播、電視等媒體的出現(xiàn)一樣，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的出現(xiàn)也是社會發(fā)展的客觀體現(xiàn)，它們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽S多方便和益處。但是，在這些新媒體改變我們的生活的同時，也給我們帶來了一些困境和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體在大學(xué)生群體間的普及，對高校德育教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為年輕、時尚的群體，對于新事物都有著強烈的欲望和好奇心，因此，網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的工具，它們在給大學(xué)生群體帶來學(xué)習(xí)和娛樂的便利同時，也成為了當代大學(xué)生在思想道德方面新的影響因素。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的權(quán)威統(tǒng)計，我國使用手機或者電腦上網(wǎng)的人數(shù)已經(jīng)達到5.38億，而這其中30.2%的人群是20歲到29歲的青年群體，28.6%的人群是學(xué)生?？梢?，新媒體已經(jīng)是人們生活的一部分，這些新媒體給大學(xué)生提供了新的話語空間，為文化道德傳播提供了新的途徑，但是高校德育工作在這樣的環(huán)境下，還未對新媒體環(huán)境深入探究，未及時采取足夠的措施做積極的引導(dǎo)，這對高校的德育工作產(chǎn)生的巨大的沖擊，帶來了巨大的挑戰(zhàn)，因此，對新媒體環(huán)境下高校德育環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)分析和做出應(yīng)對措施是十分迫切的。下面，筆者就這一問題，根據(jù)自己的高校德育工作經(jīng)驗和對新媒體的了解做出自己的見解。

一、新媒體環(huán)境給大學(xué)生帶來的影響

（一）新媒體環(huán)境對大學(xué)生的積極影響

當今社會出現(xiàn)的新媒體主要是網(wǎng)絡(luò)、手機等，它們已經(jīng)普遍滲透到現(xiàn)今的社會經(jīng)濟、文化中，為人類提供了巨大的便利和益處。對于大學(xué)生來說，新媒體的傳播讓他們開闊視野，提供了一片全新的學(xué)習(xí)和娛樂的天地。信息化社會下，書本中的知識對于當代大學(xué)生來說，已經(jīng)不能滿足他們的知識需求，新媒體適時而生，能夠快速、便捷、無限制地為大學(xué)生提供信息資源，大幅度提升的信息交流的頻率，促進了道德文化的傳播。新媒體已經(jīng)成為了當代大學(xué)生重要的社交與學(xué)習(xí)娛樂平臺。

（二）新媒體環(huán)境對大學(xué)生的負面影響

1.價值觀的偏差

隨著新媒體在大學(xué)生群體中的普及，新媒體中的娛樂應(yīng)用占據(jù)了他們的很大部分時間，然后這些新媒體管制的缺乏，使得不良信息在大學(xué)生之間得到傳播，影響這他們的價值觀。新媒體的普及在改變著人類以往的傳統(tǒng)觀念，不可否認地新媒體帶來了全球化、自由、效率的良好觀念，但是不良信息也充斥著新媒體平臺，比如，色情信息、享樂主義、自私自大、拜金主義等不良的社會風(fēng)氣。這些不良的社會風(fēng)氣正在影響這大學(xué)生的價值觀，使得他們在精神上出現(xiàn)偏差、迷失。對于部分自主意識觀念較為缺乏的大學(xué)生，這些信息使得他們的價值觀出現(xiàn)問題，逐步養(yǎng)成了懶惰、自大、悲觀等不良的行為習(xí)慣，阻礙了大學(xué)生的正常成長。

2.網(wǎng)癮等心理問題

根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今的大學(xué)生中，有82.2%對網(wǎng)絡(luò)有著依賴性，有73.2的大學(xué)生表示離不開手機。新媒體的出現(xiàn)本意是為了使人們的工作、學(xué)習(xí)、交流更方便，提供休閑娛樂的功能。但是，現(xiàn)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)和手機上花費了大量的時間，學(xué)習(xí)的時間越來越少，取而代之的是使用網(wǎng)絡(luò)、手機聊天、購物、看小說、游戲等，特別是一些自控能力差的學(xué)生，網(wǎng)癮問題日益嚴重，對手機、網(wǎng)絡(luò)深陷不拔，長時間的娛樂使得他們學(xué)習(xí)生活失去動力，出現(xiàn)精神不振、情緒低落、神經(jīng)衰弱等現(xiàn)象。這嚴重影響了大學(xué)的身心健康和生活學(xué)習(xí)。

