薛文平

教師公布學(xué)生分?jǐn)?shù)和名次是否侵犯了學(xué)生隱私權(quán)？學(xué)校給各個(gè)班級(jí)和學(xué)生排名次是否是合理有效的教育教學(xué)管理手段？是否能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生健康成長？對此，教育者甚至整個(gè)社會(huì)進(jìn)行過熱烈的討論，莫衷一是。但我偏偏要堅(jiān)持把學(xué)生單科成績和總分打印出來，給學(xué)生排班內(nèi)的名次。這是為什么呢？

上學(xué)期期末，科任教師把全班學(xué)生期末考試的各科成績報(bào)上來后，我把學(xué)生各學(xué)科的平均成績、總成績算了出來，并給學(xué)生排了在本班的名次。再把每位學(xué)生的單科成績、班級(jí)（年級(jí)）平均成績及在班內(nèi)的名次通過電子郵件的形式發(fā)給他們（其他學(xué)生的成績不予公開），并針對每位學(xué)生的成績進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。如副班長蘇某：“可喜地看到你的總分在班上名列前茅（第四名），但令人遺憾的是英語成績偏差，距班平均分六分多呢！學(xué)好英語的障礙是‘怕字，怕說怕練。我相信在下學(xué)期的英語課堂上會(huì)看到一個(gè)勤奮、活潑、開朗的你，祝進(jìn)步！”

有的學(xué)生沒有留下自己的電子郵箱，本學(xué)期開學(xué)后，我把打印好的這些學(xué)生的成績裁成小紙片發(fā)給他們：既尊重學(xué)生的人格和面子，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，又讓學(xué)生充分地了解自己的學(xué)習(xí)狀況以及和同學(xué)的差距、自身的不足。

以前為了促進(jìn)競爭，給落后學(xué)生以鞭笞，我常把全班學(xué)生的名次排好了發(fā)給每位學(xué)生或張榜公布，甚至把倒數(shù)幾名的學(xué)生成績單作為“學(xué)業(yè)警告書”寄給家長，弄得家長忐忑不安，甚至有的家長立即趕到學(xué)校把孩子臭罵一通，導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系激化，落后的學(xué)生自暴自棄、一蹶不振。

曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事。一家三口到野外去游玩，爬山時(shí)一只飛蟲鉆進(jìn)了父親的耳朵里，奇癢無比而且鉆心地疼，怎么晃都弄不出來。父親掏出挖耳勺準(zhǔn)備置“闖入者”于死地，他妻子是一名醫(yī)生，說：“千萬不能這樣做，會(huì)把飛蟲往耳朵深處逼，一旦鉆透又薄又軟的耳膜，麻煩就大了?！?她建議去找點(diǎn)植物油，滴一兩滴到耳朵里，這樣就可以把飛蟲粘住或憋死，等耳朵里沒有動(dòng)靜了，再用少量溫水沖洗，這樣既安全又衛(wèi)生。上幼兒園的女兒卻對媽媽說：“小飛蟲又不是存心讓爸爸難受的，它一定是在爸爸耳朵里迷路了?！?“爸爸，你別急，我有辦法讓小飛蟲出來?！彼尭赣H把頭平著放在石頭上，讓鉆進(jìn)飛蟲的耳朵朝上，她站著用小手電筒對著父親的耳朵筆直地照……過了一會(huì)兒，母女倆驚喜地看見一只飛蟲沿著手電筒的亮光從父親的耳朵里飛出來。這位父親意味深長地說：“那一天，女兒教給我一種最簡單也是最具有人性的教育方法——對待那些像在黑暗中迷路的飛蟲一樣的孩子，其實(shí)我們心里不必只想著怨恨、懲罰和消滅，只要給他們一個(gè)光明的方向和一個(gè)走向光明的機(jī)會(huì)就好了?！?/p>

落后的或犯錯(cuò)的孩子就像迷路的飛蟲。教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教育需要耐心、創(chuàng)新和智慧。我們面對的孩子生活背景不同，性格千差萬別，知識(shí)水平、交往能力和判斷能力各有不同。孩子面對變幻莫測的大千世界，在成長的道路上肯定會(huì)遇到各種困難和曲折坎坷，教育者應(yīng)該創(chuàng)造性地、智慧地面對工作中遇到的各種問題，換個(gè)角度、換種思維、換種方式觀察、處理、對待遇到的問題，就會(huì)進(jìn)入另一片全新的天地，會(huì)看到完全不同的美麗風(fēng)景呈現(xiàn)在面前，就能為孩子的健康成長提供一條光明的路徑，引領(lǐng)他們走出迷途。

人人都有成功的需要、維護(hù)自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、被他人認(rèn)可的需要，成績的先進(jìn)和落后只是暫時(shí)的，只要勤奮努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能縮小差距、趕超先進(jìn)。尊重是教育的根本，給學(xué)生留有余地，了解學(xué)生需要、尊重學(xué)生很重要！

（作者單位：江蘇省武進(jìn)縣鳴凰中學(xué)，常州，213164）

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