佘松濤

【摘 要】高等金融職業(yè)院校是培養(yǎng)金融業(yè)基礎(chǔ)人才的主要院校，也是我國金融人才的重要輸出地之一。隨著畢業(yè)生的增多，國際金融市場的影響，高等金融職業(yè)院校就業(yè)受到較大影響，應(yīng)從多方面出發(fā)，分析問題，強化改革，促進就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 金融 就業(yè)

前言

金融專業(yè)是近年來新興的一門具有悠久歷史的專業(yè)，隨著改革開放的不斷加深，金融行業(yè)也日益完善，越來越的人開始關(guān)注金融行業(yè)。金融行業(yè)也日益靠近人們的日常生活當(dāng)中，有一個不斷增長的人群通過金融理財?shù)确绞焦芾韨€人財產(chǎn)。因此，從事金融行業(yè)的人員每年都不斷增多，開設(shè)金融專業(yè)的院校也在不斷增長。隨之帶來的一些供需問題也就日益突出。

1高等金融職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

高等金融職業(yè)院校學(xué)生是金融行業(yè)基礎(chǔ)工作的主力軍，在金融領(lǐng)域中的地位可能不那么突出，但確實是不可或缺的一部分。他們從事大量基礎(chǔ)工作，而這些工作的專業(yè)性強，其他人員難以勝任。雖然缺口巨大，但對于日益增加的畢業(yè)生來說，就業(yè)壓力依舊很大。

1.1受國際金融業(yè)影響較大，市場對人才要求提高

在2008年以前，金融業(yè)一直是一個快速發(fā)展的極具前景的就業(yè)市場，其吸納就業(yè)能力強，畢業(yè)生就業(yè)相對容易。而在2009年爆發(fā)的國際金融危機，國際金融業(yè)受到重創(chuàng)，我國金融市場也受到較大影響。金融業(yè)進入低就業(yè)，高失業(yè)狀態(tài)。隨著吸納就業(yè)能力的減弱，市場對人才的要求也相應(yīng)的提高，這對高等金融職業(yè)院校的影響很大，就業(yè)壓力也日益增大。

1.2學(xué)校課程設(shè)置不合理，畢業(yè)生就業(yè)競爭力差

在國際金融市場發(fā)生巨大變化的同時，我國的高等金融職業(yè)院校的教育方案和教育體制轉(zhuǎn)變卻相對較慢。大部分高等金融職業(yè)院校教育方案采取相對較早的方案，培養(yǎng)方向以銀行業(yè)為主，對其他金融產(chǎn)業(yè)教育力度較差。而在金融危機的影響下，銀行業(yè)這個傳統(tǒng)的“鐵飯碗”專業(yè)的就業(yè)吸納能力也相對減弱。越來越多的銀行對應(yīng)聘者的要求也相應(yīng)提高，本科生，甚至研究生已經(jīng)參與銀行基層工作的競爭。此外，就從事基礎(chǔ)職業(yè)而言，高等金融職業(yè)院校畢業(yè)生實踐能力不強，也是制約這學(xué)生就業(yè)的重要因素之一。因此，高等金融職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)競爭力不強，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)率不高。

1.3學(xué)生自我定位不準，就業(yè)心理落差大

在我國長期的機會經(jīng)濟體制中，高等金融職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)以國家分配為主。大部分高等金融職業(yè)院校早期畢業(yè)生就業(yè)有保證，而且就業(yè)較好，經(jīng)過多年工作，已經(jīng)成為一些金融領(lǐng)域的重要領(lǐng)導(dǎo)人才。而當(dāng)今畢業(yè)生大多對如今就業(yè)形勢不滿，不愿從事基礎(chǔ)工作，好高騖遠，眼高手低，也導(dǎo)致眾多就業(yè)生的心理落差大，難以接受而主觀上消極就業(yè)。

2從多方面入手，改善就業(yè)狀況

針對當(dāng)今就業(yè)形勢，高等金融職業(yè)院校應(yīng)從多方面入手，通過一系列措施切實加強對就業(yè)工作的關(guān)注與關(guān)懷。通過自身轉(zhuǎn)變，帶動學(xué)生轉(zhuǎn)變，以改善就業(yè)現(xiàn)狀，增強學(xué)生就業(yè)競爭力，提高就業(yè)率。

2.1通過課程設(shè)置改革，強化就業(yè)實力

高等金融職業(yè)院校課程設(shè)置應(yīng)與社會需求相適應(yīng)，這樣才能培養(yǎng)出具有競爭實力的畢業(yè)生。傳統(tǒng)課程多以理論教育為主，鑒于當(dāng)時現(xiàn)狀，高等金融職業(yè)院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生目標多為金融管理人才。而當(dāng)今社會需求多為基礎(chǔ)工作人員，因此高等金融職業(yè)院校需加強對基礎(chǔ)實踐性課程的講授。并通過相應(yīng)的實踐學(xué)習(xí)，讓畢業(yè)生能夠真正做到學(xué)以致用，強化畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

2.2改善就業(yè)機制，多渠道促進就業(yè)

在長期以來定向分配觀念的影響下，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作主要以輔助配合國家分配工作為主，更多的是從事一些檔案移交等輔助工作。而在面對自由擇業(yè)的狀況下，許多學(xué)校沒有一個完善有效的就業(yè)機制。在當(dāng)今就業(yè)形勢下，就業(yè)越來越難，壓力越來越大，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，形成一個完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。具體來講，就是形成一個以市場對人才要求為指導(dǎo)，根據(jù)人才需求狀況，在企業(yè)與學(xué)生中間構(gòu)建一個高效的服務(wù)機構(gòu)。學(xué)校方面不僅要引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，更重要的是吸引企業(yè)招聘，形成具有延續(xù)的合作關(guān)系。在保證已有合作企業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷擴展新的就業(yè)市場，形成校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，增加訂單培養(yǎng)人才數(shù)量，保證就業(yè)。

2.3加強對畢業(yè)生的關(guān)注，引導(dǎo)樹立正確就業(yè)觀

就業(yè)不僅僅是學(xué)校方面的工作，更重要的是學(xué)生自身要高度重視。高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生普遍具有主觀能動性差，沒有明確目標等問題，因此正確引導(dǎo)學(xué)生形成健康的職業(yè)觀至關(guān)重要。學(xué)校方面應(yīng)加強對畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，通過就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)，從學(xué)生就業(yè)心理等方向入手，樹立正確的就業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生肯吃苦，愿意從事基礎(chǔ)工作，同時具有長遠的職業(yè)規(guī)劃，以促進就業(yè)。

3總結(jié)

總而言之，高等金融職業(yè)院校的就業(yè)工作是學(xué)校的重要工作之一，做好就業(yè)工作，對學(xué)校長遠發(fā)展而言至關(guān)重要。只有真正了解就業(yè)現(xiàn)狀，從學(xué)校自身出發(fā)，根據(jù)自身特點積極應(yīng)對變革，才能有效促進學(xué)生就業(yè)，并能促進招生工作，提高生源質(zhì)量。

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