3.不良文化風(fēng)氣

網(wǎng)絡(luò)資源豐富，為大學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間是毋庸置疑的，但是在自由學(xué)習(xí)的同時，網(wǎng)絡(luò)使得文化學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象的大量產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)使得信息交流共享相當便捷、快速，很多大學(xué)生在寫畢業(yè)論文等學(xué)術(shù)文獻時，從網(wǎng)絡(luò)上下載拼湊，抄襲現(xiàn)象越來越嚴重，給社會帶來了不良的影響，給文化學(xué)術(shù)帶來了不良的風(fēng)氣。

二、新媒體環(huán)境對高校德育環(huán)境的挑戰(zhàn)

新媒體的普及造就了現(xiàn)今的信息化社會，網(wǎng)絡(luò)、手機在大學(xué)生群體間的普及在給他們帶來生活、學(xué)習(xí)的便利的同時，也給高校德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)：

（一）網(wǎng)絡(luò)生活豐富，傳統(tǒng)高校德育工作單調(diào)

現(xiàn)今的大學(xué)校園中，上網(wǎng)已經(jīng)是大學(xué)生不可缺少的日常學(xué)習(xí)交流的方式，這使得他們接收知識、接受教育的方式完全改變。曾經(jīng)的傳統(tǒng)教育中，學(xué)生們靠書本、教師、社會環(huán)境獲取知識，靠電話、信件、面對面交談社交，而現(xiàn)在一切都已不一樣，網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)在的大學(xué)生提供了獲取知識和教育、情感交流的全新途徑。然后傳統(tǒng)的高校德育工作的方式是日常的思想政治教育和思想理論課。顯然，這種開展德育工作的方式已經(jīng)受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊，影響力大幅度減小，已經(jīng)不能適應(yīng)信息化社會下的新媒體環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡(luò)道德意識多層次

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平多層次沖擊著傳統(tǒng)的高校德育工作模式。傳統(tǒng)的高校德育工作往往是設(shè)定特定的時間、地點開展，而新媒體出現(xiàn)以后，這種設(shè)定變得越來越困難，網(wǎng)絡(luò)的虛擬和不確定性使得德育工作開展中必要內(nèi)容針對性和時間、人物確定性喪失。多層次的網(wǎng)絡(luò)社會使得高校德育工作找不到需要教育的對象，無法開展有效的德育工作。

（三）網(wǎng)絡(luò)弱化高校德育工作能力

網(wǎng)絡(luò)和手機等新媒體的出現(xiàn)不僅改變傳統(tǒng)信息傳播模式，也從根本上改變了人們?nèi)穗H交往的模式。信息社會的新媒體環(huán)境使得虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實生活相互交織，當代的有些大學(xué)生傾向于虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，由于各種原因選擇逃避現(xiàn)實，甚至部分出現(xiàn)現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)混淆不清、失去自我的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致了網(wǎng)癮等心理問題的出現(xiàn)。這些大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活的巨大落差下，對自己不能正確的定位和認知。所以，高校德育教育工作開展中，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我時出現(xiàn)了困難，無法向大學(xué)生傳播正確的德育觀念。網(wǎng)絡(luò)的豐富、多元打破了傳統(tǒng)高校德育工作模式，占據(jù)大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)生活時間，并且傳播著不良的風(fēng)氣和價值觀念。高校德育工作應(yīng)該采取措施，重新奪回主動權(quán)，獲得德育教育的主導(dǎo)地位，傳播正確的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想抱負。

三、高校德育環(huán)境面對挑戰(zhàn)應(yīng)采取的措施

信息化社會下的新媒體環(huán)境具有虛擬、自由、無序的特征，這使得當代大學(xué)生在接觸這些新媒體過程中道德文化的多樣和多變，帶來了很多負面的影響，給高校的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，在這種環(huán)境下，思考如何采取科學(xué)、全面的應(yīng)對措施變得尤為重要。

（一）改變傳統(tǒng)的德育觀念適應(yīng)新媒體環(huán)境

現(xiàn)今社會，隨著信息社會下的新媒體的普及，手機、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要工具，高校德育工作在開展過程中也應(yīng)該主動改變傳統(tǒng)觀念，科學(xué)地認識、掌握新媒體的特性，開創(chuàng)新的德育工作模式，擴展德育工作的開展途徑，適應(yīng)新媒體環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，思想與言論的表達具有直接、豐富的特點，所以，在高校德育工作的開展過程中，應(yīng)該多采取豐富的宣傳、教育活動來替代理論教育，比如網(wǎng)絡(luò)上的專題活動、實踐活動，加大在新媒體上德育工作的宣傳和教育力度。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)道德比現(xiàn)實社會道德更多元、豐富、自由，這是由于網(wǎng)絡(luò)的開放性特點造就，是無法避免的，高校德育工作應(yīng)該利用這一特點改變傳統(tǒng)的教育觀念，使德育工作更加開放和多元，保持德育工作的話語能力、堅持科學(xué)正確的價值方向，積極引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立正確遠大的理想抱負，構(gòu)建適應(yīng)信息社會下新媒體環(huán)境的信息德育工作體系。

（二）合理引導(dǎo)新媒體環(huán)境，提升大學(xué)生的素質(zhì)

隨著新媒體滲透到人們的生活中，成為不可或缺的工具，人們對信息社會新媒體越來越重視。新媒體在傳播豐富的信息的過程中，對人們的觀念、思想也起著引導(dǎo)和教育作用，因此對新媒體作正確地引導(dǎo)十分必要，這樣才能促使新媒體能夠給人們傳播正確的觀念和思想。信息社會的新媒體環(huán)境下，一切的高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)，都是源于大學(xué)生對于新媒體的依賴和德育工作未及時向新媒體延生。網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體已經(jīng)對于當代大學(xué)生來說，已經(jīng)是一種生活方式，然而大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平有好有壞，使得網(wǎng)絡(luò)道德在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中很難去規(guī)范，起到制約人們行為的作用，這種僅僅立足在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的道德體系很難起到應(yīng)有的作用。因此，高校的德育教育應(yīng)該對新媒體進行正確的引導(dǎo)，使得網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實相結(jié)合，讓網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實生活中的道德相統(tǒng)一，依據(jù)現(xiàn)實生活中的道德觀念、價值標準去評判網(wǎng)絡(luò)活動、制約網(wǎng)絡(luò)行為，在多元、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中塑造高尚的道德觀念，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動中樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。高校德育工作應(yīng)該盡快改革，結(jié)合新媒體建立新型的德育工作模式。

（三）利用新媒體營造健康的校園文化環(huán)境

校園文化的建設(shè)是高校的教育理念的體現(xiàn)，對于大學(xué)生身心的健康發(fā)展，品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的感染作用，高校在加強信息化現(xiàn)代化的硬件建設(shè)的同時，應(yīng)該大力營造正確健康的校園文化環(huán)境氣氛。在當今信息化時代的新媒體環(huán)境下，高校的校園文化建設(shè)不再是單純的現(xiàn)實宣傳和活動，還需要利用新媒體手段，使得校園文化的內(nèi)容擴展深入，從網(wǎng)絡(luò)、手機、社團等多方面營造健康的校園文化環(huán)境，積極影響學(xué)生的價值觀念和道德理念。借助新媒體作為傳播道德文化的載體，實現(xiàn)現(xiàn)代化信息化的德育新模式。網(wǎng)絡(luò)普及的今天，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，網(wǎng)絡(luò)作為一個廣闊的交流平臺，是一把雙刃劍，需要高效德育工作者積極引導(dǎo)，加以利用，在新媒體平臺中充分開展高校德育教育工作。科技的發(fā)展是為了服務(wù)于社會、服務(wù)于人的，科技本身是沒有褒貶利弊的，這需要人們正確的利用引導(dǎo)，因此，高校德育工作需要利用新媒體，將新媒體帶來的挑戰(zhàn)變?yōu)闄C遇，讓德育教育工作途徑得到擴展，更加貼近大學(xué)生的生活，有效地加大高校德育工作的力度。

（四）提升大學(xué)生的自我道德水平

不論是網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體，任何科技產(chǎn)物都是人們方便生活的工具，人在是一切道德活動的主體。因此，高校德育教育工作應(yīng)該回歸教育的本質(zhì)，著力提高大學(xué)生的自我道德水平，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的道德理念，培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從根源出發(fā)開展高校德育教育工作，使大學(xué)生實現(xiàn)自我約束，自覺按照現(xiàn)實中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)中約束自己的行為。

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（責(zé)任編輯 姜黎梅）